مدارس هنوز برای برگزاری دو جلسه در روز مشکل دارند.

از سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶، سازماندهی تدریس ۲ جلسه در روز رسماً به عنوان یک برنامه اجباری برای دانش‌آموزان مدارس ابتدایی در سراسر کشور اجرا خواهد شد. برای مقاطع راهنمایی و دبیرستان، اجرای آن طبق یک نقشه راه تشویق می‌شود و در مکان‌هایی که شرایط را از نظر کارکنان و امکانات تضمین می‌کنند، اعمال می‌شود. با این حال، بسیاری از مدارس هنوز در اجرا سردرگم هستند.

بدون شهریه، اما همچنان درآمد اجتماعی را بسیج می‌کند؟

طبق دستورالعمل وزارت آموزش و پرورش، از این سال تحصیلی، کل کشور آموزش اجباری در سطح ابتدایی را با ۲ جلسه در روز و حداکثر ۷ دوره در روز، هر دوره ۳۵ دقیقه‌ای، اجرا خواهد کرد. جلسه اول، برنامه درسی اصلی را طبق مقررات آموزش می‌دهد؛

جلسه دوم برای فعالیت‌های تثبیت و تکمیلی، آموزش مهارت‌ها، تجربه، راهنمایی شغلی، فرهنگ مطالعه، آموزش مالی، ظرفیت دیجیتال، ورزش، هنر، هوش مصنوعی، یادگیری در مورد تاریخ و فرهنگ محلی و... است.

برای راهنمایی و دبیرستان، تدریس ۲ جلسه در روز اجباری نیست، اما در مکان‌هایی با شرایط کافی اجرا می‌شود. مدارس حداقل ۵ روز مدرسه در هفته و حداکثر ۱۱ جلسه در هفته را ترتیب می‌دهند؛ هر روز بیش از ۷ جلسه، هر جلسه ۴۵ دقیقه.

محتوای جلسه دوم بر سه گروه اصلی تمرکز دارد: تدریس خصوصی برای دانش‌آموزان کم‌توان، پرورش دانش‌آموزان ممتاز و مرور برای امتحانات نهایی؛ علاوه بر این، فعالیت‌های آموزشی STEM/STEAM، راهنمایی شغلی، تحقیقات علمی ، فرهنگ مطالعه، مهارت‌های زندگی و... نیز وجود دارد.

نکته قابل توجه این است که نکته جدید در دستورالعمل‌های اجرای تدریس دو جلسه‌ای/روزانه که توسط وزارت آموزش و پرورش صادر شده است، این است که برای جلسه دوم هیچ هزینه‌ای دریافت نمی‌شود تا عدالت رعایت شود و بار مالی والدین کاهش یابد. وزارت آموزش و پرورش در عین حال که جامعه‌پذیری را ترویج می‌دهد، راهنمایی‌هایی در مورد تخصیص بودجه از بودجه محلی ارائه کرده است...

با این حال، این همان چیزی است که هم والدین و هم مدیران مدارس را نگران می‌کند. با دستورالعمل‌های مطالعه‌ی جلسه‌ی دوم وزارتخانه، می‌توان فهمید که برای اجرای فعالیت‌های آموزشی مانند تربیت زیبایی‌شناختی، تربیت بدنی و پرورش استعدادهای هنری، که فعالیت‌های آموزشی اجتماعی‌شده هستند، مدارس هنوز باید از والدین کمک بگیرند.

اگرچه اجباری نیست و فقط در مواردی که نیاز باشد برگزار می‌شود، جلسه دوم همچنان هزینه‌ها را افزایش می‌دهد و باری بر دوش والدین می‌گذارد، در حالی که همه والدین توانایی مالی شرکت فرزندانشان را ندارند، بنابراین دانش‌آموزانی وجود خواهند داشت که فقط می‌توانند یک جلسه در روز درس بخوانند.

یک بررسی سریع در برخی از مدارس متوسطه در هانوی نشان می‌دهد که این مدارس هنوز در حال بررسی نیازهای والدین هستند.

در مدرسه راهنمایی دای تین (هانوی)، خانم تا تی توآن، مدیر مدرسه، گفت: «مدرسه تمام امکانات، به ویژه اتاق‌های کاربردی، را بررسی کرده و طرح را به والدین اعلام کرده است. بر اساس خواسته‌های خانواده‌های دانش‌آموزان، ما برای جلسه دوم محتوای انعطاف‌پذیری، از جمله فعالیت‌هایی در مورد آموزش مهارت‌های زندگی، راهنمایی شغلی، تجربیات، فرهنگ مطالعه، تحقیقات علمی و...، خواهیم ساخت.»

