Endurecer normativa sobre revisión de expedientes académicos y admisión anticipada

El Ministerio de Educación y Formación (MOET) acaba de emitir un proyecto de Circular que modifica y complementa una serie de artículos del Reglamento sobre admisiones en universidades y colegios para la educación preescolar. En consecuencia, para la admisión, el expediente académico de la escuela secundaria también debe utilizar los resultados del 12º grado; El cupo de admisión anticipada no excede el 20% del cupo de cada carrera.

Candidatos que tomarán el examen de graduación de secundaria de 2024. Foto: Thu Huong.

Cambios para garantizar los derechos de los candidatos

De acuerdo con el Proyecto de Circular, las instituciones de formación deciden sobre uno o varios métodos de admisión (examen, selección o una combinación de examen y selección), aplicados a toda la institución de formación o aplicados específicamente a ciertos programas, carreras, grupos de carreras y modalidades de formación. Un programa de formación, una carrera o un grupo de carreras pueden utilizar varios métodos de admisión al mismo tiempo.

Cada método de admisión debe especificar claramente los criterios de evaluación y admisión y cómo combinar los criterios para clasificar, rankear y determinar las condiciones de admisión de los candidatos de acuerdo a los requerimientos del programa de formación, industria y grupo de industrias. Los criterios de evaluación y admisión deberán basarse en los requisitos de conocimientos básicos y competencias esenciales que deben poseer los candidatos para cursar el programa de formación y la carrera.

Los puntajes de admisión y de aprobación de los métodos y combinaciones de materias utilizados para la admisión deben convertirse a una escala común y unificada para cada programa de formación, especialidad y grupo de especialidades.

Para el método de admisión basado en los resultados académicos y los resultados de los exámenes de cada materia (incluyendo la puntuación total de las materias de la escuela secundaria, las puntuaciones de los exámenes de graduación de la escuela secundaria, los certificados de idioma extranjero y otros resultados de evaluación), el Ministerio de Educación y Formación estipula que el grupo de materias utilizado para la admisión incluya al menos 3 materias adecuadas a las características y requisitos del programa de formación, incluyendo Matemáticas o Literatura con un peso de evaluación que represente al menos 1/3 de la puntuación total.

Un programa de formación, una especialización o un grupo de especializaciones pueden utilizar varias combinaciones de asignaturas al mismo tiempo para considerar la admisión. En este caso, el número común de asignaturas de las combinaciones deberá tener un peso evaluativo de al menos el 50% de la puntuación total. En caso de utilizar los resultados de estudios de secundaria para la admisión, se deben utilizar los resultados completos de estudios del 12.º grado del candidato.

El método de conversión de los puntajes de cada programa de formación, especialidad y grupo de especialidades debe garantizar que cada candidato tenga la oportunidad de alcanzar el puntaje máximo y que, al mismo tiempo, ningún candidato tenga un puntaje que exceda el puntaje máximo (incluidos los puntos de prioridad, los puntos de bonificación y los puntos de incentivo).

Las instituciones de formación son responsables de explicar la base científica y práctica para determinar los métodos de admisión, métodos de admisión, combinaciones de admisión y conversión equivalente de puntajes de admisión y puntajes de aprobación; que debe basarse en el análisis, evaluación y comparación de los resultados académicos de los estudiantes admitidos cada año.

Armonización de intereses entre las partes

Mirando en retrospectiva la temporada de admisiones de 2024, muchas escuelas han aplicado el método de admisión basado en los resultados académicos de la escuela secundaria (transcripciones de la escuela secundaria) y muchos años anteriores. Para 2024, más de 200 universidades utilizarán la admisión temprana. En 2023, el número de instituciones de formación con admisión temprana es de 214/322. Número de candidatos admitidos anticipadamente: 375.517. Número de solicitudes de admisión anticipada: 1.268.232. Número de candidatos admitidos anticipadamente después del filtrado virtual: 301.849.

Si bien los métodos de admisión temprana esencialmente amplían las oportunidades de admisión de los candidatos, agregando más opciones además del método de considerar los puntajes del examen de graduación de la escuela secundaria, todavía existen muchas preocupaciones sobre este método. El profesor asociado, Dr. Tran Thien Phuc, subdirector de la Universidad de Tecnología (Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh), dijo que actualmente, muchas universidades consideran la admisión temprana cuando los estudiantes aún no han completado el programa de escuela secundaria. Después de eso, algunos asesores de candidatos ponen en primer lugar el deseo de aprobar anticipadamente al momento de registrarse para la admisión general, lo que genera injusticias y la pérdida de oportunidades de los candidatos. Además, el Sr. Phuc también reconoció que el hecho de que las escuelas ofrezcan muchos métodos de admisión y luego dividan diferentes porcentajes para cada método no tiene fundamento y genera injusticia para los candidatos que solicitan la admisión utilizando diferentes métodos.

La restricción de las cuotas de admisión anticipada para que no superen el 20% de la cuota de cada industria ha recibido el apoyo de muchos expertos. Esto demuestra la regulación de la matrícula por parte del Ministerio de Educación y Formación para evitar diferencias en la matrícula entre escuelas, garantizando los derechos de todos los candidatos, especialmente a partir de 2025, los candidatos que se gradúen de acuerdo al Programa de Educación General 2018 con muchas innovaciones. Esto también demuestra la responsabilidad de las universidades por la educación general, creando equidad para los candidatos en las oportunidades de aprendizaje.

Sin embargo, el Dr. Le Viet Khuyen, Vicepresidente de la Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam, señaló que la Ley de Educación Universitaria ha otorgado autonomía en la inscripción a las universidades. Por tanto, es necesario considerar aspectos que aseguren la armonía entre la autonomía de las instituciones de educación universitaria y el papel de gestión estatal del Ministerio de Educación y Formación.

Por el lado escolar, muchas instituciones educativas y de formación dijeron que en cada temporada de admisión, puede haber una reasignación o ajuste de algunos métodos de admisión o una reasignación de cupos para cada método en comparación con el año anterior para adaptarse mejor a la situación real de la escuela. El Ministerio de Educación y Formación apoya estos ajustes porque, dependiendo del análisis y la comparación de los datos sobre los métodos de admisión, así como de los resultados de aprendizaje de los estudiantes a lo largo de los años, las escuelas necesitan realizar cambios. En particular, para las opciones de admisión temprana, las escuelas deben tener canales de información para guiar y apoyar a los candidatos cuando necesiten buscar información y brindarles instrucciones detalladas cuando vayan a registrarse en la escuela durante las rondas de admisión temprana.

Fuente: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-siet-quy-dinh-xet-hoc-ba-va-xet-tuyen-som-10295166.html