۷ آیین‌نامه جدید در مورد دانش‌آموزان و مدارس از ژانویه ۲۰۲۵ لازم‌الاجرا می‌شود

مقررات مربوط به اتوبوس‌های مدرسه، اندازه کلاس‌ها، مشارکت در ترافیک ایمن، ارزیابی کیفیت آموزش و ... سیاست‌های جدیدی هستند که از ژانویه ۲۰۲۵ لازم‌الاجرا می‌شوند.

اتوبوس‌های مدرسه زرد تیره

طبق فرمان ۱۵۱/۲۰۲۴، وسایل نقلیه حمل و نقل اتوبوس مدرسه باید در قسمت بیرونی به رنگ زرد تیره رنگ‌آمیزی شوند. علاوه بر رنگ زرد تیره، قسمت جلو و دو طرف وسیله نقلیه بالای پنجره‌ها باید دارای علائمی باشند که آنها را به عنوان وسایل نقلیه‌ای که به طور خاص برای حمل و نقل دانش‌آموزان استفاده می‌شوند، معرفی کند.

این نوع وسیله نقلیه همچنین باید دارای دستگاهی برای ضبط تصاویر دانش‌آموزان و دستگاهی باشد که بتواند در مورد رها کردن کودکان در وسیله نقلیه هشدار دهد؛ و طول عمر آن نباید بیش از 20 سال باشد. وسیله نقلیه باید دارای کمربند ایمنی مناسب سن باشد یا از وسیله نقلیه‌ای با صندلی‌های مناسب سن طبق دستورالعمل استفاده کند.

اتوبوس‌های مدرسه در بسیاری از کشورهای غربی اغلب به رنگ زرد رنگ‌آمیزی می‌شوند. (عکس: گتی ایمیجز)

برای وسایل نقلیه‌ای که برای حمل و نقل همراه با حمل و نقل کودکان استفاده می‌شوند، وسیله نقلیه باید دارای علائمی باشد که آن را به عنوان وسیله نقلیه مدرسه معرفی کند و در قسمت جلو و دو طرف وسیله نقلیه بالای پنجره‌ها قرار گیرد.

هنگام حمل و نقل کودکان پیش دبستانی و دبستانی، وسیله نقلیه باید حداقل یک مدیر در هر وسیله نقلیه داشته باشد تا راهنمایی، نظارت، حفظ نظم و اطمینان از ایمنی کودکان پیش دبستانی و دبستانی را در طول سفر بر عهده داشته باشد. اگر وسیله نقلیه ۲۹ صندلی یا بیشتر (بدون احتساب صندلی راننده) داشته باشد و ۲۷ کودک پیش دبستانی و دبستانی یا بیشتر را حمل کند، وسیله نقلیه باید حداقل دو نفر برای نظارت بر کودکان داشته باشد.

مدیر و راننده مسئول بررسی کودکان پیش‌دبستانی و دانش‌آموزان دبستانی هنگام پیاده شدن از وسیله نقلیه هستند؛ کودکان پیش‌دبستانی و دانش‌آموزان دبستانی نباید پس از ترک وسیله نقلیه توسط مدیر و راننده، در وسیله نقلیه رها شوند.

فرمان ۱۵۱/۲۰۲۴ همچنین خانواده‌ها را ملزم می‌کند که به فرزندانشان اجازه رانندگی ندهند، مگر اینکه صلاحیت لازم را داشته باشند و مرتباً به آنها یادآوری کنند که به تعهدات امضا شده عمل کنند و در مورد رعایت قوانین مربوط به نظم و ایمنی ترافیک جاده‌ای، با مدرسه تبادل نظر و اطلاعات کسب کنند.

این فرمان همچنین مدارس را ملزم می‌کند که رعایت قوانین مربوط به نظم و ایمنی ترافیک جاده‌ای را به عنوان یکی از معیارهای ارزیابی و طبقه‌بندی رفتار دانش‌آموزان لحاظ کنند.