هیئت مدیره دبیرستان شوان فونگ (هانوی) همچنین گفت که این مدرسه منتظر دستورالعمل‌های دقیق از سوی اداره آموزش و پرورش هانوی برای برنامه‌ریزی تدریس ۲ جلسه در روز است، زیرا در واقع هنوز نکات مبهم زیادی در مورد منابع درآمد، اجتماعی شدن و نحوه ترتیب دادن تدریس برای جلسات ۱ و ۲ وجود دارد.

در شهر هوشی مین، مدارس نیز نگران هستند، زمانی که وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که استان‌ها و شهرها بودجه این فعالیت را تأمین می‌کنند، اما اداره آموزش و پرورش شهر هنوز دستورالعمل‌های خاصی ارائه نکرده است. در همین حال، شورای مردم شهر تنها ۹ مورد درآمدی را برای سال تحصیلی تصویب کرده است، که شامل بودجه برای تدریس نوبت دوم نمی‌شود.

عکس تصویرسازی

نیازهای متضاد با جلسه دوم

بسیاری از والدین، به ویژه والدینی که در مدارس خصوصی تحصیل می‌کنند، انتظار دارند که جلسه دوم نه تنها برای تحصیلات دانشگاهی باشد، بلکه مهم‌تر از آن، فرزندانشان به سمت آینده گرایش پیدا کنند، مهارت‌ها را بیاموزند، مشاغل را تجربه کنند یا موضوعات مرتبط با مشاغل آینده را مطالعه کنند. با توجه به این نیاز، دستورالعمل وزارت آموزش و پرورش در مورد مطالعه دو جلسه در روز، نیازها را برآورده کرده است و مدارس به راحتی آن را اجرا خواهند کرد.

دبیرستان کیم لین (هانوی) یک مدل کلاس آشنایی با شغل را با هدف ورود به دانشگاه‌های برتر برای دانش‌آموزان پایه دهم که به تازگی در سال تحصیلی 2025-2026 پذیرفته شده‌اند، اجرا کرده است.

خانم نگوین تی هین، مدیر مدرسه، گفت که این مدل کلاس شامل تدریس خصوصی مطابق با بخشنامه ۲۹ وزارت آموزش و پرورش در مورد آموزش و یادگیری اضافی خواهد بود و به مدارس اجازه می‌دهد تا در دروس اصلی مانند ریاضی، ادبیات و زبان‌های خارجی، ۲ جلسه در هفته و کاملاً رایگان تدریس خصوصی ارائه دهند.

علاوه بر این، دانش‌آموزان می‌توانند زبان‌های خارجی خود را برای دستیابی به گواهینامه‌های بین‌المللی مانند IELTS، SAT و غیره، همراه با کلاس‌های مهارتی، فعالیت‌های فوق برنامه، آشنایی با مدرسه و رشته تحصیلی و غیره، بهبود بخشند.

با این حال، اجرای مدل‌های مشابه مانند این در مناطق محروم اقتصادی دشوار خواهد بود. برای بسیاری از والدین دانش‌آموزان در مناطق روستایی با درآمد کم، ایجاد هرگونه درآمد اضافی برای تحصیل فرزندانشان یک «مشکل» دشوار است.

از سوی دیگر، با هدف درس خواندن برای گرفتن مدرک، بسیاری از والدین فقط می‌خواهند تا حد امکان روی کلاس‌های اضافی و آمادگی برای امتحانات فرزندانشان سرمایه‌گذاری کنند، به جای اینکه به یادگیری مهارت‌ها، فعالیت‌های فوق برنامه... بپردازند.

در حالی که وزارت آموزش و پرورش کلاس‌های فوق برنامه را در مدارس ممنوع کرده است، والدین کلاس‌های فوق برنامه را در بیرون از مدرسه پیدا کرده‌اند، به این معنی که دانش‌آموزان دیگر وقت ندارند و والدینشان آنها را برای شرکت در جلسه دوم مدرسه تشویق نمی‌کنند.

بنابراین، برای اجرای جلسه دوم، مدارس باید بررسی‌های دقیقی انجام دهند و مدل‌هایی را بیابند که برای نیازهای واقعی محل، والدین، دانش‌آموزان و همچنین ظرفیت معلمان و زیرساخت‌های مدرسه مناسب باشند.

منبع: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-van-loay-hoay-voi-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-20250825135612788.htm