Para los estudiantes de las zonas montañosas, debido al terreno accidentado y las difíciles condiciones económicas, el trayecto a la escuela presenta numerosos desafíos. Para llevar el conocimiento a estas aldeas remotas, las autoridades de la provincia de Yen Bai prestan especial atención a la educación en zonas montañosas y desfavorecidas, implementando numerosas políticas humanitarias para apoyar a los estudiantes, especialmente a los estudiantes internados en las escuelas de las zonas altas, para que tengan la oportunidad de asistir a la escuela. Como resultado, los distritos de las zonas altas han mantenido la asistencia estudiantil y mejorado la calidad de la educación en los internados étnicos.

En la Escuela Primaria y Secundaria Ban Cong, en el distrito de Tram Tau, el 100% del alumnado pertenece a la minoría étnica Mong, procedente de cinco aldeas de la comuna de Ban Cong. La aldea más alejada se encuentra a casi 20 kilómetros de la escuela, por lo que el servicio de almuerzo y comidas subvencionadas en la escuela ha facilitado el acceso a los alumnos, reduciendo el tiempo de desplazamiento y permitiéndoles descansar en la escuela, lo que les ayuda a tener mejor salud para estudiar.
Mua Thi Giang, estudiante de séptimo grado del Internado Étnico de Primaria y Secundaria Ban Cong, en el distrito de Tram Tau, comentó: «El almuerzo en la escuela incluye muchos platos, como pollo, jamón o cerdo. Almorzar en la escuela sabe mucho mejor que en casa. Disfruto mucho ir a la escuela y almorzar allí».

El internado escolar étnico Ban Cong cuenta con 665 alumnos. Casi 100 de ellos reciben almuerzos subvencionados en virtud de la Resolución 38 del Consejo Popular Provincial de Yen Bai. Esta resolución estipula diversas políticas para apoyar el desarrollo de la educación y la formación en la provincia de Yen Bai desde el curso escolar 2023-2024 hasta el final del curso escolar 2025-2026. En concreto, proporciona almuerzos subvencionados a los alumnos que asisten a dos sesiones diarias en internados étnicos y que aún no cumplen los criterios de elegibilidad establecidos en el Decreto Gubernamental n.º 116.
La Sra. Ha Thi Thanh Son, directora del Internado Escolar Étnico de Primaria y Secundaria Ban Cong, afirmó: «Gracias a la política de apoyo a los estudiantes, la tasa de asistencia escolar ha aumentado. Consideramos que esta política de apoyo a los estudiantes es muy práctica y razonable; cuando los estudiantes asisten regularmente a la escuela, la calidad de la educación ha mejorado».
En años anteriores, la tasa de asistencia en la Escuela Primaria y Secundaria Internado Étnico Phinh Ho era de tan solo el 80 %. Sin embargo, desde la Resolución n.º 38, que otorga subsidios para el almuerzo a los estudiantes, esta tasa ha aumentado a más del 98 %. Actualmente, la escuela cuenta con 424 estudiantes, de los cuales 231 reciben beneficios de internado según el Decreto Gubernamental 116, y más de 200 reciben beneficios según la Resolución n.º 38 del Consejo Popular Provincial.
El Sr. Nguyen Duy Tien, director de la Escuela Primaria y Secundaria Internado Étnico Phinh Ho, afirmó: «Desde la implementación de la política provincial de apoyo, la tasa de asistencia escolar ha aumentado significativamente, superando constantemente el 98 %. En particular, ha desaparecido el número de estudiantes que asisten a la escuela por la mañana, luego regresan a casa a almorzar y descansan por la tarde».

En el año escolar 2023-2024, más de 1.300 estudiantes del distrito de Tram Tau se beneficiaron de la política de la Resolución 38, con un presupuesto total de casi 800 millones de VND, incluidos 940 estudiantes de escuela primaria y 379 estudiantes de escuela secundaria.
Es evidente que la política de proporcionar subsidios centralizados para el almuerzo a los estudiantes que asisten a dos sesiones diarias, según lo estipulado en la Resolución 38 del Consejo Popular Provincial de Yen Bai, es una iniciativa práctica y humana que fomenta la equidad y ayuda a los estudiantes de minorías étnicas, los niños de hogares pobres y aquellos con circunstancias particularmente difíciles a tener mejores oportunidades de aprendizaje. Esto generará una importante transformación en la mejora de la calidad de la educación en las zonas montañosas, contribuyendo a reducir la brecha educativa entre las regiones desfavorecidas y las más prósperas, y avanzando hacia el desarrollo educativo sostenible en las zonas montañosas.
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