Reformas integrales de la educación

A principios de la década de 2000, la educación se centró en ampliar su escala; entre 2011 y 2020, se centró en la innovación fundamental integral, la mayor aplicación de la tecnología de la información y la integración internacional.

Después de 2020, el sector educativo tendrá soluciones innovadoras para afirmar su papel clave en el desarrollo del país.

- Ảnh 1. — Para el año 2025, el sistema educativo conformará una red sincrónica desde el nivel preescolar hasta el posgrado, con diversas tipologías, acercándose a los estándares regionales e internacionales.

FORTALECIENDO LAS BASES Y UNIVERSALIZANDO LA EDUCACIÓN

En el período 2000-2010, la educación vietnamita se vio marcada por profundos cambios filosóficos: de un mecanismo de gestión centralizado y recursos provenientes principalmente del presupuesto estatal a una educación socializada; de una educación que proporcionaba conocimientos al desarrollo integral de las capacidades y cualidades de los estudiantes; de la simple aplicación de la tecnología de la información a la transformación digital integral... Estas políticas no solo afirman la visión de que "la educación es la principal política nacional", sino que también apuntan a construir una educación humana y moderna, que garantice la equidad y una integración internacional proactiva.

Este es también el período de enfoque en el fortalecimiento de las bases y la universalización de la educación. Para el año 2000, Vietnam había completado la educación primaria universal y erradicado el analfabetismo. Para junio de 2010, las 63 provincias y ciudades (antiguas) habían cumplido con los estándares de universalización de la educación secundaria básica. Este período también registró la implementación del nuevo programa de educación general y los libros de texto desde 2002.

La Ley de Educación de 2005 abolió el modelo semipúblico y lo sustituyó por el modelo privado, creando así un marco legal para la socialización de la educación. En el ámbito universitario, la Ley de Educación de 2005 introdujo por primera vez el concepto de "evaluación de la calidad", y en 2007, el Ministerio de Educación y Formación emitió un conjunto de normas que incluían 10 estándares y 61 criterios, el primer paso para un sistema de garantía de la calidad conforme a estándares internacionales.

REFORMA FUERTE

"La educación es la principal política nacional" es una perspectiva fundamental que se ha expresado consistentemente en las políticas de las últimas dos décadas. Esto se concreta en la priorización de recursos, especialmente con la promulgación de la Resolución n.º 29-NQ/TW (2013) del XI Comité Central del Partido, que afirmó la importancia de priorizar el gasto del presupuesto estatal en educación, alcanzando al menos el 20 % del gasto total.

La Resolución 29 se considera un documento clave que guía la revolución de la "Innovación fundamental e integral" en educación y formación, una de las políticas más importantes del Partido y del Estado en el ámbito educativo. Esta innovación busca formar un pueblo vietnamita integralmente desarrollado y construir un sistema educativo abierto y práctico, centrado en la estandarización, la modernización, la socialización, la democratización y la integración internacional.

- Ảnh 2. — Muchas políticas generan avances en el desarrollo de la educación y la formación para que Vietnam pueda tener un sistema educativo nacional moderno, equitativo y de alta calidad.

Con base en la Resolución 29, se implementó una innovación fundamental e integral en educación con numerosas reformas importantes. Se emitió el programa de educación general de 2018, que cambió del enfoque de contenido al desarrollo de capacidades y calidad; los libros de texto se socializaron por primera vez por numerosos grupos de autores, compilados e implementados desde 1.er grado (2020-2021). Las actividades experienciales y la orientación profesional se convirtieron en obligatorias; muchas asignaturas obligatorias se convirtieron en optativas en la educación secundaria.

Este es también el período en que nació la Ley de Educación de 2019, que institucionalizó muchas políticas educativas importantes, complementó la normativa sobre programas, libros de texto, estándares docentes y políticas de apoyo a estudiantes desfavorecidos.

La equidad educativa mejora gracias a políticas de apoyo a los estudiantes pobres, a los estudiantes de zonas desfavorecidas y a las minorías étnicas, lo que contribuye a aumentar las tasas de matriculación de los grupos desfavorecidos.

La integración internacional y la transformación digital se han convertido en nuevas fuerzas impulsoras: muchas instituciones de formación tienen vínculos internacionales, mientras que la transformación digital después de la pandemia de Covid-19 ha promovido la construcción de materiales de aprendizaje digitales, enseñanza en línea y administración moderna, sentando las bases para el ecosistema de educación digital de Vietnam.

