La sesión de capacitación tuvo lugar en la Universidad de Saigón, con la participación de delegados de departamentos y oficinas dependientes del Ministerio de Educación y Formación ; Departamentos de Educación y Formación, e instituciones de formación.
El viceministro de Educación y Formación, Nguyen Van Phuc, asistió a la sesión de capacitación y pronunció un discurso de orientación.
Garantizar la practicidad y la ciencia
El viceministro de Educación y Formación, Nguyen Van Phuc, destacó la importancia de perfeccionar las instituciones y las leyes en un contexto en el que el sector educativo se enfrenta a numerosas exigencias para una innovación integral y profunda.
Según el Viceministro, el Ministerio de Educación y Formación se encuentra actualmente en proceso de elaboración y finalización de tres importantes proyectos legislativos, que incluyen: Ley que modifica y complementa varios artículos de la Ley de Educación; Ley de Educación Superior (modificada) y Ley de Formación Profesional (modificada).
El viceministro Nguyen Van Phuc afirmó que el espíritu constante en el proceso de elaboración de leyes es seguir de cerca la orientación del Partido y del Estado en materia de educación y formación. Todas las políticas principales del Partido, la Asamblea Nacional y el Gobierno sobre el desarrollo educativo deben institucionalizarse en el ordenamiento jurídico.
El viceministro señaló que la Asamblea Nacional acaba de aprobar la exención de las tasas escolares para todos los niños de preescolar, los alumnos de primaria y quienes cursan programas de educación general. Esta es una política fundamental que debe especificarse en el proyecto de ley que modifica y complementa varios artículos de la Ley de Educación.
El viceministro también hizo hincapié en el factor práctico del proceso legislativo, para que las normas puedan aplicarse eficazmente en la práctica. Los tres proyectos de ley deben ser coherentes, unificados y aplicarse con eficacia.
Otro principio importante mencionado por el Viceministro es la referencia a la experiencia internacional en el proceso legislativo. Asimismo, el Viceministro enfatizó que los proyectos de ley y las normas jurídicas conexas deben tener una sólida base científica y educativa. Por lo tanto, el papel de los docentes, investigadores y expertos es fundamental.
Un gran avance para la calidad y los derechos de los estudiantes
En la sesión de capacitación, la Sra. Mai Thi Anh, Directora del Departamento Legal (Ministerio de Educación y Formación), informó sobre la legalización de la política de la Ley que modifica y complementa varios artículos de la Ley de Educación de 2019.
La Sra. Mai Thi Anh dijo que el contexto de la enmienda de la Ley de Educación de 2019 se basa en la implementación de políticas importantes del Partido, tales como la Conclusión No. 91-KL/TW, la Conclusión No. 126-KL/TW, la Resolución No. 57-NQ/TW y muchos otros documentos.
Al mismo tiempo, la modificación de la ley también tiene como objetivo satisfacer las necesidades del desarrollo educativo en el período de transformación digital y profunda integración internacional.
Además, esta es también una solución para abordar las deficiencias existentes en el sistema educativo nacional. Específicamente, cuestiones como el modelo de Consejo Escolar en todos los niveles de la educación pública general, la evaluación de la calidad educativa y las políticas para docentes y administradores deben revisarse y ajustarse a la realidad.
El objetivo principal de la modificación y complementación de la Ley de Educación de 2019 es perfeccionar la institución educativa y mejorar la eficacia y eficiencia de la gestión estatal de la educación.
Además, esto también tiene como objetivo aumentar la autonomía y la descentralización de las instituciones educativas, reducir los engorrosos procedimientos administrativos y, especialmente, garantizar los máximos beneficios para los estudiantes.
Finalmente, la modificación de la ley también contribuye a garantizar la coherencia y la sincronización en todo el sistema jurídico.
