Muchas preocupaciones antes del momento de aplicar un conjunto unificado de libros de texto

(Dan Tri) - Muchos delegados de la Asamblea Nacional expresaron su acuerdo con la política de utilizar un conjunto común de libros de texto, pero les preocupaba el mecanismo de implementación para evitar eliminar el pensamiento innovador y creativo.

En la mañana del 17 de noviembre, la Asamblea Nacional debatió en grupos el Proyecto de Resolución de la Asamblea Nacional sobre mecanismos y políticas específicas para la implementación de la Resolución N° 71-NQ/TW del Buró Político , de fecha 22 de agosto de 2025, relativa a avances en el desarrollo de la educación y la formación. El tema de la unificación de un conjunto de libros de texto para uso común en todo el país despertó el interés de numerosos diputados.

" El Ministerio de Educación y Formación no debería organizar la redacción de un conjunto de libros de texto".

El delegado Hoang Van Cuong (delegación de Hanoi ) coincidió en la necesidad de proporcionar un conjunto unificado de libros de texto a nivel nacional y avanzar hacia su distribución gratuita a los estudiantes, pero propuso que el Ministerio de Educación y Formación se encargue únicamente de proporcionar un conjunto de libros de texto para todo el país, y no que se le permita organizar la redacción de un conjunto de libros de texto.

"Porque será como antes: el Ministerio de Educación y Formación redactará un conjunto de libros de texto para distribuir en todo el país, que se convertirán en un conjunto de libros clásicos y todos estudiarán y hablarán únicamente de acuerdo con ese libro", dijo el Sr. Cuong, preocupado de que esto elimine todo pensamiento nuevo, innovador y creativo.

El delegado Hoang Van Cuong dijo que no es aconsejable organizar la redacción de un conjunto de libros de texto (Foto: Media QH).

El delegado, citando que los estudiantes vietnamitas son muy inteligentes pero poco creativos, afirmó que esto se debe a la formación y el estudio «al pie de la letra». Por lo tanto, si volvemos a escribir y publicar una colección de libros, impartir la enseñanza basándonos en ellos, según el delegado, sería muy preocupante.

El delegado Tran Hoang Ngan (delegación de Ciudad Ho Chi Minh) también expresó su apoyo a la política de utilizar un conjunto unificado de libros de texto de educación general en todo el país.

Considera que no debemos negar los aspectos positivos que trae consigo el periodo de "un programa, muchos conjuntos de libros". Es a partir del proceso de implementación de múltiples conjuntos de libros que el sector educativo cuenta con la base para seleccionar los mejores y construir un conjunto unificado, garantizando así la calidad y una mayor adecuación para los estudiantes de todo el país.

Propuesta para libros de texto gratuitos a partir del próximo año escolar

El delegado Tran Van Lam (Bac Ninh) apoyó la política de unificar un conjunto de libros de texto a nivel nacional a partir del año escolar 2026-2027 y afirmó que, en el pasado, la gente tenía que "soportar" las desventajas de tener muchos conjuntos de libros de texto.

Sin embargo, el Sr. Lam sugirió que la hoja de ruta para proporcionar libros de texto gratuitos debería completarse para 2030 y solicitó que "cualquier localidad que cumpla con las condiciones proporcione libros de texto gratuitos a partir del año escolar 2026-2027".

«Esta normativa resulta un tanto contraproducente, ya que para las localidades desfavorecidas, las familias de estudiantes con pocos recursos o aquellas con una situación económica precaria que necesitan apoyo inmediato, tendremos que esperar hasta 2030 para aplicarla. Mientras tanto, las localidades con mejores condiciones económicas y las familias con mejores condiciones para que sus hijos estudien podrán aplicarla de inmediato el próximo curso escolar», declaró el delegado.

El Sr. Lam propuso que los libros de texto sean gratuitos en todo el país a partir del año escolar 2026-2027. De no ser así, que se destine el presupuesto (local o central) a apoyar primero a las localidades desfavorecidas, especialmente a las zonas remotas y aisladas.

El delegado Tran Van Lam propuso que los libros de texto sean gratuitos a partir del próximo año escolar (Foto: Media QH).

Además, sugirió que debería existir un mecanismo regulador entre las localidades con mejores condiciones económicas y las localidades con condiciones más difíciles, con el objetivo final de priorizar la atención a los estudiantes con condiciones más difíciles.

Compartiendo la misma opinión, la delegada Pham Khanh Phong Lan (HCMC) enfatizó que el objetivo más importante debe ser reducir los residuos.

Según el borrador de la resolución, los estudiantes estarán exentos del juego único de libros a partir de 2030; y las localidades con "condiciones" podrán eximirlos a partir de 2026-2027.

Dijo que esta clasificación es bastante delicada y puede causar incomodidad. Argumentó: «Cuanto más rica es la localidad, menos dificultades tienen los estudiantes allí... Pero dar prioridad a la educación gratuita en los lugares más ricos es muy paradójico».

Propuso enmendar la normativa en el sentido de: no distinguir entre ricos y pobres, alentando a las localidades a tomar sus propias decisiones de acuerdo con sus capacidades.

Ampliar el espacio para estudiantes con habilidades excepcionales

Respecto a la política de volver a un conjunto común de libros de texto, el delegado Nguyen Quang Huan dijo que este tema debe considerarse más a fondo para evitar el voluntarismo.

Dijo que el reciente despliegue de muchos juegos de libros de texto ha puesto de manifiesto el despilfarro y ha causado confusión en las instituciones educativas durante el proceso de selección, lo que llevó a la decisión de volver a un solo juego de libros.

Sin embargo, según él, este enfoque plantea la cuestión de si, «como no podemos gestionar, prohibimos», mientras que en muchos países desarrollados, los estudiantes y las escuelas tienen derecho a elegir los libros adecuados. Este es un tema que debe analizarse a fondo antes de imponer un modelo unificado.

Delegado Nguyen Quang Huan, delegación de Ciudad Ho Chi Minh (Foto: Media QH).

Propuso que es necesario abrir espacios para que los estudiantes superdotados con habilidades sobresalientes accedan a materiales apropiados, al igual que en el pasado, el programa de educación general tenía problemas matemáticos "con asterisco" reservados para estudiantes superdotados.

Prescribir un conjunto de libros de texto sin tener en cuenta las diferencias regionales y las capacidades individuales hará que la educación siga la antigua mentalidad de planificación, mientras que el pensamiento innovador debe fomentar la creatividad y promover todos los recursos de la sociedad.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-tran-tro-truoc-thoi-diem-ap-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-20251117124356278.htm