La Escuela Victoria promueve la educación socioemocional para estudiantes vietnamitas

Con el apoyo de Harvard, Victoria School tiene como objetivo formar una generación de estudiantes felices, seguros y compasivos con un desarrollo intelectual y emocional sostenible.

El 2 de diciembre, la Escuela Victoria firmó una alianza estratégica con la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard para implementar modelos de educación socioemocional basados ​​en la evidencia en Vietnam. El evento marcó un importante avance en la construcción de un ambiente escolar feliz y el desarrollo integral de los estudiantes, de acuerdo con la orientación de la UNESCO para una Escuela Feliz.

Un hito de cooperación estratégica lleva el modelo SEL estándar de Harvard a los estudiantes vietnamitas

Como unidad de investigación líder especializada en el desarrollo socioemocional (SEL) y entornos de aprendizaje saludables para niños, la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard colabora con la Escuela Victoria para aplicar dos conjuntos de herramientas SEL basadas en la ciencia ( SEL Kernels y Brain Games ) para ayudar a los estudiantes a practicar la autorregulación de las emociones, aumentar la concentración, el pensamiento flexible, la comunicación positiva y construir relaciones saludables.

El Sistema Educativo Escolar Victoria firma una alianza estratégica con la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard

Promover la educación socioemocional según estándares internacionales

Los núcleos SEL y los juegos mentales son dos conjuntos de herramientas desarrollados tras años de investigación en Harvard, que se han probado en numerosos países y han demostrado una clara eficacia para mejorar las habilidades socioemocionales de los estudiantes. La aplicación de estos dos modelos en la Escuela Victoria ayudará a los estudiantes a abordar las actividades de formación SEL a diario de forma natural, sin separarlas del currículo, sino integrándolas directamente en el aula, el recreo y las actividades interactivas.

La colaboración también incluye capacitación intensiva para el personal profesional de la Escuela Victoria, que ayudará a los docentes a comprender la naturaleza científica del aprendizaje socioemocional (SEL) y a dominar el método de implementación según los estándares de Harvard. Expertos de la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard guiarán, supervisarán y evaluarán directamente para garantizar la eficacia y sostenibilidad del modelo en su aplicación en Vietnam.

Los estudiantes de la Escuela Victoria están expuestos y practican el aprendizaje socioemocional todos los días de forma natural, integrándose directamente en el aula.

En línea con la orientación de la Escuela Feliz de la UNESCO: poner a los estudiantes en el centro del desarrollo

La colaboración con la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard continúa la filosofía que Victoria School ha perseguido constantemente: construir un entorno educativo que siga la orientación de la UNESCO "Escuela Feliz". En ella, el bienestar de los estudiantes —que incluye la salud mental, las emociones, el comportamiento y la interacción— se considera un factor fundamental para la calidad del aprendizaje y el desarrollo sostenible de cada individuo.

La implementación sincrónica del modelo SEL estándar de Harvard contribuirá a fortalecer un ambiente escolar feliz, seguro y humano; al mismo tiempo, creará una premisa para que los estudiantes de Victoria School se desarrollen integralmente en el contexto de la globalización.

Los estudiantes de la Escuela Victoria se desarrollan sobre la base del bienestar, incluida la salud mental, las emociones, el comportamiento y la interacción.

Uniendo fuerzas para crear un ambiente escolar feliz y saludable para los estudiantes

Al hablar sobre la orientación de la implementación, el MSc. Christopher Bradley, subdirector general del Sistema Educativo Escolar de Victoria, afirmó: «El SEL se integrará en todas las actividades de aprendizaje en lugar de convertirse en un programa independiente. Creemos que la combinación del SEL, el programa MOET, el programa Cambridge y el modelo Happy School creará una base sólida para el desarrollo de los estudiantes a lo largo de sus vidas».

El MSc. Christopher Bradley, subdirector general de Asuntos Profesionales del Sistema Educativo Escolar de Victoria, intervino en la ceremonia de firma.

Representante de la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard, la profesora Stephanie M. Jones, titular de la Cátedra Gerald S. Lesser de Desarrollo Infantil Temprano y directora del Laboratorio EASEL, así como del Proyecto de la Escuela Victoria, también destacó que la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard busca implementar modelos SEL basados ​​en la ciencia de forma eficaz y sostenible. Expresó su especial satisfacción con el compromiso y la mentalidad abierta del equipo de la Escuela Victoria al integrar los núcleos SEL y los juegos mentales en todas las actividades de aprendizaje. En su opinión, esta es una base fundamental para que ambas partes sigan desarrollando una hoja de ruta SEL adaptada al contexto vietnamita, contribuyendo así al desarrollo emocional, social y cognitivo del alumnado de la Escuela Victoria a largo plazo.

Además, los invitados al evento también valoraron la importancia de la colaboración. El Sr. Nguyen Hong Minh, director de Erato by Victoria Edu, comentó que esta colaboración demuestra la determinación de la Escuela Victoria de difundir el modelo de Escuela Feliz y promover la educación emocional humana.

El MSc. Tran Phuong Dung, consultor educativo de Dream School, enfatizó que el aprendizaje socioemocional se desarrollará completamente cuando los estudiantes vivan en un entorno de confianza y conexión entre la escuela, los maestros y los padres.

Un paso importante en el camino hacia la conquista de la educación perfecta.

La alianza estratégica con la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard no es solo un proyecto profesional, sino también una sólida reafirmación de la orientación al desarrollo a largo plazo de la Escuela Victoria. Con el apoyo de Harvard, la Escuela Victoria busca formar una generación de estudiantes felices, seguros de sí mismos y compasivos, con un desarrollo intelectual y emocional sostenible, cualidades esenciales para un ciudadano global.

La integración del SEL en el currículo es un elemento fundamental que contribuye a la realización de lo que Victoria School llama "El viaje hacia la conquista de la educación perfecta": un viaje hacia la construcción de entornos de aprendizaje humanos, progresistas y verdaderamente centrados en el estudiante.

Acerca de Victoria School

El Colegio Victoria es un sistema de Colegios Bilingües Internacionales de Cambridge que sigue el modelo de Escuela Feliz de la UNESCO, facilitando el acceso de los estudiantes a la educación internacional directamente en Vietnam a un costo accesible. Con el objetivo de promover el desarrollo sostenible, el Colegio Victoria ofrece un proceso de aprendizaje integral que integra la esencia del conocimiento nacional e internacional con la tecnología y las instalaciones educativas más modernas, con el objetivo de formar generaciones de estudiantes excelentes y valientes, ciudadanos globales felices, con identidad nacional y compasión, responsables de la familia, la comunidad y la sociedad.

Fuente: https://nld.com.vn/victoria-school-thuc-day-giao-duc-cam-xuc-xa-hoi-cho-hoc-sinh-viet-nam-196251203184429013.htm