"Desilusión" con las asignaturas optativas de 10º grado: una advertencia para padres y estudiantes

(Dan Tri) - Los estudiantes que ingresan a 10.º grado en el año escolar 2025-2026 comenzarán a elegir asignaturas optativas en la preparatoria. Asesorar sobre la elección de asignaturas optativas y combinaciones de exámenes de admisión a la universidad ayudará a padres y estudiantes a evitar la desilusión.

Es un error centrarse únicamente en los puntajes de referencia para el décimo grado.

La periodista Do Thi Yen Hoa, quien tiene muchos años de experiencia en educación general y ha participado en el comité asesor de admisiones de décimo grado en muchas escuelas de la ciudad de Ho Chi Minh, señaló una situación alarmante: "Muchos padres y estudiantes, al inscribirse para el examen de décimo grado, solo se preocupan por el puntaje de referencia y la posibilidad de aprobar, pero ignoran el aprendizaje sobre la organización de las asignaturas electivas en la escuela".

La Sra. Hoa enfatizó que este es un concepto completamente erróneo, ya que, al implementar el programa de educación general de 2018, cada escuela tiene una forma diferente de organizar las asignaturas optativas, que ya no sigue el mismo modelo del programa anterior. Omitir este paso de investigación puede tener consecuencias impredecibles.

Contó una historia real: un estudiante de apoyo técnico aprobó el examen de admisión a una escuela secundaria en el distrito de Go Vap (antiguo). Sin embargo, al matricularse en las asignaturas optativas de décimo grado, se sintió mareado porque en los grupos de asignaturas diseñados por la escuela no había asignatura de arte, una asignatura fundamental para su orientación profesional en diseño.

Relató que el estudiante le confesó que, aunque sus profesores de secundaria lo habían asesorado cuidadosamente, fue demasiado subjetivo al expresar su deseo de cursar 10.º grado sin informarse sobre la escuela y los cambios en la organización de las asignaturas optativas del nuevo programa. Al ser admitido, descubrió que la asignatura que deseaba no estaba disponible... En ese momento, ya era demasiado tarde.

Según los registros, muchos estudiantes tienen la mentalidad de elegir materias optativas porque son fáciles de aprender, seguir a amigos... en lugar de amar verdaderamente y orientar su futura carrera.

La conexión "vital" entre la elección de asignaturas de décimo grado y la admisión a la universidad

De hecho, muchos padres y estudiantes que han pasado por la primera temporada de admisión a la universidad bajo el Programa de Educación General 2018 realmente se han dado cuenta de la importancia de elegir bien las materias en el décimo grado.

Según el reglamento del examen de graduación de bachillerato de 2025, en lugar de cursar 6 asignaturas como antes, el número se reducirá a 4, de las cuales matemáticas y literatura son obligatorias. Además, los estudiantes elegirán 2 asignaturas de las 9 que cursan en la escuela (química, física, biología, geografía, historia, economía y derecho, informática, tecnología e idiomas extranjeros).

El punto clave es que los candidatos solo pueden matricularse en las dos asignaturas cursadas en la secundaria. Los cuatro exámenes de graduación de secundaria determinarán las combinaciones de admisión a la universidad.

La escuela organizó una consulta para que los padres elijan sus preferencias para el décimo grado (Foto: Huyen Nguyen).

El profesor asociado Dr. To Van Phuong, jefe del Departamento de Formación Universitaria de la Universidad de Nha Trang, enfatizó que la elección de materias, especialmente las materias electivas en el nivel secundario de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018, juega un papel consistente y estratégico en la orientación profesional y el registro de admisión a la universidad más adelante.

También señaló que, en años anteriores, muchos padres y estudiantes aún no visualizaban claramente esta conexión. Esto lleva a que se elijan asignaturas por costumbre, como ciencias naturales, ciencias sociales, seguir a amigos o creer que la asignatura es fácil de aprender o de obtener altas calificaciones, sin considerar si la asignatura está incluida en la combinación de admisión de la carrera que desean estudiar en la universidad.

Como resultado, cuando llegan al grado 12, los estudiantes tienen prisa por ajustar sus deseos o se ven limitados en sus opciones profesionales, teniendo incluso que volver a tomar clases o perder la oportunidad de ser considerados para la admisión.

Por lo tanto, el profesor asociado Phuong aconseja que, a partir del décimo grado, los padres deben acompañar y apoyar a sus hijos en su orientación sin imponerse, sino escuchar los deseos de sus hijos, conocer sus fortalezas y luego discutir y decidir sobre las materias, especializaciones y escuelas apropiadas.

Como una de las primeras escuelas en anunciar la orientación de inscripción temprana hace 3 años, el Jefe del Departamento de Formación de Pregrado de la Universidad de Nha Trang dijo que esto es práctico.

