قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW (قطعنامه ۷۱) دفتر سیاسی در مورد پیشرفتهای چشمگیر در توسعه آموزش و پرورش، وظیفه نوآوری در مدل مدارس تخصصی و مدارس تیزهوشان را برای تمرکز بر پرورش استعدادهای ملی و گسترش کلاسهای تخصصی STEM/STEAM تعیین میکند.
ایجاد بستری برای توسعه استعدادهای ملی
آقای نگوین ون دوی، مدیر دبیرستان تخصصی هونگ ین، در گفتگو با روزنامههای اجوکیشن و تایمز، گفت که قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی گامی مهم در ارتقای توسعه آموزش و پرورش در ویتنام، به ویژه در زمینه ادغام و توسعه قوی انقلاب صنعتی ۴.۰ است.
به سوی یک مدل آموزشی مدرن، توسعه جامع ظرفیتهای دانشآموزان، ضمن ایجاد یک محیط یادگیری باکیفیت، تشویق خلاقیت و نوآوری.
به گفته آقای دوی، تمرکز بر STEM/STEAM به دانشآموزان کمک میکند تا تفکر منطقی، خلاقیت و مهارتهای عملی خود را توسعه دهند و نیازهای اقتصاد دانشمحور مدرن را برآورده سازند. کلاسهای تخصصی STEM/STEAM به دانشآموزان کمک میکند تا به دانش و مهارتهای پیشرفته دسترسی پیدا کنند و آنها را برای بازار کار بینالمللی بهتر آماده سازد.
آقای دوی تأکید کرد: «این قطعنامه نه تنها بر نوآوری در مدل مدارس تخصصی و مدارس تیزهوشان تمرکز دارد، بلکه یک استراتژی بلندمدت برای «پرورش» استعدادهایی را نشان میدهد که میتوانند در آینده به توسعه کشور کمک کنند.»
آقای دوی همچنین گفت که مصوبه ۷۱ مزایای زیادی ایجاد خواهد کرد و به مدارس تخصصی و مدارس تیزهوشان کمک میکند تا بر سرمایهگذاری در ارتقاء امکانات و تجهیزات آموزشی مدرن تمرکز کنند و از این طریق یک محیط یادگیری مؤثر ایجاد کنند.
برنامههای فشرده STEM/STEAM نیز تدوین و اجرا خواهند شد و به دانشآموزان فرصت یادگیری و تحقیق در زمینههای علوم، فناوری، مهندسی، ریاضیات، هنر و ... را میدهند تا الزامات اقتصاد نسل چهارم را برآورده کنند.
مدیر دبیرستان استعدادهای درخشان هونگ ین گفت: «تمرکز بر آموزش دانشآموزان با استعداد، فرصتهایی را برای همکاری با سازمانهای آموزشی بینالمللی فراهم میکند و به بهبود کیفیت آموزش و پرورش در کشور کمک میکند.»
برای اینکه مدارس تخصصی و مدارس تیزهوشان واقعاً نوآوری کنند
نوآوری در مدل مدارس تخصصی و مدارس تیزهوشان با الهام از قطعنامه ۷۱، نه تنها بهبود کیفیت آموزش و یادگیری را هدف قرار میدهد، بلکه اهداف بلندمدت را نیز دنبال میکند.
آقای دوی، از نظر شیوههای مدیریتی و آموزشی، معتقد است که اگرچه جایگاه پیشگام خود را در آموزش کلیدی تثبیت کرده است، اما توسعه قوی مدارس تخصصی و مدارس تیزهوشان هنوز با مشکلاتی روبرو است.

معمولاً، سیستم زیرساخت هنوز فاقد هماهنگی و مدرنیته است؛ بسیاری از مدارس تخصصی امکانات و تجهیزات پیشرفته کافی برای آموزش موضوعات بسیار فنی، به ویژه در زمینههای STEM/STEAM، ندارند؛ سیاستهای مشخصی برای جذب دانشآموزان با استعداد به زمینههای پیشرفتهای مانند STEM/STEAM، به ویژه در استانها و مناطق دورافتاده، وجود ندارد.
کمبود معلمانی با تخصص عمیق در زمینههایی مانند علوم، فناوری، مهندسی و هنر نیز یک چالش بزرگ است، به خصوص زمانی که معلمان باید بتوانند محتوای خلاقانه و نوآورانه تدریس کنند...
آقای دوی تأکید کرد که برای اینکه مدارس تخصصی و مدارس تیزهوشان بتوانند مدلهای خود را نوآوری کنند، بر پرورش استعدادهای ملی تمرکز کنند و کلاسهای تخصصی STEM/STEAM را گسترش دهند، ابتدا لازم است سرمایهگذاری در امکانات و فناوری افزایش یابد.
اطمینان حاصل کنید که مدارس تخصصی و مدارس تیزهوشان تجهیزات، آزمایشگاهها و نرمافزارهای پیشرفتهی کافی دارند تا دانشآموزان بتوانند تمرین کنند و خلاق باشند.
در کنار آن، لازم است تیمی از معلمان باکیفیت، با آموزشهای تخصصی و برنامههای توسعه معلمان در موضوعات STEM/STEAM، تشکیل شود.
علاوه بر این، دولت باید سازوکاری برای تشویق مدلهای مشارکت عمومی-خصوصی بین کسبوکارها و سازمانهای بینالمللی داشته باشد تا با مدارس تخصصی برای ایجاد فرصتهای یادگیری عملی همکاری کنند و به دانشآموزان کمک کنند تا به دانش جدید و فناوری پیشرفته دسترسی پیدا کنند و خلاقیت دانشآموزان را تشویق کنند.
در نهایت، مدیر دبیرستان استعدادهای درخشان هونگ ین گفت: باید سازوکاری برای حمایت از بورسیه تحصیلی دانش آموزان ممتاز و با استعداد، به ویژه در مناطق محروم، وجود داشته باشد تا آنها بتوانند به آموزش مدرن تری دسترسی داشته باشند.
منبع: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-mo-hinh-truong-chuyen-tao-nen-tang-phat-trien-nhan-tai-post748900.html






نظر (0)