Primer Ministro: Convertir gradualmente el inglés en la segunda lengua en la formación

Asegurar que el presupuesto estatal para educación y formación represente al menos el 20% del gasto presupuestario total, convirtiendo gradualmente el inglés en la segunda lengua y capacitando a otros idiomas extranjeros según la demanda.

El primer ministro Pham Minh Chinh presidió la reunión - Foto: DOAN BAC

En la tarde del 2 de noviembre, el Primer Ministro Pham Minh Chinh presidió una reunión del Comité Nacional para la Innovación en Educación y Formación.

El viceministro de Educación y Capacitación, Nguyen Van Phuc, dijo que el ministerio ha completado mecanismos y políticas sincrónicas, eliminado cuellos de botella para garantizar un marco legal completo, sincrónico y factible para cumplir con los requisitos de innovación en educación y capacitación.

Sin embargo, el Sr. Phuc propuso cuestiones como salarios para los profesores; políticas para atraer y utilizar expertos extranjeros, científicos y vietnamitas en el extranjero para enseñar, investigar y trabajar en instituciones educativas y de formación en Vietnam; construir un programa de inversión pública para modernizar la educación superior y la educación vocacional...

Construyendo una sociedad del aprendizaje, convirtiendo gradualmente el inglés en la segunda lengua

La presidenta de la Asociación Vietnamita para la Promoción de la Educación, Nguyen Thi Doan, afirmó que se debe prestar mayor atención a la construcción de una sociedad del aprendizaje. Para ello, se necesita el compromiso del gobierno, recursos y consenso popular.

En cuanto a los salarios docentes, la Sra. Doan expresó que el Primer Ministro ha sido muy firme en la política de reforma del sistema salarial docente, la cual fue aprobada por la Asamblea Nacional. Sin embargo, cuando no es posible aumentar los salarios según el sistema salarial más alto, es necesario estudiar subsidios para docentes, aplicados como la atención médica básica con una asignación del 100%.

En conclusión, el Primer Ministro Pham Minh Chinh afirmó que los cinco factores que rigen la innovación educativa son: tiempo, inteligencia, aspiración, autosuficiencia e integración. En el programa de acción para la innovación educativa, es necesario promover la descentralización y la delegación de autoridad para que las instituciones educativas tengan espacio para la creatividad y fortalezcan su autonomía.

Al mismo tiempo, es necesario mejorar la calidad del aprendizaje y la enseñanza, centrarse en la mejora de la calidad docente e inspirar a los estudiantes. Construir un mecanismo para promover la formación de una sociedad del aprendizaje y el aprendizaje permanente.

Señaló que el contenido debe ser conciso y claro, demostrando alta determinación, grandes esfuerzos, acciones drásticas, con enfoque y puntos clave, "haciendo cada trabajo a fondo, haciendo cada trabajo correctamente", "gente clara, trabajo claro, tiempo claro, responsabilidades claras, productos claros".

Incluyendo, en el contenido relacionado con la revisión de la planificación de la red, la calidad del profesorado, especialmente del profesorado de preescolar y primaria. Formar recursos humanos de alta calidad, garantizando que el presupuesto estatal para educación y formación represente al menos el 20% del gasto presupuestario total. Incorporar gradualmente el inglés como segunda lengua y capacitar en otras lenguas extranjeras según la demanda.

Movilización de recursos para la educación

El Primer Ministro solicitó que la elaboración de la Estrategia de Desarrollo Educativo se complete a más tardar en el primer trimestre de 2025. Esto busca unificar la gestión estatal, garantizar la conectividad, mejorar la calidad de los recursos humanos y gestionar a los funcionarios del sector educativo.

En particular, el Primer Ministro solicitó revisar y proponer la dotación de personal del sector educativo, así como investigar, revisar, modificar y complementar la normativa sobre gestión de personal y las normas para los funcionarios. Garantizar el aumento del tamaño de las aulas, su construcción internivel y la reducción del número de escuelas, de acuerdo con la realidad, las condiciones y las circunstancias del país y de cada lugar.

En cuanto a los recursos, los ministerios y las ramas deben investigar y sintetizar buenos modelos y buenas prácticas para elaborar políticas que movilicen recursos. En este contexto, los recursos estatales deben utilizarse como capital semilla, promoviendo el liderazgo y activando los recursos sociales.

El Primer Ministro encargó al Ministerio de Educación y Capacitación presidir la investigación y desarrollar un proyecto para construir un mecanismo y una política innovadores para atraer y utilizar expertos extranjeros, científicos y vietnamitas en el extranjero para enseñar, investigar y trabajar en instituciones educativas vietnamitas.

Respecto a las instituciones en la construcción de una sociedad del aprendizaje y el aprendizaje permanente, el Primer Ministro afirmó que deben existir mecanismos y políticas de incentivos, y todos deben tener igual acceso a esta cuestión.

Tuoitre.vn

Fuente: https://tuoitre.vn/thu-tuong-tung-buoc-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-dao-tao-20241102193340955.htm