Aplicación de orientación profesional basada en IA para estudiantes de 4.º de ESO.

Bắt đầu ứng dụng AI hướng nghiệp cho học sinh từ lớp 4 - Ảnh 1. — La Dra. Le Thi My Ha, directora de SEAMEO CELLL, pronunció un discurso en el lanzamiento del programa CELLLO.

Esta mañana, 16 de octubre, el Centro Regional de Aprendizaje Permanente de SEAMEO (SEAMEO CELLL), en colaboración con el Centro Sur para el Desarrollo de la Educación y la Formación (Ministerio de Educación y Formación), organizó un taller internacional sobre el "Programa para la evaluación de las competencias de los estudiantes, la orientación profesional y el desarrollo del aprendizaje permanente para estudiantes de secundaria" (CELLLO). Este programa, que se implementará a partir de 2022 y acaba de lanzarse oficialmente, evalúa la aplicación de la tecnología de inteligencia artificial (IA).

El programa se implementará primero en Vietnam y se espera que se expanda a varios países del sudeste asiático donde se encuentran los centros asociados de SEAMEO CELLL, según la Dra. Le Thi My Ha, directora de SEAMEO CELLL.

Combine la evaluación de competencias personales con los resultados del autodescubrimiento

Durante el evento, el Dr. Sai Cong Hong, presidente y director del Instituto de Evaluación de la Calidad Educativa (Asociación de Universidades y Colegios de Vietnam), informó que el panorama de la orientación profesional en Vietnam y en el mundo presenta muchas similitudes. Al igual que en Estados Unidos, las investigaciones muestran que solo el 15 % de los estudiantes de secundaria en ese país recibe información completa sobre su trayectoria profesional después de graduarse, desde la elección de una carrera hasta la universidad, la formación profesional e incluso el ingreso al ejército.

Mientras tanto, según un informe publicado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en 2020, cada año alrededor del 30% de los estudiantes universitarios a nivel mundial abandonan sus estudios o cambian de especialización durante los dos primeros años. De igual manera, en Vietnam, cada año entre el 25% y el 30% de los estudiantes universitarios de primero y segundo año abandonan sus estudios o cambian de especialización, y entre el 20% y el 25% de los estudiantes de escuelas profesionales abandonan sus estudios después del primer año, según algunos estudios nacionales.

"La razón común es que se recibe muy poca información durante el proceso de orientación profesional", dijo el Sr. Hong.

Con base en esta realidad, en los últimos años, Vietnam ha acelerado la orientación y la formación profesional, en particular, incorporando actividades experienciales (orientación profesional) como asignatura en escuelas secundarias y preparatorias. Sin embargo, no existen muchas herramientas para ayudar a los estudiantes a descubrir sus intereses y tendencias profesionales, y el programa CELLLO está diseñado para cubrir esta necesidad, según el Dr. Hong.

Bắt đầu ứng dụng AI hướng nghiệp cho học sinh từ lớp 4 - Ảnh 2. — Según el Dr. Sai Cong Hong, Vietnam en particular y el mundo en general enfrentan muchos desafíos en el proceso de orientación profesional para los estudiantes.

La diferencia entre el programa CELLLO y otras herramientas de orientación profesional radica en que combina la evaluación de la capacidad personal con los resultados del autodescubrimiento de los estudiantes, ayudándolos a elegir una carrera que se ajuste tanto a sus capacidades como a sus intereses. Este enfoque evita que los estudiantes tengan que cambiar de carrera o abandonar sus estudios porque su capacidad no cumple con los requisitos del programa de formación profesional.

Además, este programa también crea un almacén de datos para apoyar a los maestros, consejeros y padres en su camino de orientación profesional para los estudiantes, además del conjunto de datos que CELLLO proporciona a los estudiantes.

El Dr. Sai Cong Hong señaló que la evaluación debe realizarse varias veces, en diferentes etapas, para determinar con mayor precisión la capacidad del estudiante. Posteriormente, puede combinarse con una orientación profesional exhaustiva. La orientación profesional en secundaria también debe integrar la selección de combinaciones de asignaturas en el bachillerato.

