امتحانات دروس تخصصی برای داوطلبان چالش برانگیز است.

(Baothanhhoa.vn) - بعد از ظهر امروز، ۴ ژوئن، ۱۸۱۷ داوطلب ثبت نام شده برای آزمون ورودی پایه دهم در دبیرستان استعدادهای درخشان لام سون (شهر تان هوآ) همچنان در آزمون تخصصی ثبت نام شده، با زمان آزمون ۱۵۰ دقیقه، شرکت کردند. این همچنین آخرین جلسه آزمون است که آزمون ورودی پایه دهم برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ را به پایان می‌رساند.

داوطلبان اول، امتحانات دروس تخصصی خود را در دبیرستان لام سون برای مرکز آزمون تیزهوشان به پایان رساندند.

برای سال تحصیلی 2025-2026، دبیرستان لام سون برای دانش‌آموزان تیزهوش، 12 کلاس (420 دانش‌آموز، 35 دانش‌آموز در هر کلاس) را ثبت‌نام خواهد کرد، از جمله کلاس‌های تخصصی ریاضیات، ادبیات و انگلیسی (هر کدام 2 کلاس)؛ کلاس‌های تخصصی باقی‌مانده شامل: فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی، انفورماتیک، تاریخ و جغرافیا (هر کدام 1 کلاس) است. آزمون دروس تخصصی با ضریب 3 محاسبه خواهد شد. همه امتحانات به صورت انشایی برگزار می‌شوند. آزمون انگلیسی همچنین شامل بخش درک مطلب شنیداری خواهد بود؛ آزمون انفورماتیک یک آزمون برنامه‌نویسی کامپیوتر خواهد بود.

پس از ۱۵۰ دقیقه کار متمرکز و جدی، داوطلبان با احساسات مختلفی سالن امتحان را ترک کردند.

همانطور که انتظار می‌رفت، امتحانات دروس تخصصی به گونه‌ای طراحی شده بودند که دانش‌آموزان را در سطوح مختلف دشواری متمایز کنند و با توانایی‌های شرکت‌کنندگان در امتحانات تخصصی مطابقت داشته باشند.

لی هونگ آن، دانش‌آموزی از مدرسه متوسطه نگوین هونگ لی (شهر سم سون)، با اعتماد به نفس در مورد امتحان خود گفت: «امتحان ادبیات امسال کاملاً قابل مدیریت بود و برای دانش‌آموزانی که در رشته ادبیات تخصص دارند، خیلی سخت نبود. بخش متن از نظر طول متن متعادل بود، بخش درک مطلب بسیار آسان بود، بخش نوشتاری که یک شعر بود، دانش جامع دانش‌آموزان را محک می‌زد، در حالی که بخش تفسیر اجتماعی کاملاً جدید بود. برای موفقیت در این امتحان، داوطلبان باید مهارت‌های تفکر انتقادی داشته باشند. با این امتحان ادبیات، مطمئن هستم که عملکرد بسیار خوبی داشتم.»

لی هوانگ مین ها، دانش‌آموزی از مدرسه راهنمایی ون ها تاون (منطقه تیو هوا)، که در حال شرکت در آزمون ورودی رشته تاریخ در دبیرستان تیزهوشان لام سون است، گفت: «امسال با رویدادهای مهم ملی بسیاری همراه است، بنابراین داوطلبان می‌توانند پیش‌بینی کنند که آزمون موضوعات زیادی مربوط به این رویدادهای مهم را پوشش خواهد داد. بنابراین، فکر می‌کنم همه در آزمون عملکرد خوبی خواهند داشت.»

نگوین کویین نهو، دانش‌آموزی از مدرسه راهنمایی لی تو ترونگ ( شهر تان هوآ )، پس از اتمام امتحان تخصصی فیزیک گفت: «امتحان فیزیک امسال برای دانش‌آموزان کاملاً قابل فهم بود. ساختار امتحان شامل دو بخش بود: یک بخش عمومی در مورد منظومه شمسی و یک بخش تخصصی که ترمومکانیک، الکتروشیمی، اپتیک و تمرین‌های عملی را پوشش می‌داد. بخش الکتروشیمی بیشترین امتیاز را داشت، بنابراین چند سوال دشوار وجود داشت که من در مورد آنها خیلی مطمئن نبودم. امیدوارم نمره‌ام انتظاراتم را برآورده کند.»