مقررات مربوط به امکانات مدارس

بخشنامه ۲۳/۲۰۲۴ استانداردهای مربوط به امکانات مهدکودک‌ها، مدارس عمومی و مدارس عمومی چند پایه را تعیین می‌کند که از ۳۱ ژانویه لازم‌الاجرا است.

وزارت آموزش و پرورش، استانداردهای مربوط به مساحت زمین، اندازه مدرسه و حداقل استانداردهای تسهیلات را در جهتی متناسب با واقعیت اجرایی در مناطق، تکمیل و به صورت انعطاف‌پذیری تنظیم می‌کند.

بر این اساس، مهدکودک‌ها حداکثر ۳۰ گروه/کلاس خواهند داشت که نسبت به مقررات فعلی ۱۰ گروه/کلاس افزایش یافته است. برای مدارس ابتدایی، هر مدرسه حداکثر ۴۰ کلاس خواهد داشت که نسبت به مقررات فعلی ۱۰ کلاس افزایش یافته است. برای دبیرستان‌ها، حداکثر تعداد کلاس‌ها ۵۰ کلاس است که پنج کلاس افزایش یافته است.

این وزارتخانه همچنین تصریح می‌کند که برای مدارس در کمون‌های مناطق صعب‌العبور، بسته به شرایط واقعی، نمی‌توان بیش از ۸ مدرسه ترتیب داد. در موارد خاص، در مناطقی با زمین‌های صعب‌العبور و چندپاره، نمی‌توان بیش از ۱۲ مدرسه ترتیب داد.

وزارت آموزش و پرورش، حداقل مساحت متوسط ​​برای یک دانش‌آموز در مناطق شهری نوع سوم یا بالاتر را به جای ۸ تا ۱۰ متر مربع که در حال حاضر تنظیم شده است، به ۶ تا ۸ متر مربع (بسته به سطح تحصیلات) تغییر داده است.

علاوه بر این، آیین‌نامه جدید به طور انعطاف‌پذیری در جهت اجازه دادن به مدارس برای ترکیب کلاس‌های درسی (موسیقی، هنرهای زیبا، فناوری، فناوری اطلاعات، زبان خارجی، شیمی و ...) به جای حداقل آیین‌نامه فعلی که هر درس باید حداقل یک کلاس داشته باشد، تنظیم شده است.

بازنگری فرآیند تدوین برنامه آموزش عمومی

بخشنامه ۱۷/۲۰۲۴ وزارت آموزش و پرورش، تعدادی از مقررات مربوط به استانداردها و رویه‌های تدوین و ویرایش برنامه‌های آموزش عمومی را اصلاح و تکمیل می‌کند و از ۵ ژانویه لازم‌الاجرا است.

علاوه بر مقررات اصلاح‌شده و تکمیلی مربوط به ساخت و ویرایش برنامه‌های آموزش عمومی... این بخشنامه این مقررات را اضافه می‌کند که «هر شخصی که در ساخت پیش‌نویس یک برنامه یا پیش‌نویس یک برنامه ویرایش‌شده شرکت می‌کند، مجاز به شرکت در ارزیابی آن برنامه نیست».

این اقدام وزارت آموزش و پرورش با هدف غلبه بر وضعیتی انجام شده است که در آن برخی از کارشناسان هم در شورای ارزیابی حضور دارند و هم در نگارش کتاب‌های درسی برای برنامه جدید مشارکت دارند و باعث ایجاد بی‌عدالتی در سانسور می‌شوند.

اصلاح مقررات و رویه‌های توسعه و ارزیابی برنامه‌های جدید آموزش عمومی. (عکس از آرشیو)

مقررات مربوط به زمان انتقال شغل

بخشنامه ۱۹/۲۰۲۴ وزارت آموزش و پرورش، که از ۱۴ ژانویه لازم‌الاجرا است، فهرست و زمان دوره‌ای برای انتقال شغل بر اساس بخش و رشته آموزشی و پرورشی در مقامات محلی را تعیین می‌کند. این بخشنامه در مورد آموزش حرفه‌ای صدق نمی‌کند.

