هوش مصنوعی بهتر و بهتر می‌شود، دیگر فقط یک ابزار پشتیبانی نیست

هوش مصنوعی (AI) یکی از ابزارهای مهم در نوآوری و بهینه‌سازی فعالیت‌های آموزشی در سطح جهانی است. برای یادگیری زبان‌های خارجی مانند انگلیسی، هوش مصنوعی مزایایی مانند شخصی‌سازی مسیرهای یادگیری برای هر دانش‌آموز، ارائه بازخورد فوری، نمره‌دهی خودکار، بهبود تلفظ و پیگیری پیشرفت دانش‌آموز بدون دخالت مستقیم معلمان را به همراه دارد.

دکتر لو ون کان، دانشیار - متخصص مستقل تحقیق و مشاوره در زمینه آموزش زبان انگلیسی و زبان‌شناسی کاربردی - در کارگاه «کاربرد هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی در ویتنام در شرایط فعلی» در ۱۵ اکتبر گفت که هوش مصنوعی به طور کامل و ریشه‌ای تغییر خواهد کرد و تمام مفاهیم یادگیری را از نو تعریف خواهد کرد.

به لطف فناوری‌های جدید، کلاس درس دیگر تنها مکان برای کسب دانش نیست. هیچ تفاوتی از نظر کیفیت بین آموزش حضوری و آموزش آنلاین وجود ندارد و در آینده، آموزش آنلاین روز به روز محبوب‌تر خواهد شد.

مرکز nn.2.jpg
دانشیار دکتر لو ون کان گفت که هوش مصنوعی تمام مفاهیم یادگیری را از نو تعریف خواهد کرد. عکس: DL

به گفته آقای لو ون کان، با پیشرفت سریع، هوش مصنوعی دیگر یک ابزار نیست، بلکه یک سوژه، یک عامل، یک عضو جامعه خواهد بود که در فعالیت‌های آموزشی با معلمان همکاری می‌کند.

آقای نگوین مین توان - مدیر موسسه آموزش و توسعه اقتصادی (ITED)، وزارت برنامه‌ریزی و سرمایه‌گذاری - با همین دیدگاه اظهار داشت که فناوری به طور کلی و هوش مصنوعی به طور خاص، تأثیرات مثبتی بر فرآیند تعامل بین دانش‌آموزان و معلمان، با محتوای آموزشی، با خودشان و با جامعه ایجاد می‌کنند.

برای مثال، در گذشته، تعاملات بین معلمان و دانش‌آموزان فقط در کلاس درس صورت می‌گرفت؛ امروزه، این تعاملات به فضای مجازی و در زمان واقعی گسترش یافته‌اند. یا به لطف فناوری ارزیابی تطبیقی، بانک آزمون دیگر محدود نیست، بلکه رایانه سوالاتی را اندازه‌گیری و ارائه می‌دهد که متناسب با توانایی یادگیرنده است.

با درک مزایایی که فناوری به همراه دارد، برخی از مؤسسات آموزشی به طور فعال از هوش مصنوعی برای ارائه فعالیت‌های آموزش آنلاین زبان انگلیسی استفاده کرده‌اند.

برای جلوگیری از نابودی مراکز زبان خارجی توسط هوش مصنوعی

در این رویداد، سخنرانان در مورد نقش هوش مصنوعی در حوزه آموزش، فرصت‌ها و چالش‌هایی که هوش مصنوعی به همراه دارد، و همچنین کاربرد هوش مصنوعی در مدیریت، سازماندهی آموزش، آزمون، تدوین برنامه و مطالب آموزشی آنلاین زبان انگلیسی به اشتراک گذاشتند.

نگوین تین نام، مدیرعامل آکادمی SunUni، گفت : «هوش مصنوعی بسیار هوشمند و سریع است، اما نمی‌تواند جایگزین نقش انسان شود زیرا ما به وضوح نمی‌توانیم مانند یک ماشین یاد بگیریم.»

به گفته دانشیار دکتر لو ون کان، کاری که ربات‌ها نمی‌توانند انجام دهند، جایگزینی احساسات در ارتباطات انسان با انسان است و نمی‌توانند خلاقیت و پیچیدگی زبان را به طور کامل درک کنند.

مرکز nn3.jpg
سخنرانان نظرات خود را در مورد کاربرد هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی در ویتنام به اشتراک گذاشتند. عکس: DL

ربات‌ها با وجود ایجاد فرصت‌های فراوان، انگیزه‌ای برای یادگیرندگان ایجاد نمی‌کنند. معلمان کسانی هستند که انگیزه می‌دهند، الهام می‌بخشند، دانش‌آموزان را در روش‌های یادگیری و تجزیه و تحلیل اطلاعات راهنمایی می‌کنند.

اگر از فناوری سوءاستفاده شود، خلاقیت، تفکر و توانایی‌های تفکر انتقادی متوقف می‌شوند و ادغام یا درک جهان چندبعدی غیرممکن می‌شود.

بنابراین، دانشیار دکتر لو ون کان خاطرنشان کرد که اولویت‌بندی سیاست‌های آموزشی، آموزش معلمان در مورد روش‌های تدریس با استفاده از فناوری و اخلاق در استفاده و محافظت از داده‌های شخصی ضروری است.

در عصر ۴.۰، چگونگی همکاری با هوش مصنوعی یک مشکل دشوار است. نقش معلمان از بین نخواهد رفت، بلکه تغییر خواهد کرد. «معلمان باید خود را تغییر دهند، بدانند چگونه با معلمان هوش مصنوعی همراه شوند».

در مواجهه با مسئله‌ی نگران‌کننده‌ی فعلی: با وجود گوگل ترنسلیت و چت‌جی‌پی‌تی، آیا هنوز یادگیری زبان انگلیسی ضروری است؟ آیا مراکز زبان‌های خارجی حذف خواهند شد؟ هوانگ آنه تو، نویسنده و روزنامه‌نگار، معتقد است که این اتفاق ممکن است رخ دهد.

مراکزی که می‌خواهند در یک جامعه هوش مصنوعی زنده بمانند، باید خود را به سازمان‌های آموزشی «انسانی‌تر» تبدیل کنند - کاری که هوش مصنوعی نمی‌تواند انجام دهد. به عنوان مثال، از طریق کانال‌های گفتگو و پادکست برای ارتباط والدین با فرزندانشان در سفر یادگیری، لحظات پیوند بیشتری در خانواده ایجاد کنند. آقای هوانگ آنه تو اظهار داشت: «به جای اینکه فقط به سمت فناوری بروید، به ارتباط بیشتر فکر کنید.»