به گفته معلمان، امتحانات دروس تخصصی امسال عالی بودند، استانداردهای دانش و مهارت لازم را برآورده می‌کردند و بسیار متمایز بودند و مهارت‌های واقعاً قوی را از داوطلبان طلب می‌کردند. این امتحانات به طور مؤثر دانش‌آموزان برجسته را برای مدارس تخصصی انتخاب کردند.

داوطلبان در مرکز امتحانات دبستان، راهنمایی و دبیرستان دونگ باک گا (شهر تان هوا) در مورد سوالات امتحان دروس تخصصی بحث می‌کنند.

آقای لی دین هین، معلم مدرسه ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان دونگ باک گا (شهر تان هوآ)، در مورد آزمون تاریخ و جغرافیا برای دانش‌آموزانی که در آزمون تخصصی جغرافیا شرکت می‌کنند، گفت: «آزمون از نظر علمی ساختار یافته بود و از نزدیک مسیر اصلاحات آموزشی را در جهت توسعه شایستگی‌های دانش‌آموزان دنبال می‌کرد. آزمون ساختار واضح و معقولی داشت و تعداد سوالات کافی (۴ سوال در مجموع ۱۵۰ دقیقه، که برای دانش‌آموزان کلاس نهم مناسب بود) شامل یک بخش عمومی و یک بخش خاص بود که به دانش‌آموزان کمک می‌کرد تا به راحتی در پاسخ به سوالات جهت‌گیری کنند. محتوای برخی از سوالات مربوط به مسائل دنیای واقعی مانند تغییرات اقلیمی در دلتای مکونگ، نقش حزب در روند اصلاحات و غیره بود و در نتیجه آگاهی مدنی و درک اجتماعی دانش‌آموزان را افزایش می‌داد. آزمون از تمایز خوبی برخوردار بود که از طریق توزیع دانش - درک - کاربرد و سطوح کاربرد سطح بالا در سوالات ۲، ۳ و ۴، به ویژه سوال ۴، نشان داده شده است. این آزمون همچنین ادغام را تضمین می‌کرد.» این آزمون ترکیبی از تاریخ و جغرافیا و تاریخ ویتنام و جهان است. با این حال، به نظر من، این امتحان هنوز کاستی‌هایی دارد، مانند: سوال ۴ که نیاز به ارائه و تحلیل طولانی دارد، جمله‌بندی آن نامشخص است و اگر دانش‌آموزان فاقد مهارت‌های خوب درک مطلب، ارائه و ترکیب باشند، می‌تواند آنها را تحت فشار قرار دهد یا گمراه کند.

معلم هین اظهار داشت: «این یک آزمون کاملاً ساختاریافته با جهت‌گیری آموزشی روشن و مطابق با روند ارزیابی نوآورانه شایستگی است. این آزمون برای انتخاب دانش‌آموزان با عملکرد بالا برای مدارس تخصصی مناسب است. برای دستیابی به نمره بالا در این آزمون، دانش‌آموزان نه تنها باید حقایق را به خاطر بسپارند، بلکه باید بتوانند آنها را تجزیه و تحلیل، ارزیابی و به موقعیت‌های دنیای واقعی مرتبط کنند.»

