Asesorar proactivamente y hacer recomendaciones con prontitud.
Al hablar en la Conferencia de Directores del Departamento de Educación y Capacitación de 2025, el Sr. Tran The Cuong, Director del Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi, expresó su alegría cuando se han emitido una serie de documentos y políticas para ayudar a eliminar los cuellos de botella y los obstáculos para el desarrollo educativo ; incluida la Ley de Maestros, decretos y circulares sobre descentralización, delegación de autoridad y división de autoridad en el campo de la educación al implementar un gobierno de dos niveles.
Al compartir algunos resultados destacados del sector educativo de Hanói , el Sr. Tran The Cuong destacó que la ciudad ha logrado que más del 80% de sus escuelas cumplan con los estándares nacionales; se construyeron 43 nuevas escuelas durante el último año escolar. El Departamento de Educación y Capacitación también asesoró sobre la implementación de diversos mecanismos y políticas, como la financiación de actividades de inspección, la recompensa a los estudiantes y docentes excelentes que los capacitan, y la implementación de apoyo a la alimentación en las escuelas primarias. La importante experiencia que ayudó al sector educativo de Hanói a lograr los resultados mencionados reside en ser proactivo, asesorar oportunamente, proponer recomendaciones y aprovechar las influencias de diversas partes.
Para implementar eficazmente el trabajo en el nuevo contexto, el Sr. Tran The Cuong desea aclarar la coherencia entre la Ley de Organización del Gobierno Local y la Resolución No. 142/2025/ND-CP del 12 de junio de 2025 que regula la división de autoridad de los gobiernos locales de dos niveles en el ámbito de la gestión estatal del Ministerio de Educación y Formación.
El Director del Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi también propuso descentralizar la autoridad del Departamento de Educación y Capacitación para que sea proactivo en el reclutamiento de maestros con contenido práctico pedagógico; prestar más atención a las políticas para los maestros recién contratados porque sus ingresos aún son bajos; enmendar para tener más maestros adjuntos para las escuelas de gran escala...
El Sr. Nguyen Van Hieu, Director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, compartió en la conferencia numerosas experiencias en la organización y gestión de la educación tras la fusión de las fronteras administrativas. La ciudad cuenta actualmente con más de 2,6 millones de estudiantes y se ha dividido en 16 grupos profesionales según distritos y comunas para garantizar una dirección eficaz y el intercambio profesional.
Tras la fusión, se continuó priorizando la construcción de escuelas, con el objetivo de contar con 300 aulas por cada 10 000 alumnos en edad escolar, lo que contribuyó a reducir el tamaño de las clases. Ciudad Ho Chi Minh también fue pionera en la aplicación de mapas SIG para la matriculación, organizando a los alumnos de primaria según la distancia entre su hogar y la escuela para reducir la presión del tráfico.
El Director del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh propuso que el Ministerio de Educación y Formación emita un documento que oriente la revisión de los documentos educativos locales; emita una Circular sobre la enseñanza de dos sesiones/día con regulaciones flexibles; construya una biblioteca digital compartida; tenga estándares económicos y técnicos como base para la asignación de presupuesto; y promueva la planificación de centros para apoyar la educación inclusiva para niños con discapacidad de acuerdo a la nueva escala de población.
Ho Chi Minh habló en la conferencia.
El nuevo contexto, las nuevas exigencias y tareas, nos hacen sentir presionados y algo preocupados. No tememos las dificultades, sino la falta de comprensión, intercambio y reconocimiento por los esfuerzos del sector educativo.
Seguiremos transformándonos para adaptarnos al nuevo contexto, los nuevos requisitos y las nuevas tareas; nos esforzaremos y trabajaremos con dedicación, devoción y responsabilidad para completar con éxito las tareas con toda la industria. Seremos apasionados con la industria, como dijo el ministro Nguyen Kim Son: «Si no somos apasionados, ¿quién lo será con nosotros?».
Sra. Le Thi Thanh Xuan, Directora del Departamento de Educación y Capacitación de Dak Lak
Mejorar la capacidad del personal educativo a nivel comunal
En Can Tho, la Sra. Tran Thi Huyen, Directora del Departamento de Educación y Capacitación, declaró: «Tras la fusión, el sector educativo de la ciudad gestiona 1300 escuelas con 42 000 empleados y docentes. El sector ha impartido formación al personal educativo en 103 comunas y distritos; ha asignado especialistas para supervisar y apoyar la zona, y ha revisado las instalaciones y el personal para prepararse para el nuevo curso escolar».
El Departamento de Educación y Capacitación de Can Tho también identificó claramente la responsabilidad de asesorar proactivamente al Comité Popular de la Ciudad y coordinarse con los departamentos y sucursales para unificar la dirección y la gestión del sector educativo en el contexto de la transición a un modelo de gobierno de dos niveles. De cara al futuro, el sector continuará revisando y perfeccionando el sistema nacional de escuelas estándar, elaborará un proyecto para presentarlo al Consejo Popular para su aprobación, sentando así una base legal sólida para el desarrollo de la educación en el nuevo período.
Al afirmar los logros del sector educativo, especialmente el éxito en el asesoramiento sobre la promulgación de documentos legales del Ministerio de Educación y Capacitación, la Sra. Le Thi Thanh Xuan, Directora del Departamento de Educación y Capacitación de Dak Lak, dijo que el sector educativo siempre recibe una profunda atención de los líderes del Partido, el Estado, el Gobierno, la Asamblea Nacional y la confianza del pueblo.
El Director del Departamento de Educación y Capacitación de Dak Lak también expresó su determinación y acciones drásticas para concretar las directrices y políticas del Partido, las leyes y políticas del Estado, las decisiones de la Asamblea Nacional y el Gobierno en resultados en la implementación de las tareas de los años escolares, restaurando la posición y misión correctas a los maestros y la marca de las escuelas.