El Director del Departamento Jurídico presentó específicamente los principales grupos de políticas del proyecto de ley, que incluyen: la descentralización de la concesión de certificados de graduación de bachillerato a las instituciones educativas; la universalización de la educación preescolar para niños de 3 a 5 años; la incorporación de personal educativo (además de los docentes); la exención, reducción y apoyo de las tasas de matrícula para alumnos y estudiantes; la no creación de Consejos Escolares en las instituciones públicas de educación preescolar y general; la creación de una base de datos nacional sobre educación y formación; la implementación de la educación obligatoria a nivel de secundaria; el inglés como segunda lengua en las escuelas y la unificación de los nombres de las instituciones de educación preescolar.
A continuación, el Sr. Truong Anh Dung, Director del Departamento de Educación Vocacional y Educación Continua (Ministerio de Educación y Formación), presentó un informe que evaluaba el impacto político del proyecto de Ley de Educación Vocacional (modificada) con 5 puntos clave.
La primera consiste en reestructurar el sistema de formación profesional, centrándose en la reestructuración de la red de formación profesional y en el desarrollo de programas de formación profesional de grado medio. Esta se considera una de las dos políticas clave para garantizar la conectividad y la sincronización en la legislación sobre educación y formación.
Actualmente, la orientación profesional, la especialización y la conexión aún presentan muchas limitaciones, la red de centros de formación profesional sigue estando dispersa y los centros de enseñanza superior no se han convertido en centros nacionales o regionales de formación y práctica profesional de alta calidad.
Por lo tanto, el proyecto de ley complementará la Educación Secundaria Vocacional (equivalente al nivel de bachillerato, de acuerdo con la Clasificación Internacional de Estándares Educativos) y mejorará la orientación profesional de los estudiantes.
Al mismo tiempo, se debe formar una red ágil y eficaz de centros de formación profesional y planificar la creación de colegios que funcionen como centros de formación de alta calidad a nivel regional y nacional.
En segundo lugar, el proyecto de ley innovará los programas de formación, organizará la capacitación y garantizará la calidad de la educación vocacional.
Esta política se centra en la innovación de los programas de formación, los planes de estudio, el reconocimiento de los resultados del aprendizaje, las competencias profesionales acumuladas y las condiciones de garantía de calidad, con el objetivo de lograr un sistema de formación profesional de mayor calidad.
El tercer objetivo es fortalecer el papel de las empresas y potenciar la cooperación internacional en la formación profesional. El proyecto de ley fortalecerá el papel de las empresas y ampliará la cooperación internacional en la formación profesional.
El objetivo es atraer y promover aún más la participación de las empresas en la formación profesional, maximizar la movilización de recursos y fomentar la integración internacional.
En cuarto lugar, se encuentra la innovación de los mecanismos y políticas financieras y de inversión. Estas políticas se innovarán en función de la calidad, la eficiencia, la publicidad y la transparencia de las instituciones de formación profesional. Asimismo, este conjunto de políticas establecerá mecanismos y políticas financieras sostenibles, transparentes y eficaces, basados en la calidad de la formación y las políticas para los estudiantes.
Finalmente, la política de promover la descentralización y la delegación de poder mejora la eficacia de la gestión estatal de la formación profesional. Esta es la segunda política clave de las cinco propuestas, considerada un requisito indispensable para implementar la autonomía y mejorar la calidad de la formación.
Previamente, en la sesión de capacitación matutina del mismo día, el Sr. Nguyen Tien Thao, Director del Departamento de Educación Superior (Ministerio de Educación y Formación), presentó una evaluación del impacto político del proyecto de Ley de Educación Superior (enmendada).
Sra. Vu Thi Thu Ha, El Jefe del Departamento de Control de Procedimientos Administrativos de la Oficina del Ministerio de Educación y Formación presentó el tema de la evaluación del impacto de los procedimientos administrativos en la elaboración de documentos legales.
Las sesiones de capacitación registraron numerosos comentarios sobre los proyectos de ley por parte de representantes de los Ministerios de Educación y Formación y de instituciones de formación.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-bam-sat-thuc-tien-va-tinh-khoa-hoc-post737609.html
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