خانم فام تی گیانگ، معلم مدرسه راهنمایی کو چین لان (شهر تان هوآ)، در مورد آزمون ادبیات اظهار داشت: «مطالب انتخاب شده بسیار استاندارد، مناسب برای روانشناسی و درک دانش‌آموزان کلاس نهم، سازگار با آداب و رسوم ویتنامی و دارای ارزش آموزشی و انسانی بالایی هستند. همه سوالات واضح، نه پیچیده و نه گیج‌کننده هستند و باعث سردرگمی داوطلبان نمی‌شوند. سوالات آزمون نه تنها توانایی خواندن و درک متون را می‌سنجند، بلکه بین ادبیات و زندگی نیز ارتباط برقرار می‌کنند. بخش درک مطلب، هم دانش زبان ویتنامی و هم مهارت‌های درک مطلب دانش‌آموزان را می‌سنجد. در بخش نوشتاری، سوال انشای استدلالی به وضوح موضوع مورد بحث را بیان می‌کرد، اما همچنان درک عمیق دانش‌آموزان از زندگی را آشکار می‌کرد. به طور خاص، سوال ۲ در بخش انشا نویسی، دانش شعر را که در دانش ادبیات برخی از دروس ظاهر می‌شود، و همچنین توانایی پیوند دانش نظری با توانایی تجزیه و تحلیل و درک ادبیات از دیدگاهی خاص را مورد آزمایش قرار می‌داد.» علم .

خانم گیانگ در مورد این آزمون معتقد است که داوطلبان باید با ترکیب تحلیل و آثار ادبی، خلاقیت خود را در پاسخ‌هایشان نشان دهند. در مجموع، آزمون تخصصی ادبیات، الزامات لازم برای توسعه ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان را برآورده کرد، فضایی را برای دانش‌آموزان فراهم کرد تا مهارت‌های ادبی خود را توسعه دهند و مطالب زیبا و انسان‌گرایانه‌ای را ارائه داد. این آزمون برای انتخاب دانش‌آموزانی با توانایی‌های قوی، مطابق با الزامات برنامه تخصصی ادبیات لام سون، مناسب است.

داوطلبان از اینکه امتحان را به پایان رسانده بودند، خوشحال بودند.

در مورد آزمون های درس علوم امسال، بسیاری از معلمان نیز معتقدند که سوالات برای دانش آموزانی که در آزمون های تخصصی شرکت می کنند، نسبتاً مناسب است.

خانم نگوین تی هانگ، معلم فیزیک در مدرسه متوسطه تران مای نین (شهر تان هوآ)، در مورد امتحان فیزیک گفت: «ساختار امتحان صحیح و مناسب برای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ است. با این حال، امتحان بسیار طولانی است و سوالات زیادی دارد که به طیف وسیعی از دانش نیاز دارد و مستلزم درک اصول فیزیک، انجام محاسبات و استدلال دقیق توسط داوطلبان است. بنابراین، داوطلبانی که به یادگیری طوطی‌وار متکی هستند، دستیابی به نمرات بالا در این امتحان را بسیار دشوار خواهند یافت. به نظر من، میانگین نمره فیزیک بین ۶.۰ تا ۷.۵ امتیاز خواهد بود.»

خانم لو ویت ها، معلم مدرسه راهنمایی تران مای نین (شهر تان هوآ)، در مورد امتحان شیمی نسبتاً طولانی و دشوار گفت: «امتحان بسیار خوب بود و به درستی ساختار یافته بود، اما طولانی و دشوار بود. 7 سؤال اصلی داشت که به 16 سؤال کوچک‌تر تقسیم شده بودند و در این 16 سؤال کوچک‌تر 35 سؤال فرعی وجود داشت. با توجه به محدودیت زمانی 150 دقیقه، این زمان نسبتاً طولانی است. برخی از سؤالات شامل دانش دشواری برای دانش‌آموزان دبیرستانی بود. با این امتحان، کسب نمرات بالا برای دانش‌آموزان نسبتاً دشوار خواهد بود.»

پس از دو روز امتحان، آزمون ورودی پایه دهم در تان هوآ برای سال تحصیلی 2026-2025 رسماً به پایان رسید و احساسات ویژه‌ای را برای بیش از 43500 داوطلب - اولین گروه از داوطلبانی که تحت برنامه آموزش عمومی 2018 در این آزمون شرکت می‌کنند - به جا گذاشت.

لین هونگ - نگوین دات

منبع: https://baothanhhoa.vn/de-thi-cac-mon-chuyen-la-thu-thach-voi-thi-sinh-250997.htm