Antes del 31 de diciembre: Completar el acondicionamiento de las instalaciones educativas

En cumplimiento de la directiva del Gobierno Central sobre la organización de las unidades de servicio público en el sector educativo, y a la vez implementando las instrucciones profesionales del Ministerio de Educación y Formación (MOET) sobre la organización de las instalaciones de educación preescolar, general y continua, la provincia de Khanh Hoa está revisando y desarrollando urgentemente planes adaptados a la situación actual. Reporteros del periódico, radio y televisión Khanh Hoa entrevistaron al Sr. Le Dinh Thuan, subdirector del Departamento de Educación y Formación, sobre este tema.

- ¿Nos puede contar cómo se está llevando a cabo el ordenamiento de las instalaciones educativas en la provincia?

- Con base en la propuesta del Departamento de Educación y Capacitación y el Departamento de Asuntos Internos, el Comité Popular Provincial ha compilado y presentado al Comité Permanente del Comité Provincial del Partido un plan para orientar la organización de las unidades y organizaciones de servicio público dentro de las agencias administrativas estatales. En consecuencia, básicamente se mantienen las escuelas secundarias, escuelas secundarias básicas, escuelas primarias, escuelas interniveles y jardines de infancia públicos existentes; se propone organizar y ajustar, si es necesario, en una dirección conveniente para atender las necesidades de las personas y los estudiantes. Para las áreas montañosas, de tierras altas y de minorías étnicas, continuar revisando y organizando ubicaciones escolares separadas para enfocarse en la formación de internados y semiinternados para estudiantes étnicos en los centros comunales o intercomunales. Junto con eso, organizar en una dirección racionalizada, reducir los puntos focales y mejorar la calidad de las operaciones de acuerdo con el plan: Fusionar los centros de educación vocacional y los centros de educación continua en centros de capacitación vocacional equivalentes al nivel de escuela secundaria bajo el Departamento de Educación y Capacitación para brindar servicios públicos en áreas intermunicipales y comunales; En la provincia, no hay más de tres escuelas vocacionales para formar trabajadores calificados para servir al desarrollo socioeconómico y atraer inversión local (sin incluir las escuelas que son autosuficientes en gastos regulares o más).

El objetivo de este acuerdo es mejorar la eficacia y eficiencia de la gestión estatal en el ámbito educativo; asignar y utilizar razonablemente los recursos en términos de instalaciones, financiación, personal docente y administrativo, y garantizar el derecho a la educación de los niños, especialmente en zonas remotas, con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles, con minorías étnicas y zonas montañosas. Al mismo tiempo, se busca evitar que niños, estudiantes y aprendices abandonen la escuela debido a la distancia.

Clase en la escuela primaria de Dien Son (comuna de Dien Dien).

- En el proceso de implementación del ordenamiento de las instalaciones educativas, ¿qué principios y criterios aplica la provincia para adecuarse a la realidad y garantizar los derechos de los educandos, señor?

Con base en la dirección y orientación del Comité Popular Provincial, el Departamento de Educación y Capacitación y los Comités Populares de comunas, distritos y zonas especiales están revisando la escala de escuelas y aulas para desarrollar un plan de organización de las instalaciones de educación preescolar y general en la zona. El principio es cumplir con la normativa vigente sobre tamaño de las escuelas y aulas, estándares de las instalaciones y cupos docentes; estar vinculados a la planificación, el tamaño de la población, la densidad de población y las condiciones geográficas; implementar adecuadamente los estándares y criterios de acuerdo con la normativa para la educación preescolar, general y continua. Además, se debe garantizar que no se reduzca el acceso a la educación, ni la seguridad y comodidad en el proceso de escolarización de niños, estudiantes y aprendices; no fusionar escuelas si la distancia geográfica entre el lugar de residencia y la escuela es excesiva o las condiciones del tráfico no son adecuadas; y cumplir con los requisitos de educación universal y obligatoria. Por otro lado, no se deben fusionar escuelas preescolares con escuelas generales ni centros de educación continua con escuelas generales. La organización de los centros de educación continua debe adecuarse a las necesidades de aprendizaje permanente de la población local; y se deben garantizar los principios de democracia, publicidad y transparencia en el proceso de organización e implementación.

- ¿Nos puede decir cuál será la hoja de ruta para implementar el ordenamiento de las instalaciones educativas en la provincia?

El Ministerio de Educación y Formación acaba de enviar un documento a los Comités Populares de provincias y ciudades sobre la implementación de la Conclusión n.º 221, de fecha 28 de noviembre de 2025, del Politburó y la Secretaría sobre la situación y el desempeño del sistema político y el aparato de gobierno local en dos niveles. En consecuencia, la organización de las instalaciones de educación preescolar, general y continua debe completarse antes del 31 de diciembre de 2025. Durante el proceso de organización, el Departamento de Educación y Formación inspeccionará, supervisará, impulsará y dirigirá la eliminación de dificultades y obstáculos para estabilizar las actividades de enseñanza y aprendizaje. Al mismo tiempo, se realizará una evaluación integral de cada plan de organización para seleccionar o ajustar una hoja de ruta adecuada y viable.

¡Muchas gracias!

H.NGAN (Implementación)

Fuente: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202512/truoc-ngay-31-12-hoan-thanh-sap-xep-cac-co-so-giao-duc-9451a9b/