Orientación profesional mediante IA

Según SEAMEO CELLL, el programa CELLLO se aplica a estudiantes de 4.º a 12.º grado, y cada nivel participará en diferentes tipos de evaluaciones de competencias de acuerdo con el programa educativo vigente. En particular, los estudiantes de secundaria y preparatoria reciben cuestionarios adicionales para autoevaluar su personalidad e intereses profesionales.

Este cuestionario se basa en la teoría del cifrado de Holanda y se ha adaptado para adecuarse al contexto de Vietnam y la región.

Por otro lado, la tecnología de IA se aplica en la evaluación de resultados, la puntuación y el análisis de datos de los estudiantes.

Bắt đầu ứng dụng AI hướng nghiệp cho học sinh từ lớp 4 - Ảnh 3. — El profesor asociado Sim Soo Kheng, que trabaja en la Universidad de Ciencias Sociales de Singapur, dijo que la IA está creando más oportunidades para que los estudiantes reciban orientación profesional.

Al ser un programa a largo plazo, los estudiantes que participen durante el primer año recibirán resultados independientes de la evaluación y el cuestionario como referencia. En los años siguientes, recibirán orientación profesional basada en el análisis de los resultados de la evaluación en relación con los resultados de la autoevaluación del cuestionario.

El profesor asociado Sim Soo Kheng, director del Centro para la Innovación en el Aprendizaje y el Entorno Laboral del Instituto para el Aprendizaje Permanente (Universidad de Ciencias Sociales de Singapur), dijo que la orientación profesional es cada vez más importante, especialmente en el contexto del desarrollo tecnológico y durante la vida laboral de una persona, dijo, las personas pueden pasar por tres o cuatro cambios de carrera, según algunos estudios.

La orientación profesional siempre ha requerido una gran cantidad de recursos humanos y tiempo, ya que suele operar en un formato individual. Pero si aprovechamos la IA, podemos acortar el tiempo que tardan los estudiantes en acceder a los servicios de orientación profesional. Esto es una buena señal, comentó la Sra. Kheng.

Al hablar con Thanh Nien en el marco del evento, el Sr. Mai Tze Woei, director de la empresa COGNOTIV (Singapur), enfatizó que la IA no solo se limita a herramientas como ChatGPT u otros modelos de lenguaje grandes, sino que también tiene muchas ramas como redes neuronales, basadas en reglas, aprendizaje profundo...

“La IA no tiene límites, lo importante es qué parte de ella quieres aplicar en la educación”, afirmó.

Bắt đầu ứng dụng AI hướng nghiệp cho học sinh từ lớp 4 - Ảnh 4. — El Sr. Mai Tze Woei, director de la empresa COGNOTIV (Singapur), habló sobre el factor tecnológico, especialmente la aplicación de IA, en el programa CELLLO.

Un tema que el Sr. Woei enfatizó es que, en la era de la IA, la relación entre habilidades y conocimientos está cambiando rápidamente. Puso como ejemplo que, antes, al trabajar en finanzas o contabilidad, no era necesario tener conocimientos de IA. Sin embargo, la situación se ha invertido por completo en los últimos años.

La IA ya está integrada en la mayoría de los campos profesionales e industrias. En algunos países, al analizar las áreas profesionales, se observa que algunas profesiones tienden a decaer, mientras que las industrias relacionadas con la IA se desarrollan en la dirección opuesta, informó el Sr. Woei.

Y solo en el campo de la orientación profesional, la IA ahora puede sugerir a los usuarios las habilidades necesarias para postularse a un determinado trabajo en función de las ventajas y desventajas, así como sintetizar y seleccionar rápidamente las necesidades y requisitos de ese trabajo en el mercado laboral.

Fuente: https://thanhnien.vn/ung-dung-ai-huong-nghiep-cho-hoc-sinh-tu-lop-4-185251016190141966.htm