وزیر آموزش و پرورش: دانشگاه‌ها به زودی متحول می‌شوند

به گفته وزیر آموزش و پرورش، حدود ۱۴۰ دانشگاه دولتی با تجدید ساختار و ادغام عمده‌ای روبرو هستند و تعداد مراکز آموزشی آنها «بسیار عمیق» کاهش یافته است.

وزیر نگوین کیم سون در کنفرانس آموزش عالی در صبح ۱۸ سپتامبر گفت که قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی یکی از مهمترین وظایف را نوسازی آموزش عالی (از دانشگاه تا سطح دکترا) تعیین کرده است. هدف، توسعه دانشگاه‌ها با سرعتی سریع‌تر و قوی‌تر، با جهت‌گیری مشخص و ایجاد منابع انسانی باکیفیت برای رشته‌های مورد نیاز کشور است.

آقای سون گفت: «این فرصت، زمان آن است که آموزش عالی پیشرفت کند. عدم استفاده از این فرصت به معنای تقصیر ماست.»

او اظهار داشت که دانشگاه‌ها در حال حاضر با تغییرات زیادی روبرو هستند، مانند حذف شورای مدرسه، اینکه دبیر رئیس نیز خواهد بود، و نوآوری در نحوه بررسی و انتصاب اساتید و دانشیاران...

آقای سون گفت: «به طور خاص، بخش آموزش در حال آماده شدن برای مواجهه با یک بازسازی اساسی در مؤسسات آموزش عالی است.»

وزیر نگوین کیم سون در کنفرانس آموزش عالی در ۱۸ سپتامبر سخنرانی می‌کند. عکس: MOET

قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی حزب کمونیست چین ، سازماندهی و بازسازی فوری دانشگاه‌ها، ادغام و انحلال مدارس بی‌کیفیت، حذف مقاطع متوسطه، بررسی ادغام مؤسسات تحقیقاتی با دانشگاه‌ها و واگذاری برخی از مدارس به مدیریت محلی را الزامی می‌کند.

آقای سون گفت که به جز مدارس پلیس، ارتش و خصوصی، حدود ۱۴۰ مدرسه دولتی بازطراحی خواهند شد. در حال حاضر، وزارت آموزش و پرورش در حال بررسی گزینه‌های زیادی است، مانند انتقال مدارس مرکزی، مدارس تحت مدیریت وزارتخانه‌ها و شعب به مناطق محلی؛ ادغام مدارس محلی با مدارس مرکزی، مدارس تحت نظر وزارتخانه‌ها/شعب با یکدیگر... برخی از مدارس در صورت کوچک بودن و عدم رعایت استانداردها، منحل خواهند شد.

به گفته وزیر، هدف این ترتیبات غلبه بر وضعیت پراکنده، کوچک و توسعه نیافته است.

آقای سون گفت: «وزارت آموزش و پرورش با مدیران مدارس در مورد مدارسی که باید ادغام شوند، بحث خواهد کرد، اما اساساً این یک دستور خواهد بود، مشابه زمانی که استان‌ها و شهرها با هم ادغام می‌شوند.»

علاوه بر این، وزارت آموزش و پرورش در حال محاسبه طرح بازسازی و کاهش تعداد واحدها برای تقویت و بهبود مدارس است. مدارسی وجود دارند که بزرگ نیستند، اما از نظر ژئوپلیتیک، موقعیت‌های لازم حفظ می‌شوند و در عین حال مجبور به توسعه در اسرع وقت خواهند بود. این وزارتخانه برای هر مدرسه سناریویی با بهترین برنامه، از جمله تخصیص پرسنل، خواهد داشت.

آقای سان گفت: «این زمان، زمان بازسازی و پیشرفت است. معلمان باید آماده باشند، در هر موقعیتی خوشحال باشند و منصف باشند، نه اینکه بپرسند من کجا نشسته‌ام . در سه ماه آینده، باید با هم فکر کنیم تا از فرصت‌ها استفاده کنیم و برای توسعه آینده آماده شویم. این چیزی است که می‌خواهم در این لحظه مهم از معلمان بخواهم.»

از سوی دیگر، وزارت آموزش و پرورش، محتوای تحت کنترل خود را کاهش خواهد داد، تمرکززدایی خواهد کرد، اختیارات بیشتری را تفویض خواهد کرد و قدرت بیشتری را در جهت «گرفتن قاطعانه آنچه باید گرفته شود و رها کردن قاطعانه آنچه باید رها شود» واگذار خواهد کرد.

به طور خاص، وزارت آموزش و پرورش فقط مسئولیت اعطای مجوز، لغو مجوز، تعطیلی و انحلال دانشگاه‌ها؛ انتصاب، عزل، انتقال و تغییر مدیران را بر عهده دارد. برای مدارس دولتی، وزارت آموزش و پرورش استراتژی‌ها، اهداف و مأموریت‌ها را تصویب خواهد کرد زیرا این گروه باید اهداف عمومی را اجرا کند.

در ماه مارس، نخست وزیر طرح شبکه مؤسسات آموزش عالی و آموزشی برای دوره 2021-2030 را با چشم‌اندازی تا سال 2050 تصویب کرد. این طرح به وضوح بیان می‌کند که ویتنام دانشگاه‌ها و شعب دانشگاهی فاقد صلاحیت را منحل خواهد کرد؛ فقط در صورت نیاز فوری، تأسیس مدارس دولتی جدید را در نظر خواهد گرفت؛ و ایجاد شبکه‌ها و شعب دانشگاه‌های خصوصی جدید و گسترش‌یافته از دانشگاه‌های معتبر خارجی، به ویژه در گروه آموزش علوم، مهندسی و فناوری را تشویق می‌کند.

دانشگاه‌های ملی و منطقه‌ای در حال سرمایه‌گذاری و ارتقاء هستند تا به کیفیت و اعتباری هم‌سطح با منطقه و جهان دست یابند. انتظار می‌رود تا سال 2030، ویتنام دارای دانشگاه‌های ملی هوئه و دانانگ، 5 مدرسه فنی و فناوری با سرمایه‌گذاری کلیدی و 14 مدرسه تربیت معلم "کلیدی" باشد. پیش‌بینی می‌شود تعداد مدارس تربیت معلم به 48 تا 50 برسد که در مقایسه با حال حاضر 15 تا 17 کاهش یافته است.

منبع: https://baohatinh.vn/bo-truong-bo-gddt-se-co-cuoc-dai-sap-xep-cac-truong-dai-hoc-post295832.html