“Queremos brindarles a los estudiantes la mejor orientación, para que puedan ser proactivos, tener un plan de estudios y elegir una carrera adecuada, y evitar ser pasivos a la hora de las admisiones universitarias”, dijo el profesor asociado Dr. To Van Phuong.

En consecuencia, el Sr. Phuong considera que las universidades también deben tener una orientación clara sobre la dirección y el método de matriculación, que sea estable y adecuada a las características de cada sector y programa de formación. En particular, es necesario anunciar las asignaturas que los estudiantes deben preparar/estudiar en la secundaria para que puedan estudiar de forma proactiva desde el principio.

Orientación profesional temprana: la clave del éxito

El subdirector del Departamento de Asuntos Estudiantiles de la Universidad Nguyen Tat Thanh, el Dr. Truong Quang Tri, afirmó que elegir asignaturas de secundaria no solo sirve para estudiar, sino también para allanar el camino hacia la admisión universitaria.

Explicó que actualmente las universidades aún consideran la admisión con base en una combinación de 3 o más materias, las cuales se basan principalmente en matemáticas, literatura, lenguas extranjeras, física, química, biología, historia, geografía y educación económica y jurídica.

"Si los estudiantes no estudian ni se presentan a un examen de una asignatura en la escuela secundaria, es casi seguro que no podrán participar en el examen de admisión para la combinación de asignaturas que la incluyan", explicó el Sr. Tri.

Por lo tanto, a partir del grado 10, los estudiantes necesitan orientar tempranamente su carrera esperada para elegir la combinación correcta.

Por ejemplo, los estudiantes que decidan estudiar medicina en el futuro deben considerar el bloque B00 (matemáticas, química, biología). En el currículo de secundaria, además de matemáticas, que es una asignatura obligatoria, deben estudiar química y biología.

Los padres y estudiantes deben consultar el sitio web oficial de la universidad, ver qué combinaciones considera esa especialidad y anotar 2 o 3 combinaciones populares para guiar sus estudios.

El MSc. Truong Quang Tri en una sesión de asesoramiento para estudiantes (Foto: NVCC).

El Sr. Tri enfatizó que la orientación profesional temprana, desde la secundaria o los primeros años de preparatoria, juega un papel muy importante y necesario. Porque, desde los primeros años de preparatoria, los estudiantes comienzan a desarrollar conciencia de sus intereses y habilidades, y pueden explorar áreas profesionales preliminares que les resulten adecuadas.

Al orientarse tempranamente, los estudiantes comprenderán mejor los requisitos de cada profesión, de cada grupo de exámenes, así como la combinación de asignaturas del examen de ingreso a la universidad, pudiendo elegir así las asignaturas optativas de forma proactiva, correcta y con menos confusiones.

Esto no sólo ayuda a los estudiantes a centrarse mejor en los temas necesarios, sino que también evita la situación de elegir un tema "al azar" y luego tener que cambiar de dirección más tarde, lo que provoca presión.

Además, la orientación temprana también ayuda a los padres y maestros a acompañar a los estudiantes en la construcción de planes de estudio a largo plazo, eligiendo actividades experienciales apropiadas para fomentar las habilidades y capacidades necesarias para la carrera que desean seguir.

“Se puede decir que la orientación profesional temprana es un paso de preparación fundamental, que ayuda a los estudiantes no solo a estudiar correctamente, sino también a tomar los exámenes correctos, postularse correctamente e ingresar con confianza en su futura trayectoria profesional”, dijo el Maestro Truong Quang Tri.

Actualizar periódicamente las tendencias de ajuste

En un mensaje a los padres y estudiantes, el Profesor Asociado Dr. To Van Phuong enfatizó que monitorear regularmente la información de admisión, los puntajes de referencia, las combinaciones de admisión, los cupos y los métodos de admisión de las escuelas cada año ayudará a los estudiantes a comprender las tendencias, ajustar su elección de materias, especializaciones y revisar las estrategias en consecuencia.

Especialmente en el contexto de la matriculación autónoma en las escuelas, las universidades pueden ajustar anualmente sus métodos de matriculación y aumentar o disminuir los cupos para las carreras. Si los estudiantes no se actualizan regularmente, se volverán pasivos e incluso perderán buenas oportunidades.

Por lo tanto, a partir del grado 10, los padres y estudiantes deben tener el hábito de seguir los canales oficiales de las universidades que les interesan y el portal de admisión del Ministerio de Educación y Capacitación para tener información precisa y prepararse mejor para la etapa de admisión después de graduarse de la escuela secundaria.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/vo-mong-mon-lua-chon-tu-lop-10-loi-canh-tinh-cho-phu-parents-va-hoc-sinh-20250710073331058.htm