Crear los recursos necesarios para facilitar avances significativos en el desarrollo educativo.

La Resolución N.º 71/NQ-TW del GD&TĐ abre un mecanismo sincronizado, prioriza los recursos y sitúa a la educación en el lugar que le corresponde como motor clave del desarrollo nacional.

Grandes oportunidades educativas derivadas de los avances tecnológicos.

El Dr. Pham Kim Thu, vicerrector de la Universidad de Tecnología y Gestión de la Amistad, declaró: durante muchos años, el Partido y el Estado han identificado sistemáticamente la educación y la formación como una prioridad nacional absoluta.

Sin embargo, la implementación de esta política aún enfrenta numerosos obstáculos: asignación inestable de recursos, políticas de incentivos insuficientes para los docentes, limitaciones financieras al mecanismo de autonomía y falta de un marco legal para la socialización de la educación. La Resolución N° 71/NQ-TW aborda directamente estos cuellos de botella, abriendo un mecanismo sincronizado y otorgando a la educación el lugar que le corresponde como motor clave del desarrollo nacional.

En lo que respecta a las políticas preferenciales para las instituciones educativas y los incentivos para la inversión en el desarrollo de la educación, el Dr. Pham Kim Thu cree que la Resolución No. 71/NQ-TW contiene aspectos innovadores.

En primer lugar, los recursos están garantizados legalmente. Por primera vez, la asignación presupuestaria para educación no es un 20% general, sino que se distingue claramente entre un 5% para inversión en desarrollo y un 3% para educación superior. Este es un paso muy importante, ya que la educación superior y la investigación son la fuente del conocimiento y la tecnología, factores que determinan la competitividad nacional.

En segundo lugar, la Resolución afirma que las universidades y las instituciones de formación profesional tienen derecho a una autonomía integral, independientemente de su nivel de autonomía financiera. Se trata de una nueva mentalidad de gestión que deposita la confianza en la competencia y la responsabilidad de las instituciones.

En tercer lugar, es fundamental contar con sólidos incentivos en materia de terrenos, impuestos y bienes públicos. Políticas como las exenciones y reducciones, la prioridad en la asignación de terrenos no urbanizables, el arrendamiento de instalaciones públicas excedentes y la exención del impuesto sobre la renta corporativa para escuelas públicas y privadas sin fines de lucro representan avances que crean un entorno de inversión atractivo, justo y sostenible en el ámbito educativo.

En cuarto lugar, las prestaciones profesionales para los docentes. La normativa que estipula una asignación profesional mínima del 70 % para los docentes, del 30 % para el personal administrativo y del 100 % en zonas desfavorecidas, reafirma que la docencia ya no es solo una "profesión especial", sino un pilar prioritario de la política nacional.

Al compartir las oportunidades que estos avances políticos brindan a la educación y la capacitación, el Dr. Pham Kim Thu afirmó que la Resolución No. 71/NQ-TW no solo agrega recursos, sino que también cambia el enfoque: de la asignación basada en insumos a la ordenación y asignación de tareas basadas en resultados; de un mecanismo de solicitud y concesión a un mecanismo de empoderamiento y rendición de cuentas.

Esto marca un punto de inflexión para la educación vietnamita, que avanza hacia una mejora integral de la calidad desde la educación preescolar hasta la universitaria, vinculada a la integración internacional; la retención y atracción de docentes talentosos, abordando gradualmente la escasez y el desequilibrio en el personal docente; la aceleración de la modernización de la infraestructura mediante la asignación de tierras, las asociaciones público-privadas y los créditos preferenciales; y el reposicionamiento de la educación superior como un pilar de la investigación, la innovación y la formación de recursos humanos de alta calidad.

Con esta Resolución, las instituciones educativas se benefician de un trato preferencial en materia de terrenos, impuestos y crédito para ampliar la inversión en infraestructura; cuentan con una base legal para establecer un fondo de desarrollo educativo y conectar con empresas y exalumnos. Además, gracias al marco integral de autonomía, las escuelas gozan de mayor autonomía para abrir nuevas carreras, reclutar estudiantes y cooperar internacionalmente; asimismo, pueden utilizar el Fondo Nacional de Becas para apoyar a los estudiantes, mejorando así las tasas de retención y graduación.

Evite la situación en la que "las resoluciones son buenas, pero las regulaciones secundarias son lentas y se superponen".

Para garantizar que la Resolución No. 71/NQ-TW se implemente realmente, el Dr. Pham Kim Thu cree que debe institucionalizarse rápidamente mediante leyes, decretos y circulares claras, evitando la situación en la que "la resolución es buena, pero los documentos legales subordinados son lentos y se superponen".

Además, es necesario establecer la rendición de cuentas presupuestaria tanto a nivel central como local, divulgando públicamente la asignación del 20%, 5% y 3% para la supervisión social. Se debe perfeccionar el marco legal del fondo para el desarrollo educativo, con políticas de deducción fiscal para las empresas y los particulares que aporten fondos. Se debe crear un sistema independiente de acreditación y evaluación para garantizar la autonomía, junto con la transparencia, la calidad y la rendición de cuentas.

A nivel local, cada escuela debe preparar de forma proactiva una lista de proyectos, planes de personal y planes para la transición de las asignaciones, al tiempo que desarrolla una capacidad de gestión autónoma para aprovechar al máximo los incentivos.

"Se puede afirmar que la Resolución n.º 71/NQ-TW no es solo 'un documento', sino una poderosa declaración política que sitúa la educación en el lugar que le corresponde como máxima prioridad nacional, fuerza motriz central para el desarrollo sostenible y la integración internacional", declaró el Dr. Pham Kim Thu.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/tao-dieu-kien-ve-nguon-luc-de-dot-phat-trien-giao-duc-post746991.html