تضمین اعتبار و انصاف در پذیرش دانشگاه بر اساس سوابق تحصیلی

بسیاری از نظرات توصیه می‌کنند که دانشگاه‌ها نباید صرفاً از نمرات ریزنمرات دبیرستان برای پذیرش استفاده کنند، بلکه باید از نتایج ریزنمرات در ترکیب با سایر شرایط مانند نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان، گواهینامه‌های زبان بین‌المللی، آزمون‌های ارزیابی تفکر و ارزیابی ظرفیت برای پذیرش استفاده کنند. این روش در شرایطی که افکار عمومی به پدیده «زیباسازی» ریزنمرات دبیرستان مشکوک است، از اعتبار بالاتری برخوردار خواهد بود.

دانشگاه‌های بیشتری روش پذیرش بر اساس سوابق تحصیلی را کنار می‌گذارند

طبق طرح ثبت نام دانشگاه آموزش و پرورش شهر هوشی مین ، از سال ۲۰۲۵، این دانشگاه از ریزنمرات دبیرستان در پذیرش استفاده نخواهد کرد. به گفته نماینده دانشگاه، در سال‌های گذشته، ریزنمرات دبیرستان توسط دانشگاه برای ثبت نام مستقل دانش‌آموزان (۱۰٪ از هدف) یا در ترکیب با نمرات آزمون ارزیابی شایستگی (۳۰-۴۰٪ از هدف) استفاده می‌شد.

بسیاری از دانشگاه‌ها در حال تنظیم برنامه‌های پذیرش خود هستند تا عدالت بیشتری بین روش‌های پذیرش برقرار شود. (عکس نمایشی)

با این حال، با برنامه جدید آموزش عمومی (GDPT) که در سال ۲۰۱۸ صادر شد، هر دانش‌آموز ترکیب‌های مختلفی از نمرات ریزنمرات را انتخاب و دریافت خواهد کرد، بنابراین این روش پذیرش دیگر مناسب نیست. در عوض، در سال ۲۰۲۵، روش استفاده از آزمون‌های ارزیابی شایستگی تخصصی که توسط مدرسه برگزار می‌شود، به روش اصلی تبدیل خواهد شد، بنابراین بیشتر سهمیه پذیرش از نتایج این آزمون استفاده خواهد شد. این تنظیم و تغییر با هدف تضمین عدالت، شفافیت، ایجاد شرایط مطلوب برای داوطلبان و تضمین بهبود کیفیت ورودی، مطابق با الزامات بازار کار انجام می‌شود.

دانشگاه ملی شهر هوشی مین نیز به تازگی با سیاست اجرای ۳ روش پذیرش دانشگاه از سال ۲۰۲۵ موافقت کرده است و همزمان دانشگاه‌های عضو را به توسعه یک روش پذیرش ترکیبی تشویق کرده است. با این تصمیم، مدارس تحت نظر دانشگاه ملی شهر هوشی مین به سمت حذف روش پذیرش اولویت‌دار در نظر گرفتن ریزنمرات دانش‌آموزان در بیش از ۱۰۰ دبیرستان در سراسر کشور طبق فهرست سالانه به‌روزرسانی‌شده حرکت خواهند کرد تا عدالت را تضمین کرده و به داوطلبان کمک کنند از سردرگمی جلوگیری کنند. طبق برنامه پذیرش منظم دانشگاه دانشگاه نها ترانگ در سال ۲۰۲۵، این مدرسه پذیرش را در ۲ مرحله سازماندهی خواهد کرد: انتخاب اولیه و پذیرش. که در آن، در مرحله انتخاب اولیه، نتایج برخی از دروس دانش‌آموزان دبیرستانی طبق دستور مدرسه در نظر گرفته می‌شود. پس از قبولی داوطلبان در انتخاب اولیه، مدرسه پذیرش را بر اساس نتایج آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان یا نتایج آزمون ارزیابی شایستگی سازماندهی خواهد کرد.

پیش از این، از سال ۲۰۲۴، دانشگاه ملی اقتصاد هانوی، دانشگاه علوم و فناوری هانوی، دانشگاه پزشکی هانوی و دانشگاه پزشکی و داروسازی شهر هوشی مین نیز تصمیم گرفته بودند که از روش پذیرش بر اساس ریزنمرات دبیرستان استفاده نکنند. به گفته نماینده دانشگاه ملی اقتصاد هانوی، سال‌هاست که اکثر دانشجویان ممتاز در مدارس تخصصی، گروهی که واجد شرایط پذیرش بر اساس ریزنمرات در مدرسه هستند، واجد شرایط پذیرش بر اساس گواهینامه‌های بین‌المللی یا نمرات امتحانات جداگانه نیز هستند. لغو پذیرش بر اساس ریزنمرات، نرخ پذیرش مجازی را کاهش می‌دهد زیرا یک داوطلب می‌تواند از روش‌های زیادی استفاده کند و پذیرفته شود.