Para el año 2025, el sistema educativo conformará una red sincrónica desde el nivel preescolar hasta el posgrado, con diversas tipologías, acercándose a los estándares regionales e internacionales.

SE IMPLEMENTARÁN MUCHAS DECISIONES IMPORTANTES

Al enfatizar que la educación y la formación nunca han recibido tanta atención como ahora, el ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, comentó: «El sector educativo tiene asignadas numerosas tareas, grandes expectativas y una gran responsabilidad. Cuando el país se enfrenta a un gran avance, es imposible no desarrollar la educación y la formación. El reto del sector educativo no es solo afrontar las dificultades y la pobreza, sino también los desafíos del desarrollo. Nuestra misión es tan grande que si no podemos desarrollarla, cometemos un grave error», afirmó el responsable del sector educativo.

El Sr. Kim Son también afirmó que la clave para el año escolar que conmemora el 80.º aniversario del sector de la educación y la formación es la "implementación". A partir de este año escolar se implementarán numerosas decisiones importantes, como la elaboración e implementación de cuatro leyes importantes en el futuro (Ley del Profesorado, Ley que modifica y complementa varios artículos de la Ley de Educación, la Ley de Educación Superior modificada y la Ley de Formación Profesional modificada); la implementación de las resoluciones recientemente emitidas y que se prevé emitir próximamente sobre la modernización de la educación y la formación, la gratuidad de la matrícula para estudiantes desde preescolar hasta secundaria y la universalización de la educación preescolar para niños de 3 a 5 años.

En la reciente conferencia para desplegar tareas para el nuevo año escolar, el Primer Ministro Pham Minh Chinh también dijo que el Politburó emitirá resoluciones para crear avances en el desarrollo de la educación y la capacitación, y ordenó: "Más que nunca, necesitamos enfocarnos en priorizar todos los recursos para el desarrollo de la educación y la capacitación, creando todos los mecanismos y políticas que sean verdaderamente abiertos y favorables, con una infraestructura moderna y transparente, y personal y gestión inteligentes".

Para 2045, la educación de Vietnam estará entre las 20 mejores del mundo.

El 22 de agosto, el Secretario General To Lam firmó y emitió la Resolución 71 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación.

Entre las tareas y soluciones, el Politburó solicitó revisar y evaluar la implementación del Programa de Educación General; garantizar la provisión de un conjunto unificado de libros de texto en todo el país y esforzarse por proporcionar libros de texto gratuitos a todos los estudiantes para 2030.

El Politburó también solicitó una transformación digital integral, la popularización y la aplicación decidida de la tecnología digital y la inteligencia artificial en la educación y la formación. Innovar con fuerza las instituciones y crear mecanismos y políticas únicos y excepcionales para el desarrollo de la educación y la formación.

Existen políticas preferenciales especiales y destacadas para los docentes; aumentar las asignaciones preferenciales vocacionales para instituciones de educación preescolar y general al menos al 70% para los docentes, al menos al 30% para el personal y al 100% para los docentes en áreas particularmente difíciles, áreas fronterizas, islas y áreas de minorías étnicas.

El Politburó también solicitó una innovación fundamental en los mecanismos y políticas financieras, así como en la inversión en educación y formación. El gasto del presupuesto estatal en educación y formación debe alcanzar al menos el 20% del gasto total del presupuesto estatal.

El Politburó acordó la política de desarrollar e implementar un nuevo programa nacional de objetivos para la modernización y la mejora de la calidad de la educación y la formación para el período 2026-2035, priorizando la inversión en educación superior. Esforzarse por lograr que al menos ocho instituciones de educación superior se ubiquen entre las 200 mejores universidades de Asia y que al menos una se encuentre entre las 100 mejores universidades del mundo en diversas áreas, según prestigiosos rankings internacionales.

Para 2035, esforzarnos por tener al menos dos instituciones de educación superior entre las 100 mejores universidades del mundo en diversos campos según prestigiosas clasificaciones internacionales.

La Resolución 71 del Politburó también declaró que para 2045, Vietnam contará con un sistema educativo nacional moderno, equitativo y de alta calidad, clasificado entre los 20 mejores países del mundo. Esforzarse por que al menos cinco instituciones de educación superior se ubiquen entre las 100 mejores universidades del mundo en diversas áreas, según prestigiosos rankings internacionales.

Fuente: https://thanhnien.vn/nhung-cuoc-doi-moi-toan-dien-cua-nen-giao-duc-185250831181212547.htm