Presentar a la Asamblea Nacional 3 proyectos de ley relacionados con la educación y la formación en la mañana del 22 de octubre

En consecuencia, los tres proyectos incluyen: la Ley que modifica y complementa varios artículos de la Ley de Educación ; la Ley de Educación Superior (modificada); y la Ley de Formación Profesional (modificada). Posteriormente, el Presidente de la Comisión de Cultura y Sociedad de la Asamblea Nacional presentó el Informe de Examen de estos tres proyectos de ley.

Esa misma tarde, la Asamblea Nacional discutió en grupos: el proyecto de ley sobre la modificación y complementación de una serie de artículos de la Ley de Educación; el proyecto de ley sobre la Educación Superior (modificado); y el proyecto de ley sobre la Educación Profesional (modificado).

El proyecto de ley que modifica y complementa una serie de artículos de la Ley de Educación fue elaborado para institucionalizar completa y rápidamente las políticas y directrices del Partido; concretar resoluciones, conclusiones y directivas relacionadas con el desarrollo de la educación en el nuevo contexto; superar las deficiencias y cuellos de botella de la actual Ley de Educación; continuar perfeccionando el corredor legal para construir un sistema educativo vietnamita abierto, aprendizaje práctico, trabajo práctico, buena enseñanza, buen aprendizaje, buena gestión.

El contenido revisado y complementado se centra en la descentralización de la autoridad; la adición de escuelas secundarias vocacionales al sistema educativo nacional; la aclaración del concepto de diplomas y certificados en el sistema educativo nacional; la eliminación de la regulación sobre el otorgamiento de certificados de graduación de la escuela secundaria, reemplazándola por la confirmación por parte del director de la finalización del programa de estudios.

Además, el Proyecto de Ley también aclara la normativa sobre certificados en el sistema educativo nacional. Para algunos sectores de formación especializada y específica, el Proyecto de Ley permite la regulación de las cualificaciones equivalentes, garantizando el cumplimiento de los requisitos prácticos y las características específicas de gestión del sector. Asimismo, modifica el Artículo 32 para estipular que el Estado proporcione un conjunto de libros de texto para uso unificado en todo el país.

Al mismo tiempo, el Gobierno estipula libros de texto gratuitos para los estudiantes, implementa soluciones socializadas apropiadas para los libros de texto, garantizando la sostenibilidad y cumpliendo los requisitos de mejora de la calidad de la educación, asegurando el cumplimiento de las políticas del Partido y el Estado.

Estudiante de la Universidad Abierta de Hanoi

El proyecto de Ley de Educación Superior (enmendado) elimina obstáculos que han existido durante muchos años. Esta enmienda es necesaria para institucionalizar con prontitud las políticas y directrices del Partido y del Estado en materia de avances, desarrollo de la educación y la formación, y la mejora de la calidad de la formación de recursos humanos de alto nivel, a fin de satisfacer las necesidades del desarrollo socioeconómico del país en un período de innovación, expansión e integración internacional.

El Proyecto de Ley ha demostrado la determinación del Gobierno de innovar y mejorar la calidad de la educación superior con numerosas políticas innovadoras, eliminando obstáculos que han existido durante años. Los principales contenidos revisados incluyen:

En primer lugar, ampliar el ámbito y los temas de aplicación para cubrir plenamente y regular de manera uniforme a los sujetos que participan en las actividades de educación superior, contribuyendo a aumentar la eficacia y eficiencia de la gestión estatal en este campo.

En segundo lugar, innovar la gobernanza universitaria en la dirección de racionalizar el aparato, reducir las formalidades y los procedimientos administrativos; cambiar la mentalidad del control de insumos a la gestión estándar y el seguimiento de procesos, aumentar la autonomía y la flexibilidad de las instituciones de educación superior en el desempeño de tareas de formación e investigación científica para satisfacer las necesidades del mercado laboral.

En tercer lugar, institucionalizar rápidamente el espíritu de la resolución del Partido sobre el desarrollo y la innovación en ciencia y tecnología, fortaleciendo el papel de las instituciones de educación superior en la provisión y desarrollo de recursos humanos para la ciencia y la tecnología, y creando una base legal para promover la comercialización de los resultados de la investigación y la innovación.

En cuarto lugar, innovar el mecanismo financiero de la educación superior; determinar el papel rector del presupuesto estatal y el papel y la responsabilidad del Estado en la inversión en la educación superior.

El Proyecto de Ley de Formación Profesional (modificado) consta de 9 capítulos y 42 artículos (1 capítulo más y 37 artículos menos que la Ley actual) con muchos puntos nuevos:

En primer lugar, ampliar el alcance, los objetos y la estructura del sistema: complementar más claramente las actividades de gestión estatal, los derechos, las obligaciones y las responsabilidades de las organizaciones y los individuos que participan en la formación profesional, añadiendo muchos conceptos nuevos como "base de datos de formación profesional", "escuela secundaria profesional" para especificar el contenido y los objetos aplicables.

En cuanto a la estructura del sistema, una novedad importante es que el Proyecto complementa la educación secundaria profesional para integrar los conocimientos generales con la formación profesional. Las instituciones de educación superior también pueden participar en la formación en algunas profesiones específicas.

En segundo lugar, cambiar el organismo de gestión estatal: ajustar la responsabilidad de la gestión unificada de la educación vocacional del antiguo Ministerio de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales al Ministerio de Educación y Formación.

En tercer lugar, mejorar la estandarización y la garantía de calidad.

En cuarto lugar, definir claramente los roles, derechos y responsabilidades de las empresas, los docentes y los estudiantes.

En quinto lugar, complementar las políticas financieras, de cooperación y de inversión.

En sexto lugar, especificar una hoja de ruta de transición específica: estipular claramente disposiciones transitorias, incluida una hoja de ruta hasta el 1 de julio de 2030, cuando las instituciones de formación profesional podrán matricular a graduados de la escuela secundaria (excepto las carreras de salud).

También en la sesión de trabajo del 22 de octubre de la 10.ª Sesión de la 15.ª Asamblea Nacional, el Ministro de Construcción, autorizado por el Primer Ministro, presentó la Propuesta de Ley de Aviación Civil de Vietnam (enmendada). A continuación, el Ministro del Interior, autorizado por el Primer Ministro, presentó la Propuesta de Ley de Empleados Públicos (enmendada). Después de eso, el Presidente de la Comisión de Derecho y Justicia de la Asamblea Nacional presentó el Informe de Examen sobre dos proyectos: Ley de Aviación Civil de Vietnam (enmendada) y Ley de Empleados Públicos (enmendada). Después de la sesión de trabajo en el parlamento, la Asamblea Nacional debatió en grupos sobre los dos proyectos de ley mencionados.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/trinh-quoc-hoi-3-du-an-luat-lien-quan-den-giao-duc-va-dao-tao-vao-sang-2210-post753464.html