تدریس ۲ جلسه در روز: انعطاف‌پذیر، کاربردی، برای دانش‌آموزان

هانوی در حال آماده‌سازی شرایط لازم برای اجرا مطابق با روح دستورالعمل است و کیفیت و تناسب با واقعیت را تضمین می‌کند.

بدون شلوغی و ازدحام

طبق دستورالعمل وزارت آموزش و پرورش ، برگزاری ۲ جلسه در روز برای مدارس ابتدایی اجباری است. به طور خاص، مدارس ابتدایی حداکثر ۷ جلسه در روز، هر جلسه ۳۵ دقیقه، تدریس می‌کنند. جلسه اول، برنامه درسی اصلی را طبق مقررات آموزش می‌دهد؛ جلسه دوم برای فعالیت‌های تثبیتی و تکمیلی، آموزش مهارت‌ها، تجربه، راهنمایی شغلی، فرهنگ مطالعه، آموزش مالی، مهارت‌های دیجیتال، ورزش، هنر، هوش مصنوعی، یادگیری تاریخ و فرهنگ محلی... است.

در مقاطع راهنمایی و دبیرستان، تدریس ۲ جلسه در روز طبق نقشه راه تشویق می‌شود و در مکان‌هایی که شرایط کارکنان و امکانات را تضمین می‌کنند، اجرا می‌شود. مدرسه حداقل ۵ روز مدرسه در هفته و حداکثر ۱۱ جلسه در هفته را ترتیب می‌دهد؛ هر روز بیش از ۷ جلسه، هر جلسه ۴۵ دقیقه نیست. محتوای جلسه ۲ بر سه گروه اصلی تمرکز دارد: تدریس خصوصی برای دانش‌آموزانی که پیشرفت نکرده‌اند، پرورش دانش‌آموزان عالی و مرور برای امتحانات نهایی؛ علاوه بر این، فعالیت‌های آموزشی STEM/STEAM، راهنمایی شغلی، تحقیقات علمی، فرهنگ مطالعه، مهارت‌های زندگی و... نیز وجود دارد.

نکته قابل توجه جدید این است که وزارت آموزش و پرورش به طور قطعی تصریح نمی‌کند که صبح اولین جلسه و بعد از ظهر دومین جلسه باشد؛ این وزارتخانه اجازه نمی‌دهد که در همان جلسه، جلسات اجباری و اختیاری به طور متناوب برگزار شود. برای اطمینان از عدالت و کاهش بار مالی بر والدین، مدرسه برای جلسه دوم هزینه‌ای دریافت نمی‌کند. بودجه از بودجه محلی اختصاص داده می‌شود و در عین حال، اجتماعی شدن را نیز ارتقا می‌دهد.

خانم نگوین تو هونگ (بخش باخ مای) از اینکه مدرسه دارای مدارس شبانه‌روزی است، ابراز خوشحالی کرد، زیرا فرزندش غذای کافی و چرت ظهر را دریافت می‌کند. خانم هونگ که خیلی نگران شهریه نیست، می‌خواهد بداند فرزندش در جلسه دوم چه چیزی یاد خواهد گرفت، آیا می‌تواند محتوا را انتخاب کند یا نه، و گفت که اگر فرزندش بتواند در کتابخانه کتاب بخواند، خودش درس بخواند یا به باشگاه‌های مهارتی بپیوندد، کاملاً از او حمایت خواهد کرد...

خانم فام تو کویین (از بخش تان لیت) به عنوان والدی با دو فرزند در مقاطع ابتدایی و متوسطه، از سیاست تدریس دو جلسه در روز حمایت می‌کند. با این حال، آنچه او نگران آن است این است که دانش‌آموزان در جلسه دوم چه محتوا، دانش و مهارت‌هایی را یاد خواهند گرفت. خانم کویین پیشنهاد داد: «در دبستان، انتظار دارم فرزندانم مهارت‌های زندگی بیشتری یاد بگیرند. در دبیرستان و راهنمایی، می‌توان به جای یادگیری دانش فرهنگی، محتوای آموزشی در مورد مسیر شغلی را در جلسه دوم گنجاند.»

معلمان و دانش‌آموزان دبیرستان کوک اوآی (هانوی) در طول یک ساعت فعالیت تجربی.

فعالیت‌های تجربی را ترویج دهید

در هانوی، ۱۰۰٪ مدارس ابتدایی دو جلسه در روز برگزار می‌کنند. در حال حاضر، مدارس بر بهبود کیفیت جلسه دوم با ارائه مطالب جدید بسیاری مانند مهارت‌های دیجیتال و فرهنگ مطالعه تمرکز دارند.