En cuanto a la propuesta, la Sra. Le Thi Thanh Xuan espera que el Ministerio de Educación y Formación desarrolle una dirección y unas tareas para el curso escolar 2025-2026 que se ajusten al contexto de la situación y a las nuevas exigencias. En particular, se centrará y determinará el papel del Ministerio en la creación, la orientación y el apoyo, así como el papel proactivo, decisivo y creativo de las localidades y centros educativos.
Basándose en las 10 tareas clave que el Ministerio de Educación y Formación ha elaborado, la Sra. Le Thi Thanh Xuan propuso priorizar siete cuestiones específicas según la conciencia individual.
Una de ellas es dirigir y orientar urgentemente la revisión y evaluación de la garantía de recursos, las condiciones para una implementación efectiva y la orientación oportuna de las políticas recién emitidas y las que se emitirán próximamente. Revisar los objetivos y las tareas de la Conclusión 91, la Estrategia de Desarrollo Educativo hasta 2023 y la orientación hasta 2045 para ajustarse a las nuevas políticas de desarrollo educativo en la nueva era. Promover la investigación científica, la innovación y la transformación digital en el ámbito educativo.
Publicar oportunamente documentos de orientación y organizar capacitaciones para gerentes, maestros y especialmente funcionarios públicos de nivel comunal en el desempeño de funciones de gestión estatal en educación y capacitación cuando operan gobiernos locales de dos niveles.
Emitir con prontitud documentos que orienten la planificación y ordenación de los modelos de instituciones educativas, orientar el proceso de evaluación de la calidad educativa de acuerdo con la disposición de los límites administrativos, implementar el gobierno local de dos niveles; evaluar y tener una hoja de ruta para la autonomía de las unidades de servicio público de acuerdo con la Resolución 19 sobre la disposición y reorganización de las unidades de servicio público.
Fortalecer la socialización en zonas con condiciones socioeconómicas desarrolladas; orientar la descentralización, priorizando recursos, inversión y asegurando la dotación de personal en zonas con condiciones socioeconómicas difíciles, zonas remotas y zonas con minorías étnicas. Implementar un modelo de hermanamiento entre la educación en zonas favorables y desfavorecidas.
Un año escolar con muchas particularidades, que requiere adaptación e innovación proactiva.
El Sr. Nguyen Duc Son, director de la Universidad Nacional de Educación de Hanoi, compartió dos grupos principales de tareas que la universidad de educación puede acompañar con las localidades.
Lo primero es revisar el proceso de implementación del Programa General de Educación 2018, detectar los problemas pendientes y aprender de la experiencia para ajustar el programa de formación docente.
Se realizaron algunas encuestas, como: encuestas sobre la preparación de los docentes para implementar el nuevo programa, la efectividad de la formación docente, la adaptación de los estudiantes al nuevo programa... Esta es la base inicial para que la escuela ajuste el programa de formación y el programa de formación docente, y al mismo tiempo asesore al Ministerio de Educación y Formación en la implementación del Programa de Educación General 2018 en la siguiente fase.
El segundo es ampliar y mejorar el programa de formación del profesorado que imparte asignaturas en inglés. En el futuro, las escuelas normales seguirán mejorando este modelo de formación, dotando de más docentes a las localidades.
"La mentalidad de las escuelas de formación docente es estar preparadas para recibir solicitudes de los Departamentos de Educación y Formación sobre cuestiones profesionales y, a partir de ahí, encontrar maneras de desarrollar programas que se ajusten mejor a las necesidades locales de implementación", afirmó el Sr. Nguyen Duc Son.
Al hablar en la Conferencia, el Viceministro Permanente de Educación y Capacitación, Pham Ngoc Thuong, reconoció los esfuerzos de los líderes de los Departamentos de Educación y Capacitación por asesorar de manera proactiva y persistente sobre la construcción de escuelas, instalaciones y la movilización de fondos para la educación.
El viceministro enfatizó: La educación necesita el consenso de toda la sociedad; pero en el liderazgo y la dirección, para superar la presión y la gran carga de trabajo, el equipo directivo necesita aumentar el intercambio y la conexión con los departamentos, organizaciones y docentes, para crear solidaridad y difundir el espíritu de responsabilidad.
Al destacar la innovación y la creatividad en la implementación de tareas en algunas localidades, el Viceministro afirmó que la responsabilidad última de la calidad de la educación sigue recayendo en el Departamento de Educación y Formación y sus líderes. Esto no solo es responsabilidad del Ministerio o del gobierno, sino también de la ciudadanía, el alumnado y el profesorado.
En cuanto a las instituciones, el Viceministro afirmó que el Ministerio de Educación y Formación ha desarrollado documentos legales de forma proactiva y optimizada, reduciendo el número de puntos focales y asignando una gestión unificada al Departamento de Educación y Formación. En el proceso de elaboración de leyes, circulares y decretos, el Viceministro enfatizó la importancia de recabar opiniones sustantivas de las bases para garantizar que los documentos emitidos se ajusten a la realidad y sean viables en su implementación.
El Viceministro también señaló que las localidades deberían aumentar su responsabilidad en la formulación de políticas, garantizando que las voces de la práctica se escuchen y se reflejen plenamente.
El viceministro Pham Ngoc Thuong enfatizó que en el contexto de muchas fluctuaciones, toda la industria mantiene el espíritu de innovación, responsabilidad y solidaridad, y continuará logrando resultados prácticos y sostenibles.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/no-luc-cao-quyet-tam-lon-hoan-thanh-nhiem-vu-giao-duc-trong-boi-canh-moi-post741957.html
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