پیشنهاد ۲ گزینه برای امتحانات فارغ التحصیلی دبیرستان

رئیس کمیته فرهنگ و جامعه در مورد پیش‌نویس قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش، گفت که در حال حاضر دو نظر در مورد آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان وجود دارد.

در چهل و هشتمین جلسه مورخ ۱۳ آگوست، کمیته دائمی مجلس ملی نظرات خود را در مورد پیش‌نویس قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش ارائه داد.

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، در مورد لزوم اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش، گفت که در طول اجرای قانون آموزش و پرورش سال ۲۰۱۹، تعدادی محدودیت ایجاد شده است و نیاز به بررسی، اصلاح و تکمیل بیشتر دارد. به طور خاص، پیش‌نویس قانون اصلاح و تکمیل بندهای ج و د، بند ۲، ماده ۶ و ماده ۳۵ قانون فعلی، با هدف ایجاد یک نظام آموزشی ملی باز، انعطاف‌پذیر، به هم پیوسته و مادام‌العمر، مطابق با الزامات نوسازی آموزشی، تدوین شده است.

اصلاح و تکمیل بند ۲ ماده ۱۲ در راستای حذف دیپلم دوره راهنمایی به منظور ساده‌سازی فرآیند مدیریت آموزش، مطابق با رویه‌های بین‌المللی و شرایط فعلی همگانی کردن آموزش به دوره راهنمایی.

اصلاح و تکمیل ماده ۳۲ به گونه‌ای که رئیس آژانس تخصصی تحت نظر کمیته مردمی استان، وظیفه تصمیم‌گیری در مورد انتخاب کتب درسی را بر عهده بگیرد؛ آژانس تخصصی تحت نظر کمیته مردمی استان، وظیفه سازماندهی تدوین مواد آموزشی محلی، شورای ارزیابی استان، وظیفه ارزیابی و کمیته مردمی استان، وظیفه تأیید مواد آموزشی محلی را بر عهده داشته باشند.

اصلاح و تکمیل ماده ۳۴ در مورد انتقال اختیار اعطای گواهینامه‌های فارغ‌التحصیلی دبیرستان از مدیر اداره آموزش و پرورش به مدیر مدرسه.

رئیس کمیته فرهنگ و امور اجتماعی، نگوین داک وین، سخنرانی می‌کند.

نگوین داک وین، رئیس کمیته فرهنگ و جامعه ، در بررسی پیش‌نویس قانون گفت: در مورد دیپلم‌ها و گواهینامه‌های نظام آموزش ملی، توصیه می‌شود که سازمان تدوین‌کننده، لغو آیین‌نامه اعطای دیپلم دوره راهنمایی را بررسی کند. دیپلم دوره راهنمایی، تکمیل مرحله آموزش پایه را تأیید می‌کند و به عنوان مبنایی برای ساده‌سازی دانش‌آموزان پس از دوره راهنمایی عمل می‌کند.

رئیس کمیته فرهنگ و جامعه در خصوص آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان گفت: دو نوع نظر پیشنهادی در این مورد وجود دارد:

اولاً، پیشنهاد این است که همچنان آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان برگزار شود، اختیار تعیین سوالات امتحانی به وزیر آموزش و پرورش واگذار شود؛ اختیار برگزاری آزمون به شهرداری‌ها واگذار شود؛ بررسی شود که آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان از پذیرش دانشگاه جدا شود؛

دوم، پیشنهاد این نیست که امتحانات سازماندهی شوند، بلکه فارغ‌التحصیلی از دبیرستان مد نظر قرار گیرد.

آقای نگوین داک وین گفت که کمیته دائمی فرهنگ و امور اجتماعی از نوع اول نظر حمایت می‌کند و نظر کمیته دائمی مجلس ملی را در مورد دیدگاه‌های فوق جویا می‌شود.

در خصوص شهریه و هزینه‌های خدمات آموزشی و تربیتی، کمیته دائمی، قانونی شدن سیاست معافیت از شهریه و حمایت از کودکان پیش‌دبستانی و دانش‌آموزانی که برنامه‌های آموزش عمومی را می‌گذرانند را مطابق با مصوبه شماره 217/2025/QH15 مجلس ملی تصویب کرد. توصیه می‌شود مقرراتی که به مقامات ذیصلاح برای نظارت، هدایت و اجرای محاسبه قیمت خدمات آموزشی اختصاص داده شده است، مطالعه و تکمیل شود؛ مناطق و مؤسسات آموزشی باید بر اساس این دستورالعمل، قیمت خدمات آموزشی خود را تدوین و اعلام کنند.

تران تان مان، رئیس مجلس ملی، در سخنرانی خود در این جلسه، پیشنهاد تمرکز بر تقویت تمرکززدایی و تفویض اختیار در مدیریت آموزش و پرورش، با تمرکززدایی تا حدی برای سطوح استانی و محلی، را مطرح کرد. سیاست‌ها باید در دسترسی به آموزش عادلانه باشند، سیستم آموزشی به هم متصل باشد؛ طبقه‌بندی دانش‌آموزان اجرا شود و سطوح و پایه‌های آموزشی مطابق با نیازهای بازار کار سازماندهی شوند.

همزمان، برنامه کتاب‌های درسی آموزش عمومی را کامل کنید؛ سواد دیجیتالی را کامل کنید، هوش مصنوعی (AI) را به کار بگیرید، تحول دیجیتال در آموزش و پرورش و...

نمایندگان شرکت کننده در جلسه

رئیس مجلس ملی، تران تان مان، تأکید کرد که سال تحصیلی جدید ۲۰۲۵ سیاست‌های زیادی برای حمایت از آموزش دارد، بنابراین مناطق باید اطمینان حاصل کنند که همه کودکان در سن مدرسه به مدرسه می‌روند و هیچ کس جا نمی‌ماند. بر اساس سیاست دفتر سیاسی، مجلس ملی قطعنامه شماره ۲۱۷/۲۰۲۵/QH۱۵ را در مورد معافیت و حمایت از شهریه کودکان پیش‌دبستانی، دانش‌آموزان مدارس عمومی و دانش‌آموزان برنامه‌های آموزش عمومی در مؤسسات آموزشی در سیستم آموزش ملی تصویب کرد - یک قطعنامه تاریخی و بی‌سابقه.

کتاب‌های درسی باید مورد بررسی قرار گیرند تا از علمی بودن، اقتصادی بودن و مناسب بودن آنها با شرایط واقعی اطمینان حاصل شود. علاوه بر این، لازم است به بررسی سردرگمی در اجرای کتاب‌های درسی در مناطق مختلف ادامه داده شود.

منبع: https://phunuvietnam.vn/de-xuat-2-phuong-an-thi-tot-nghiep-trung-hoc-pho-thong-20250813201738969.htm