ترکیب آموزش با تحقیقات علمی برای خدمت به آرمان صنعتی شدن و نوسازی کشور

(Baothanhhoa.vn) - پیوند نزدیک آموزش با تحقیقات علمی (NCKH) همواره هدف و الزام دانشگاه هونگ دوک در فرآیند ساخت و توسعه مدرسه بوده است. این فعالیت نه تنها به دانشجویان در کسب دانش کمک می‌کند، بلکه مهارت‌های تفکر انتقادی، خلاقیت و حل عملی مسئله را از طریق تحقیقات علمی توسعه می‌دهد. در نتیجه، یک منبع انسانی جوان، پویا و خلاق برای خدمت به آرمان صنعتی شدن و نوسازی کشور ایجاد می‌شود.

دانشجویان دانشکده کشاورزی - جنگلداری - شیلات، دانشگاه هونگ دوک در طول یک جلسه تمرین آزمایشگاهی.

دانشگاه هونگ دوک از زمان تأسیس خود، بر نوآوری در محتوا و برنامه‌های آموزشی تمرکز کرده است تا از اتصال، مدرنیته و پایبندی به واقعیت‌ها و الزامات واحدهای استخدام نیروی کار اطمینان حاصل کند. در کنار آن، این دانشگاه تنوع رشته‌ها و اشکال آموزشی را برای برآوردن نیازهای اجتماعی ارتقا داده است. در 5 سال گذشته، تحت رهبری کمیته حزب دانشگاه، دانشگاه هونگ دوک به طور مستقل 3 رشته جدید دکترا: مدیریت بازرگانی، مدیریت آموزش، علوم کامپیوتر؛ 2 رشته کارشناسی ارشد: مدیریت اقتصادی، امور مالی - بانکداری؛ 15 رشته دانشگاهی؛ و از سوی وزارت آموزش و پرورش مجاز به افتتاح 3 رشته دانشگاهی آموزش علوم تربیتی: علوم تربیتی علوم طبیعی، فناوری اطلاعات، تاریخ - جغرافیا شده است. این نتیجه به افزایش تعداد کل رشته‌های دکترا آموزش دیده در این دانشگاه به 7 رشته کمک می‌کند؛ برای رشته‌های کارشناسی ارشد، 21 رشته؛ 40 رشته دانشگاهی و 1 رشته دانشگاهی، با مقیاس آموزشی پایدار حدود 12000 دانشجو. اشکال آموزش شامل موارد زیر است: تمام وقت، پاره وقت، آموزش تخصصی دوم، آموزش مشترک، مستقیم، آنلاین، مستقیم همراه با آنلاین.

در کنار تنوع رشته‌ها و فرم‌های آموزشی، در سال‌های اخیر، بارگذاری سخنرانی‌ها در سیستم نرم‌افزار مدیریت یادگیری LMS توسط بخش‌های آموزشی در سراسر مدرسه به طور جدی اجرا شده است و به ارتباط بین زبان‌آموزان، مدرسان و انتقال انعطاف‌پذیر و مؤثر محتوای آموزشی کمک می‌کند. علاوه بر این، زمینه‌های کارآموزی، تمرین، آموزش حرفه‌ای و پشتیبانی از دانشجویان نیز در مدارس و بیش از ۵۰۰ مرکز تمرین غیرآموزشی گسترش یافته است. طبق آمار، در ۵ سال گذشته، دانشگاه هونگ دوک ۱۵۲۵۳ فارغ‌التحصیل آموزش داده است؛ از جمله ۱۱ دکترا، ۱۷۰۳ کارشناسی ارشد، ۱۳۰۵۴ فارغ‌التحصیل دانشگاه و ۴۸۵ فارغ‌التحصیل کالج. با هدایت دقیق کمیته حزب، تلاش‌های تک تک کادر، مدرس، کارآموز و دانشجو، کیفیت آموزش در طول هر سال تحصیلی به طور مداوم بهبود یافته است و میزان دانش‌آموزانی که به عملکرد تحصیلی خوب یا بهتر دست می‌یابند از ۶۴.۱۴٪ (سال تحصیلی ۲۰۲۰-۲۰۱۹) به ۷۹.۴۹٪ (سال تحصیلی ۲۴-۲۰۲۳) افزایش یافته است. میزان اشتغال دانش‌آموزان پس از ۱ سال فارغ‌التحصیلی بیش از ۹۰٪ است. از طریق نظرسنجی‌ها و ارزیابی‌ها، فارغ‌التحصیلان الزامات اساسی دانش، مهارت‌های حرفه‌ای و توانایی سازگاری با مشاغل و شیوه‌های اجتماعی را تضمین می‌کنند.