ریزنمرات دبیرستان فقط باید به عنوان معیارهای اولیه پذیرش در نظر گرفته شوند.

در واقع، در فصل پذیرش سال ۲۰۲۳، نزدیک به ۱۰۰ دانشگاه در سراسر کشور از روش پذیرش ریزنمرات دبیرستان استفاده کردند و نمرات پذیرش بر اساس ریزنمرات دبیرستان همه مدارس بسیار بالا بود، به طوری که برخی از رشته‌ها حتی به نمرات مطلق نیز دست یافتند. این واقعیت باعث شده است که افکار عمومی در مورد اینکه آیا دبیرستان‌ها سعی در "زیباسازی" ریزنمرات دانش‌آموزان خود دارند یا خیر و اینکه آیا پذیرش با این روش قابل اعتماد است، تردیدهایی ایجاد کند؟

آقای دین دوک هین، معلم سیستم آموزشی FPT، گفت: «ما شاهد افزایش مداوم نمرات پذیرش دانشگاه بر اساس سوابق تحصیلی در طول سال‌ها هستیم، اگر نگوییم «تورم». به گفته آقای هین، در تئوری، پذیرش بر اساس سوابق تحصیلی اگر به طور دقیق منعکس کننده توانایی‌های دانش‌آموزان باشد، یک شکل پیشرفته است، اما در کنار آن، کیفیت آموزش، آزمون و ارزیابی باید در همه مناطق ثابت باشد و عدالت و شفافیت را تضمین کند، آنگاه پذیرش بر اساس سوابق تحصیلی به اندازه کافی قابل اعتماد خواهد بود. با این حال، در کشور ما امروز، اطمینان از این دو مورد در مقیاس بزرگ دشوار است.

بسیاری از معلمان دبیرستان نیز اذعان دارند که در ویتنام امروز، این گمان که نمرات ارزیابی با عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان مطابقت ندارد، کاملاً موجه است. علاوه بر این، طبق نتایج مقایسه بین نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان و نمرات ریزنمرات دانش‌آموزان که توسط وزارت آموزش و پرورش در سال‌های اخیر انجام شده است، در بسیاری از مناطق "انحراف" وجود دارد. این نشان می‌دهد که کیفیت تدریس و یادگیری در سطح دبیرستان در حال حاضر ناهموار است زیرا هر منطقه و هر مدرسه از "معیارهای" متفاوتی استفاده می‌کند. و اگر از منظر کلی به آن نگاه کنیم، این واقعیت که مدارس فقط از نمرات ریزنمرات دبیرستان برای جذب دانش‌آموزان به دانشگاه استفاده می‌کنند، برای جامعه به اندازه کافی قابل اعتماد نیست.

دکتر لو ویت خویِن، نایب رئیس انجمن دانشگاه‌ها و کالج‌های ویتنام، نیز گفت: کیفیت تدریس و یادگیری در سطح دبیرستان در حال حاضر ناهموار است زیرا هر منطقه و هر مدرسه از "معیارهای" متفاوتی استفاده می‌کند. بنابراین، اگر از منظر کلی نگاه کنیم، این واقعیت که مدارس فقط از نمرات ریزنمرات ۳ ساله دبیرستان برای ثبت نام دانش‌آموزان در دانشگاه‌ها استفاده می‌کنند، برای جامعه به اندازه کافی قابل اعتماد نیست. برای اصلاح این وضعیت، دانشگاه‌ها نباید صرفاً از نمرات ریزنمرات دبیرستان برای پذیرش استفاده کنند، بلکه باید این را فقط به عنوان یک شرط اولیه انتخاب در نظر بگیرند و باید با سایر شرایط ترکیبی همراه باشد.

در واقع، اخیراً برخی از دانشگاه‌ها از ریزنمرات دبیرستان به همراه سایر شرایط مانند نمرات امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان، گواهینامه‌های زبان بین‌المللی یا مصاحبه‌های اضافی، انشاها، آزمون‌های ارزیابی تفکر و ارزیابی‌های ظرفیت برای پذیرش استفاده کرده‌اند. این روش نسبت به پذیرش صرفاً بر اساس ریزنمرات دبیرستان، از اعتبار بالاتری برخوردار است و همچنین عدالت را تضمین می‌کند.

منبع: https://cand.com.vn/giao-duc/dam-bao-tin-cay-cong-bang-trong-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-i749920/