Aún se evalúa la capacidad al inscribirse en el sexto grado

El tercer examen o trabajo académico se anuncia después de finalizar el primer semestre, pero a más tardar el 31 de marzo de cada año.

Anunciar la tercera materia del examen de ingreso al 10º grado después del primer semestre, pero a más tardar el 31 de marzo, ayuda a que los estudiantes completen otras materias pero aún tengan tiempo suficiente para repasar.

* Reportero: Muchos padres y escuelas están preocupados de por qué el Ministerio de Educación y Capacitación (MOET) ha emitido una regulación para inscribir solo a estudiantes de secundaria basándose en el método de selección, señor.

Sr. NGUYEN XUAN THANH, Director del Departamento de Educación Secundaria - Ministerio de Educación y Formación: Anteriormente, la Circular 11/2014 del Ministerio de Educación y Formación estipulaba que la matriculación en la educación secundaria se realiza anualmente mediante examen. Esta normativa garantiza que la matriculación en la educación secundaria se lleve a cabo de forma fluida, eficaz y práctica para el nivel educativo que requiere la matriculación del 100% de los estudiantes, de acuerdo con el objetivo de la educación universal.

Sr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria, Ministerio de Educación y Formación

En 2018, varios centros de secundaria de prestigio contaban con una gran matrícula, lo que impedía que la admisión basada en criterios generales alcanzara el objetivo de matrícula. Por lo tanto, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular 05/2018 con el siguiente contenido: «Matrícula en centros de secundaria mediante método de selección. En los casos en que el número de alumnos matriculados en 6.º grado supere el objetivo de matrícula, el Ministerio de Educación y Formación guiará la implementación del plan de matriculación mediante el método de selección o combinando la selección con la evaluación de las capacidades de los alumnos».

Al emitir la Circular 05/2018, el Ministerio de Educación y Formación indicó claramente que la evaluación de la capacidad es diferente de un examen. Es decir, al realizar la admisión a una escuela secundaria, si el número de estudiantes que cumplen con los requisitos de los criterios generales de admisión aún supera el cupo asignado, esta puede combinar la evaluación de la capacidad para complementar los criterios de admisión, en lugar de organizar un examen completo.

Sin embargo, la implementación real muestra que algunas escuelas han reclutado a estudiantes principalmente mediante la organización de exámenes y la evaluación de sus capacidades como examen de admisión para el 100% de los estudiantes que solicitan ingreso. La función de "admisión" en el método, combinada con la "evaluación de las capacidades de los estudiantes", según lo estipulado en la Circular 05/2018, no se ha implementado adecuadamente.

La nueva Circular n.º 30/2024, emitida por el Ministerio de Educación y Formación, sobre el Reglamento de Admisión a la Educación Secundaria y Bachillerato, mantiene que el método de admisión a la educación secundaria es el de selección. Los Departamentos de Educación y Formación tienen la responsabilidad de proporcionar orientación específica sobre los criterios de selección, garantizando una selección justa, objetiva, transparente y adaptada a la situación local.

En consecuencia, los Departamentos de Educación y Capacitación deben desarrollar un conjunto de criterios de admisión aplicables a las escuelas; al mismo tiempo, tener instrucciones de criterios separadas después de implementar la admisión de acuerdo con los criterios generales, pero todavía hay más estudiantes que cumplen los requisitos que la cuota asignada.

Los criterios individuales no son sólo requisitos en los documentos de solicitud, sino que también deben evaluarse directamente a los estudiantes en muchas formas diferentes, tales como: preguntas y respuestas, escritura, presentaciones, prácticas, experimentos, registros académicos, productos, actividades o pruebas estudiantiles y evaluaciones de competencias.

Cabe señalar que el principio es que la matriculación en cualquier escuela secundaria debe garantizar la implementación de las tareas de universalización en la zona. Esta es también la base para que el Departamento de Educación y Formación desarrolle los criterios de matriculación.

Algunas escuelas secundarias han reclutado recientemente a sus estudiantes, principalmente mediante la organización de exámenes y la evaluación de sus habilidades, como un examen de admisión para el 100% de los estudiantes matriculados. Foto: TAN THANH

*Otro tema de interés es que la tercera asignatura del examen de ingreso a 10º grado no puede ser elegida por más de 3 años consecutivos.

La innovación fundamental e integral en la educación y la formación es fundamental para la educación integral en la etapa de educación básica. Por lo tanto, la responsabilidad de las escuelas, al impartir la enseñanza secundaria, es garantizar que los alumnos reciban una formación integral, dotados de conocimientos generales básicos que les permitan continuar sus estudios en niveles superiores y obtener una buena orientación profesional.

Por lo tanto, si la regulación de la tercera asignatura es fija, los alumnos desde el inicio de 6.º grado deberán prestar mucha atención y concentrarse en la asignatura en la que se presentarán, lo que afectará el tiempo y la calidad del estudio de otras asignaturas, así como la acumulación de conocimientos y el desarrollo de sus propias habilidades. Por ejemplo, si la regulación de las tres asignaturas es matemáticas, literatura e inglés, los alumnos no dedicarán tiempo a historia, geografía, naturaleza...

En cuanto a la reglamentación, el tercer examen o trabajo se anuncia después de finalizar el primer semestre pero no más tarde del 31 de marzo de cada año para ayudar a los estudiantes a concentrarse en completar las materias de acuerdo al programa pero aún tener tiempo suficiente para revisar y preparar tanto los conocimientos como la psicología para las materias del examen.

* ¿Puede informarnos sobre los nuevos puntos sobre admisión directa y políticas de prioridad para la admisión a la escuela secundaria este año?

- Para el ingreso directo, anteriormente, en la Circular 05/2018, se consideraban sujetos de ingreso directo a los estudiantes que hubieran obtenido premios nacionales e internacionales en cultura, artes y deportes; y los que hubieran obtenido premios en concursos nacionales de ciencia y tecnología para estudiantes de educación media y secundaria.

Debido a la falta de una normativa común, el proceso de implementación no es uniforme entre localidades. Por lo tanto, el Ministerio de Educación y Formación estipula que los sujetos de admisión directa a la educación secundaria incluyen a los estudiantes de secundaria básica que hayan ganado premios nacionales organizados por el Ministerio de Educación y Formación, o en coordinación con ministerios y organismos ministeriales, organizados a escala nacional, incluyendo concursos, exámenes y competiciones de cultura, arte y deporte, así como concursos nacionales de investigación científica y técnica para estudiantes de secundaria.

Los sujetos que reciben puntos de bonificación son estudiantes de secundaria que ganan premios a nivel provincial organizados por el Departamento de Educación y Capacitación o en coordinación con departamentos y sucursales organizados a escala provincial.

Fuente: https://nld.com.vn/van-duoc-danh-gia-nang-luc-khi-tuyen-sinh-lop-6-196250110213334565.htm