به گفته رهبران دانشگاه هونگ دوک، این دانشگاه به منظور بهبود کیفیت منابع انسانی برای برآورده کردن الزامات صنعتی شدن و نوسازی کشور، همواره آموزش را با فعالیت‌های تحقیقاتی علمی پیوند می‌دهد. این وظیفه نه تنها بر کارکنان متمرکز است، بلکه در بین دانشجویان نیز مورد تأکید و ترویج قرار می‌گیرد. از سال 2020 تاکنون، این دانشگاه 48 موضوع علمی ملی، وزارتخانه‌ای و استانی جدید، از جمله 9 موضوع ملی، را به تازگی تصویب کرده است. کیفیت تحقیق، کاربرد و انتقال علم و فناوری به طور مداوم بهبود یافته است. فعالیت‌های مالکیت معنوی به نتایج مثبت بسیاری دست یافته‌اند، که برخی از آنها نتایج برجسته‌ای با 1 گواهی حفاظت از گونه گیاهی (گونه ذرت QT55)، 1 گواهی انحصاری طراحی صنعتی (تخت بیمارستانی چند منظوره)، 1 حق چاپ نرم‌افزار (خانه هوشمند)، 5 فرآیند ثبت راه‌حل مفید و 5 محصول برنده جایزه علم و فناوری ویتنام داشته‌اند. در کنار آن، کل دانشگاه 1648 مقاله علمی منتشر کرده است که 345 مورد (20.9٪) از آنها در مجلات معتبر بین‌المللی (WoS، Scopus) منتشر شده است و به طور متوسط ​​به 0.9 مقاله به ازای هر استاد در سال رسیده است.

در همین مدت، دانشجویان این مدرسه بیش از ۵۰۰ موضوع تحقیق علمی در رشته‌ها و دانشکده‌های مختلف انجام داده‌اند. این موضوعات بر تحقیق در مورد نوآوری در روش‌های تدریس و یادگیری در مدارس؛ مطالعه، تحقیق، به‌کارگیری دانش جدید، روش‌های جدید و مدرن در فعالیت‌های تدریس و یادگیری؛ ارزیابی وضعیت فعلی مدارس و ارائه راه‌حل‌ها متمرکز است. تأثیرات فعالیت‌های تحقیق علمی، فضای رقابتی پر جنب و جوشی را در یادگیری و تحقیق ایجاد کرده و به تدریج دانشجویان را با روش‌های صحیح یادگیری و تحقیق علمی آموزش داده است. به طور خاص، این فعالیت باعث ایجاد آگاهی در دانشجویان از "تحقیق عمیق، درک کامل"، ایجاد تفکر مستقل و خلاق، و کمک به دانشجویان برای داشتن ذهنیت علمی هنگام فارغ‌التحصیلی برای حل صحیح مشکلات ناشی از عمل شده است.

ارزیابی مباحث علمی انجام شده توسط کارکنان و دانشجویان مدرسه در سال‌های اخیر نشان می‌دهد که فعالیت‌های پژوهشی علمی مستقیماً در بهبود کیفیت کارکنان و کیفیت آموزش منابع انسانی در مدرسه نقش داشته‌اند؛ شواهد علمی برای تدوین سیاست‌ها و برنامه‌های توسعه اجتماعی -اقتصادی محلی ارائه می‌دهند و در نتیجه جایگاه و برند مدرسه را در جامعه علمی و فناوری داخلی و بین‌المللی تأیید می‌کنند. این مدرسه به عنوان دارنده استانداردهای اعتباربخشی کیفیت آموزش دانشگاهی چرخه دوم (2022) شناخته شده است، 100٪ برنامه‌های آموزشی خودارزیابی و داده‌های به‌روز شده را انجام داده‌اند. در سال 2020، دانشگاه هونگ دوک رتبه 30 از 100 را کسب کرد؛ در سال 2023، بر اساس معیارهای رتبه‌بندی وبومتریک، رتبه 38 از 184 را در بین بهترین دانشگاه‌های ویتنام کسب کرد. این اساس و پایه مهم برای مدرسه است تا به اجرای راه‌حل‌هایی برای ارتقای ظرفیت کامل هر یک از کارکنان، معلمان، دانشجویان و دانش‌آموزان در آموزش، یادگیری و تحقیقات علمی ادامه دهد و مدرسه را برای رشد مداوم در روند ادغام و توسعه آماده کند.

لو فونگ

منبع: https://baothanhhoa.vn/gan-dao-tao-voi-nghien-cuu-khoa-hoc-phuc-vu-su-nghiep-cnh-hdh-dat-nuoc-253307.htm