خانم نگوین فونگ هوا - مدیر مدرسه ابتدایی وین توی (بخش وین توی) گفت که در حال حاضر، اکثر مدارس ابتدایی در هانوی دو جلسه در روز تدریس می‌کنند و برای دانش‌آموزان خوابگاه ترتیب داده‌اند، بنابراین اجرای مقررات جدید وزارت آموزش و پرورش اساساً مطلوب است. امسال، این شهر همچنین سیاست دیگری برای حمایت از ناهار دانش‌آموزان دارد که به والدین کمک می‌کند تا با خیال راحت فرزندانشان را در مدرسه بگذارند.

آقای تران کواک دات - مدیر مدرسه متوسطه ترونگ وونگ (کوانگ مین کمون) اطلاع داد که پیش از این، مدرسه روزانه دو جلسه آموزشی برگزار می‌کرد و والدین از این برنامه راضی بودند و دانش‌آموزان شرایط یادگیری بهتری داشتند. با پیروی از راهنمایی‌های وزارت آموزش و پرورش، مدرسه برای جلسه دوم محتوای انعطاف‌پذیری از جمله فعالیت‌هایی برای آموزش مهارت‌های زندگی، راهنمایی شغلی، تجربه، فرهنگ مطالعه و تحقیقات علمی تهیه خواهد کرد.

خانم فام تی هونگ گیانگ - مدیر مدرسه متوسطه جیانگ وو ۲ (بخش جیانگ وو) اظهار داشت که با پیروی از دستورالعمل‌های وزارت آموزش و پرورش، مدرسه امکانات و کارکنان خود را با دقت آماده کرده است. مدرسه و واحدهای مرتبط در حال تکمیل سیستم کلاس‌های درس، کلاس‌های درس، فضاهای نشیمن، سالن‌های چند منظوره، اتاق‌های غذاخوری و... هستند تا شرایط کافی برای ۱۰۰٪ دانش‌آموزان برای تحصیل ۲ جلسه در روز با یک برنامه متنوع فراهم شود.

در سطح دبیرستان، نسبت مؤسسات آموزشی واجد شرایط برای برگزاری دو جلسه در روز هنوز کم است و عمدتاً در مدارس خصوصی متمرکز شده‌اند. این مدارس بر سرمایه‌گذاری در امکانات و طراحی برنامه‌های انعطاف‌پذیر، مرتبط با جهت‌گیری شغلی دانش‌آموزان، تمرکز دارند. انتظارات والدین این است که جلسه دوم صرفاً مربوط به آموزش فرهنگی نباشد. نظر عمومی این است که در این سن، دانش‌آموزان به جهت‌گیری شغلی نیاز دارند. بنابراین، جلسه دوم می‌تواند به صورت کلاس‌های مهارتی، تجربیات شغلی یا موضوعات تخصصی مرتبط با مشاغل آینده طراحی شود.

آقای نگیم هونگ ترونگ - مدیر دبیرستان کوک اوآی (کوک اوآی کمون) گفت که تدریس دو جلسه در روز منطقی است و مدرسه نقشه راهی برای انجام آن دارد. در آن زمان، جلسه دوم به فعالیت‌های باشگاهی، فعالیت‌های تجربی و ورزشی اختصاص خواهد یافت که به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا محیطی سالم برای رشد داشته باشند و والدین می‌توانند مطمئن باشند.

به گفته وزارت آموزش و پرورش هانوی، برای اطمینان از اجرای صحیح دستورالعمل‌های جدید وزارت آموزش و پرورش، مدارس باید نظرسنجی از نیازهای واقعی را تقویت کنند، فعالیت‌ها را در جلسه دوم به صورت انعطاف‌پذیر سازماندهی کنند، آن را تحمیل نکنند یا به یک امر تشریفاتی تبدیل نکنند. در عین حال، وزارت آموزش و پرورش باید بازرسی و نظارت بر اجرا را هدایت کند تا از تبدیل شدن به آموزش و یادگیری اضافی جلوگیری شود.

دانشیار دکتر نگوین شوان تان - مدیر مدرسه آموزش و پرورش هانوی از مسئولان، گفت: برای اجرای جلسه دوم در مدارسی که امکانات کافی ندارند، هر کلاس/اتاق می‌تواند فعالیت‌های دانش‌آموزان را در داخل یا خارج از کلاس درس به صورت انعطاف‌پذیر و منطقی در جهت تقسیم به گروه‌های کوچک یا تمرکز ترتیب دهد؛ حتی فضایی برای دانش‌آموزان جهت انجام فعالیت‌های انفرادی مانند خودآموزی، مطالعه، شرکت در تمرین و آزمایش‌ها داشته باشد.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/day-hoc-2-buoingay-linh-hoat-thuc-chat-vi-hoc-sinh-post747832.html