Los planes de ordenamiento escolar deben ser viables y estables.

(NLDO) - El Ministerio de Educación y Capacitación enfatizó la prioridad de las condiciones de viaje seguras, la distancia razonable y la limitación de costos y riesgos para los estudiantes al organizar las escuelas.

El 3 de diciembre, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) anunció que acaba de emitir el Documento No. 7907 de fecha 2 de diciembre de 2025 a los Comités Populares de provincias y ciudades sobre la implementación de la Conclusión 221-KL/TW de fecha 28 de noviembre de 2025 del Politburó y la Secretaría sobre la situación y los resultados del desempeño del aparato del sistema político y el gobierno local de dos niveles.

El Ministerio de Educación y Formación enfatiza la prioridad de las condiciones de viaje seguras, la distancia razonable y la limitación de costos y riesgos para los estudiantes al organizar las escuelas.

En consecuencia, para garantizar la estabilidad, eficacia y eficiencia del sistema de instalaciones de educación preescolar, general y educación continua, el Ministerio de Educación y Formación solicita a los Comités Populares de las provincias y ciudades que asesoren al Comité Permanente del Comité Provincial del Partido para organizar la implementación de las instrucciones de la Central sobre la disposición de las unidades de servicio público en el sector educativo y el contenido del Despacho Oficial No. 131 de fecha 12 de noviembre de 2025 del Comité del Partido del Ministerio de Educación y Formación.

Al mismo tiempo, implementar las instrucciones profesionales del Ministerio de Educación y Formación en el Despacho Oficial No. 6165 de fecha 2 de octubre de 2025 sobre la organización y disposición de las instalaciones de educación preescolar, educación general y educación continua.

Además, revisar y organizar la organización y la red de instituciones educativas públicas, de acuerdo con las instrucciones y regulaciones del Ministerio de Educación y Formación, para garantizar la agilización y la conveniencia de organizar las actividades de enseñanza y aprendizaje, adaptándose a la situación local. Agilizar la organización de jardines de infancia, escuelas primarias, escuelas secundarias y escuelas interniveles. Centrarse en la creación, el mantenimiento y el desarrollo de modelos de internados étnicos, semiinternados para minorías étnicas y escuelas interniveles para estudiantes en centros comunales o intercomunales, a fin de crear condiciones favorables para los estudiantes.

Fortalecer la inspección, la supervisión, la insistencia y la pronta dirección para la eliminación de dificultades y obstáculos, garantizando la estabilidad de las actividades de enseñanza y aprendizaje durante la organización. Al mismo tiempo, ordenar al Departamento de Educación y Formación, a los sectores pertinentes y a los Comités Populares a nivel comunal que evalúen exhaustivamente cada plan de organización, seleccionando o ajustando así un itinerario adecuado y viable. Priorizar las condiciones de viaje seguras, las distancias razonables y la limitación de costos y riesgos para niños, estudiantes y aprendices, especialmente en zonas de difícil acceso, fronteras e islas.

El Ministerio de Educación y Capacitación solicitó a las localidades que completen la disposición de las instalaciones de educación preescolar, general y continua antes del 31 de diciembre de 2025, de acuerdo con la dirección del Gobierno Central.

Previamente, el 28 de noviembre, la Secretaría Permanente firmó y emitió la Conclusión n.º 221-KL/TW sobre la situación y el desempeño del sistema político y el aparato de gobierno local en dos niveles. En consecuencia, los Comités del Partido provinciales y municipales se coordinaron con el Ministerio de Educación y Formación Profesional y el Ministerio del Interior para organizar urgentemente las instituciones educativas públicas de nivel comunal (jardines de infancia, escuelas primarias, escuelas secundarias y escuelas interdisciplinarias), con fecha de finalización antes del 31 de diciembre de 2025.

El 12 de noviembre de 2025, el Comité del Partido del Ministerio de Educación y Formación emitió el Documento No. 131 a los Comités Permanentes de los Comités Provinciales del Partido de las provincias y ciudades sobre el arreglo y organización de las instalaciones de educación preescolar, general y educación continua.

En consecuencia, tras la inspección de la organización de la red de instituciones educativas en diversas localidades, el Ministerio de Educación y Formación constató que muchas provincias y ciudades han implementado de forma proactiva y decidida la política de racionalización de la red de instituciones educativas públicas de manera sistemática, científica, prudente, democrática, pública y transparente. Sin embargo, aún existen lugares donde la implementación presenta limitaciones, lo que podría afectar la organización de la enseñanza y el aprendizaje, garantizando la seguridad educativa, especialmente en zonas desfavorecidas y zonas urbanas densamente pobladas.

Para garantizar la estabilidad del sistema, el Comité Permanente del Comité del Partido del Ministerio de Educación y Capacitación ha solicitado a los Comités Permanentes de los Comités Provinciales del Partido de las provincias y ciudades que se concentren en dirigir la correcta implementación de los puntos de vista rectores del Comité Directivo Central en el Plan No. 130 sobre la disposición de las unidades de servicio público en el sector educativo: " Básicamente, mantener las escuelas secundarias públicas existentes, las escuelas intermedias, las escuelas primarias, las escuelas interniveles y los jardines de infancia; solo proponer arreglos y ajustes cuando sea realmente necesario en una dirección conveniente, atendiendo las necesidades de las personas y los estudiantes".

El Comité Permanente del Comité del Partido del Ministerio de Educación y Formación también solicitó a los Comités Permanentes de los Comités Provinciales del Partido de las provincias y ciudades que dirijan la revisión y el arreglo de las escuelas separadas de acuerdo con una hoja de ruta adecuada, centrándose en la formación, el mantenimiento y el desarrollo de modelos de internados y semiinternados para estudiantes de minorías étnicas en centros comunales o intercomunales; priorizando garantizar condiciones de viaje seguras, distancias razonables, no aumentar los costos y riesgos para los estudiantes, especialmente en áreas difíciles, fronteras e islas.

Dirigir una evaluación integral de las opciones de arreglo para desarrollar una hoja de ruta de implementación o un plan de ajuste adecuado, asegurando la viabilidad, la estabilidad y la no interrupción de las actividades de enseñanza y aprendizaje.

Fuente: https://nld.com.vn/phuong-an-sap-xep-truong-hoc-phai-tinh-kha-thi-on-dinh-196251203105210878.htm