Propaganda para elevar la autoestima para que los docentes puedan decir "no" a las clases extra ilegales

Esta es una de las soluciones para gestionar eficazmente la enseñanza y el aprendizaje adicionales mencionadas por el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, en la conferencia de prensa celebrada en la mañana del 18 de febrero de 2025 en Hanoi .

Según el viceministro Pham Ngoc Thuong, la perspectiva del Ministerio de Educación y Formación es priorizar las escuelas sin clases extraescolares ni tutorías, ya que, en principio, las escuelas y el profesorado que implementan las horas de estudio prescritas garantizan que los estudiantes adquieran los conocimientos necesarios y cumplan con los requisitos del Programa de Educación General de 2018. Después del horario escolar, los estudiantes tienen tiempo y espacio para participar en actividades recreativas, deportivas, artísticas, musicales , etc.

Para que el tiempo en la preparatoria no solo se dedique a la adquisición de conocimientos, sino también al desarrollo integral de la personalidad, el estilo de vida, el sentido de responsabilidad y la capacidad de integración social, así como a la práctica de la resolución de problemas. Profesores, educadores y toda la sociedad coinciden en esto: los estudiantes no tienen que asistir a demasiadas clases extra, lo que les genera presión y fatiga innecesarias, para que cada día escolar sea un día feliz.

La nueva circular estipula: No hay enseñanza ni aprendizaje extra para estudiantes de escuela primaria, excepto casos de capacitación en artes, deportes y habilidades para la vida; no hay enseñanza extra para estudiantes cuyas escuelas hayan organizado 2 sesiones/día.

La enseñanza y el aprendizaje extra en las escuelas no deben cobrar dinero a los estudiantes y solo se aplican a 3 materias bajo la responsabilidad de la escuela: Estudiantes cuyos resultados de estudio de la última materia del semestre adyacente no sean satisfactorios; estudiantes seleccionados por la escuela para fomentar estudiantes excelentes y estudiantes de último año que se registran voluntariamente para repasar los exámenes de ingreso y los exámenes de graduación de acuerdo con el plan educativo de la escuela.

En concreto, las cinco soluciones para gestionar eficazmente la enseñanza y el aprendizaje adicionales mencionadas por el viceministro Pham Ngoc Thuong son:

En primer lugar, una solución administrativa: emitir normas específicas para gestionar la enseñanza y el aprendizaje adicionales.

En segundo lugar, soluciones profesionales: mejorar la capacidad de los docentes, los métodos de enseñanza y las responsabilidades de los docentes; promover la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes; innovar el trabajo de evaluación y pruebas (las pruebas, la evaluación y los exámenes de ingreso deben ser coherentes con el contenido y los requisitos del Programa de Educación General de 2018; no dar preguntas fuera del contenido del programa para garantizar que los estudiantes estudien de acuerdo con el programa y no necesiten estudiar más para aprobar las pruebas y los exámenes de ingreso); fortalecer la conexión entre la educación general y la educación universitaria.

En tercer lugar, soluciones para mejorar las instalaciones y las escuelas: debe haber suficientes escuelas para garantizar la igualdad de acceso a la educación para los estudiantes; aumentar el número de escuelas y clases con dos sesiones por día.

En cuarto lugar, soluciones para fortalecer la inspección y la supervisión: fortalecer la inspección y el examen por parte de los organismos de gestión estatales, tanto a nivel central como local, respecto del cumplimiento de las normas sobre gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales; fortalecer la supervisión de los padres y de toda la sociedad sobre esta actividad.

En quinto lugar, soluciones de comunicación: fortalecer la información y la propaganda para elevar la autoestima de los docentes para decir “no” a las clases extras que no se ajusten a las normas ; movilizar a los padres para que acuerden y apoyen soluciones para gestionar actividades extras de enseñanza y aprendizaje que garanticen los derechos y el desarrollo integral de los estudiantes.

En cuanto a la normativa sobre enseñanza y aprendizaje extraescolares, la nueva Circular estipula: Las organizaciones e individuos que organicen enseñanza y aprendizaje extraescolares con cuotas de los estudiantes deben cumplir con las regulaciones legales pertinentes (registrar empresas, declarar actividades, proporcionar información relevante a las autoridades locales de acuerdo con la ley); los maestros que enseñan en escuelas no pueden impartir enseñanza extraescolar con cuotas de sus estudiantes en clase... La nueva regulación tiene como objetivo garantizar los derechos de los estudiantes, evitando que los maestros "arrastren" a los estudiantes en clase para dar clases extra.

Si los estudiantes no pertenecen al grupo que necesita clases extraescolares, desean tomarlas por voluntad propia. Las organizaciones y personas que imparten clases extraescolares deben registrar su negocio y publicar la ubicación, las asignaturas, el tiempo de estudio, los costos, etc., y deben cumplir estrictamente con las disposiciones legales sobre horario laboral, seguridad y protección.

Fuente: https://phunuvietnam.vn/tuyen-truyen-nang-cao-y-thuc-tu-trong-de-giao-vien-noi-khong-voi-day-them-trai-quy-dinh-20250218110007017.htm