بر این اساس، بخشنامه، مدت زمان انتقال دوره‌ای شغل در حوزه آموزش و پرورش را از ۳ تا ۵ سال تعیین می‌کند. زمان محاسبه مدت انتقال شغل، زمانی است که سند انتقال، تنظیم و تعیین تکلیف از مرجع ذیصلاح طبق مفاد قانون وجود داشته باشد.

آیین‌نامه اعتباربخشی آموزشی

بخشنامه ۲۲/۲۰۲۴، ارزیابی کیفیت آموزشی و به رسمیت شناختن استانداردهای ملی برای مهدکودک‌ها، مدارس ابتدایی، مدارس متوسطه، دبیرستان‌ها و مدارس عمومی چند پایه را تنظیم می‌کند که از ۲۵ ژانویه لازم‌الاجرا است.

در مورد معیارهای ارزیابی، بخشنامه جدید محدودیت زمانی را در مقایسه با آیین‌نامه قبلی ۱ سال کاهش می‌دهد، به طوری که اگر مدرسه‌ای به اعتباربخشی کیفیت آموزشی سطح پایین دست یابد، حداقل ۱ سال (آیین‌نامه قبلی ۲ سال بود) از تاریخ شناسایی ارزیابی خارجی و درخواست برای شناسایی اعتباربخشی کیفیت آموزشی سطح بالاتر، فرصت خواهد داشت. این آیین‌نامه، مناطق و مدارس را تشویق می‌کند تا سرمایه‌گذاری منابع را تسریع کرده و بر اجرای بهبود کیفیت تمرکز کنند.

در مورد میزان رعایت استانداردهای آموزشی توسط معلمان، این بخشنامه تصریح می‌کند که مدارس باید از مقررات عمومی دولت و نقشه راه ارتقاء استانداردهای آموزش معلمان طبق برنامه استان یا شهر تحت مدیریت مرکزی پیروی کنند.

با این آیین‌نامه، مدیر مدرسه به طور فعال در برنامه سالانه، اعزام معلمان برای شرکت در دوره‌های آموزشی پیشرفته جهت رعایت مقررات قانون آموزش سال ۲۰۱۹ را لحاظ خواهد کرد و نقشه راه بهبود استانداردهای آموزش معلمان را مطابق با برنامه استان و شهر مرکزی تضمین خواهد کرد.

نکته جدید و قابل توجه در این بخشنامه، اصلاح مقررات مربوط به استانداردهای ارزیابی امکانات و تجهیزات آموزشی در تمام سطوح (استاندارد ۳) است تا با مقررات مربوط به استانداردهای مربوط به امکانات، کلاس‌های درس موضوعی و کتابخانه‌های مؤسسات آموزشی سازگار باشد.

آیین‌نامه پذیرش تحصیلی در خارج از کشور

بخشنامه ۲۰/۲۰۲۴ در مورد مقررات ثبت نام دانشجویان برای تحصیل در خارج از کشور، از ۱۴ ژانویه لازم الاجرا است. بر این اساس، داوطلبانی که در آژانس‌ها، واحدها و مناطق محلی کار می‌کنند، برای تحصیل در خارج از کشور انتخاب می‌شوند. وزارت همکاری‌های بین‌المللی سندی را برای اطلاع‌رسانی نتایج پذیرش موسسه آموزشی خارجی، اطلاعات مربوط به مقررات و سیاست‌های بورسیه برای داوطلب ارسال خواهد کرد. در صورت وجود سندی از طرف آژانس مدیریت مستقیم مبنی بر موافقت با اعزام داوطلب به خارج از کشور، آژانس مدیریت مستقیم داوطلب تصمیمی مبنی بر اعزام داوطلب به خارج از کشور صادر خواهد کرد.

