El 2 de diciembre de 2025, la Escuela Victoria firmó una alianza estratégica con la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard para implementar modelos de educación socioemocional basados ​​en la evidencia en Vietnam. El evento marcó un importante avance en la construcción de un ambiente escolar feliz y el desarrollo integral de los estudiantes, de acuerdo con la orientación de la UNESCO para una Escuela Feliz.

Promover la educación socioemocional según estándares internacionales

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El Sistema Educativo Escolar Victoria firma una alianza estratégica con la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard

La Escuela de Posgrado en Educación de Harvard es una unidad de investigación líder especializada en el desarrollo de la competencia socioemocional (SEL) y entornos de aprendizaje saludables para niños. SEL Kernels y Brain Games son dos conjuntos de herramientas desarrollados tras muchos años de investigación en Harvard, que han sido probados en numerosos países y ofrecen una eficacia notable para mejorar la competencia socioemocional de los estudiantes.

La aplicación de estos dos modelos en la Escuela Victoria ayudará a los estudiantes a acceder a actividades de formación SEL todos los días de forma natural, no separadas del currículo sino directamente integradas en el aula, el tiempo de juego y las actividades interactivas.

La colaboración también incluye capacitación intensiva para el personal profesional de la Escuela Victoria, que ayudará a los docentes a comprender la naturaleza científica del aprendizaje socioemocional (SEL) y a dominar el método de implementación según los estándares de Harvard. Expertos de la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard guiarán, supervisarán y evaluarán directamente para garantizar la eficacia y sostenibilidad del modelo en su aplicación en Vietnam.

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Los estudiantes de la Escuela Victoria están expuestos y practican el aprendizaje socioemocional todos los días de forma natural, integrándose directamente en el aula.

Orientación de la UNESCO sobre Escuelas Felices: poner a los estudiantes en el centro del desarrollo
Un representante de la Escuela Victoria afirmó que la colaboración con la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard es una continuación de la filosofía que la Escuela Victoria ha perseguido constantemente: construir un entorno educativo que siga la orientación de la UNESCO "Escuela Feliz". En ella, el bienestar de los estudiantes, incluyendo la salud mental, las emociones, el comportamiento y la interacción, se considera un factor fundamental para la calidad del aprendizaje y el desarrollo sostenible de cada individuo.

La implementación sincrónica del modelo SEL estándar de Harvard contribuirá a fortalecer un ambiente escolar feliz, seguro y humano; al mismo tiempo, creará una premisa para que los estudiantes de Victoria School se desarrollen integralmente en el contexto de la globalización.

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Los estudiantes de la Escuela Victoria se desarrollan sobre la base del bienestar, que incluye la salud mental, las emociones, el comportamiento y la interacción.

Creando escuelas felices y saludables para los estudiantes
“El SEL se integrará en todas las actividades de aprendizaje en lugar de ser un programa independiente”, afirmó Christopher Bradley, subdirector general del Sistema Educativo Escolar de Victoria. “Creemos que la combinación del SEL, el programa MOET, el programa Cambridge y el modelo Happy School creará una base sólida para el desarrollo de los estudiantes a lo largo de sus vidas”.

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El MSc. Christopher Bradley, subdirector general de Asuntos Profesionales del Sistema Educativo Escolar de Victoria, intervino en la ceremonia de firma.

La profesora Stephanie M. Jones, profesora Gerald S. Lesser de Desarrollo Infantil y Educación en la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard, directora del Laboratorio EASEL y directora del Proyecto de la Escuela Victoria, enfatizó: La Escuela de Posgrado en Educación de Harvard tiene como objetivo poner en práctica modelos SEL basados ​​en la ciencia de manera efectiva y sostenible. La profesora Stephanie dijo que estaba particularmente impresionada con el compromiso y la mentalidad abierta del equipo de la Escuela Victoria en la integración de SEL Kernels y Brain Games en todas las actividades de aprendizaje. Según la profesora Stephanie, esta es una base importante para que ambas partes continúen construyendo una hoja de ruta SEL adecuada para el contexto vietnamita, contribuyendo a apoyar el desarrollo emocional, social y cognitivo de los estudiantes de la Escuela Victoria a largo plazo.

Los invitados al evento también valoraron la importancia de la colaboración. El Sr. Nguyen Hong Minh, director de Erato by Victoria Edu, comentó que esta colaboración demuestra la determinación de la Escuela Victoria de difundir el modelo de Escuela Feliz y promover la educación emocional humana.

El MSc. Tran Phuong Dung, consultor educativo de Dream School, enfatizó que el aprendizaje socioemocional se desarrollará completamente cuando los estudiantes vivan en un entorno de confianza y conexión entre la escuela, los maestros y los padres.

Un importante paso adelante en el “Viaje hacia la Conquista de la Educación Perfecta”
La alianza estratégica con la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard no es solo un proyecto profesional, sino también una sólida reafirmación de la orientación al desarrollo a largo plazo de la Escuela Victoria. Con el apoyo de Harvard, la Escuela Victoria busca formar una generación de estudiantes felices, seguros de sí mismos y compasivos, con un desarrollo intelectual y emocional sostenible, cualidades esenciales para un ciudadano global.

La integración del SEL en el currículo es un elemento fundamental que contribuye a la realización de lo que Victoria School llama el “Viaje hacia la conquista de la educación perfecta”: un viaje hacia la construcción de entornos de aprendizaje humanos, progresistas y verdaderamente centrados en el estudiante.

(Fuente: Escuela Victoria)

Fuente: https://vietnamnet.vn/victoria-school-apply-the-harvard-model-of-education-feelings-sel-2469191.html