برای داوطلبانی که در آژانس‌ها، واحدها و مناطق محلی مشغول به کار هستند و برای تحصیل با بورسیه‌های حمایت‌شده توسط طرف‌های خارجی انتخاب می‌شوند، وزارت همکاری‌های بین‌المللی، اطلاعیه کتبی از نتایج پذیرش را برای داوطلب و آژانس مدیریت مستقیم داوطلب ارسال می‌کند تا مراحل تحصیل در خارج از کشور را انجام دهند.

برای داوطلبانی که آژانس کاری ندارند، وزارت همکاری‌های بین‌المللی تصمیم خواهد گرفت که آنها را برای تحصیل به خارج از کشور اعزام کند.

آیین‌نامه‌های مدیریت مباحث علم و فناوری

بخشنامه ۱۵/۲۰۲۴ مدیریت مباحث علم و فناوری در سطح وزارتخانه را تحت مسئولیت مدیریتی وزارت آموزش و پرورش تنظیم می‌کند، از جمله: مقررات عمومی، شناسایی، انتخاب، ارزیابی، تأیید، اجرا، پذیرش، انحلال و ذخیره‌سازی، انتقال و استفاده از نتایج تحقیقات مباحث در سطح وزارتخانه.

این بخشنامه به وضوح تصریح می‌کند که پروژه‌های در سطح وزارتخانه برای حل مشکلات علمی و فناوری به منظور بهبود کیفیت آموزش، تربیت و تحقیقات علمی انجام می‌شوند و به توسعه اجتماعی-اقتصادی، امنیت و دفاع ملی کمک می‌کنند. نتایج پروژه‌های در سطح وزارتخانه باید حداقل دو الزام زیر را برآورده کنند:

• نتایج تحقیقات خود را در مجلات علمی، مجموعه مقالات کنفرانس‌های بین‌المللی و سمینارهای علمی؛ یا مجلات علمی، مجموعه مقالات کنفرانس‌ها و سمینارهای علمی داخلی؛ یا به صورت کتاب یا فصل‌های تک‌نگاری یا کتاب‌های مرجع منتشر کرده باشند؛
• دارای نتایج آموزشی در سطح کارشناسی ارشد یا پشتیبانی برای آموزش در سطح دکترا باشند یا دارای نتایجی باشند که استدلال‌ها و راه‌حل‌های علمی برای حل مشکلات عملی در حوزه مدیریت دولتی وزارتخانه باشند یا دارای نتایج تحقیقاتی باشند که مالکیت معنوی یا سایر محصولات کاربردی باشند.

پروژه‌های سطح وزارتخانه با انتخاب یا انتصاب مستقیم اجرا می‌شوند. هر پروژه در سطح وزارتخانه حداکثر ۱۰ عضو دارد که در اجرا مشارکت دارند، از جمله ۱ رئیس، ۱ دبیر علمی و اعضایی بر اساس عناوینشان: عضو اصلی، عضو، تکنسین، کارمند پشتیبانی.

دوره اجرای یک پروژه در سطح وزارتخانه نباید بیش از ۲۴ ماه باشد (بدون احتساب دوره تمدید در صورت وجود). در موارد خاص، وزارت آموزش و پرورش تصمیم می‌گیرد که دوره اجرا را به بیش از ۲۴ ماه افزایش دهد.

منابع مالی برای اجرای پروژه‌های سطح وزارتخانه: بودجه مشاغل علمی و فناوری اختصاص داده شده به وزارت آموزش و پرورش؛ سایر بودجه‌های قانونی.

این بخشنامه از ۵ ژانویه لازم‌الاجرا است.

خان هوین

منبع: https://vtcnews.vn/7-quy-dinh-moi-ve-hoc-sinh-truong-lop-co-hieu-luc-tu-thang-1-2025-ar917704.html