با تمرکز بر آموزش جامع برای دانشآموزان، وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین به اجرای وظایف کلیدی در تحول دیجیتال، ساخت مدارس دیجیتال و مدارس شاد ادامه میدهد.
دانشآموزان دبیرستانی در شهر هوشی مین در زنگ تفریح از تلفن همراه استفاده نمیکنند.
عکس: سازمان مردم نهاد دائو (DAO NGOC THACH)
هدف، رسیدن به ۱۰۰۰ مدرسه دیجیتال تا سال ۲۰۳۰ است
برای سال تحصیلی 2025-2026، شهر هوشی مین تحول دیجیتال را به عنوان اولویت اصلی در آموزش و مدیریت مدرسه تعیین کرده است.
دکتر نگوین ون هیو، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، با بیش از ۳۵۰۰ مدرسه دولتی پس از ادغام با استانهای بین دونگ و با ریا-وونگ تاو، اظهار داشت که بخش آموزش و پرورش قصد دارد تا پایان سال ۲۰۳۰، ۱۰۰۰ مدرسه دیجیتال داشته باشد که یک سوم از کل مدارس شهر را تشکیل میدهد.
در مورد دانشآموزان، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین اظهار داشت که لازم است اطمینان حاصل شود که ۱۰۰٪ دانشآموزان در شهر در یک محیط دیجیتال در حال یادگیری هستند. در عین حال، ۱۰۰٪ معلمان باید بدانند که چگونه از مواد آموزشی دیجیتال و پایگاههای داده مشترک در کل بخش برای سازماندهی تدریس به دانشآموزان استفاده کنند.
دکتر هیو اظهار داشت که دستگاههای دیجیتال دیگر مانعی نیستند زیرا به بخش جداییناپذیر زندگی روزمره و فعالیتها در همه زمینهها تبدیل شدهاند. بنابراین، عدم تجهیز به موقع دانشآموزان به مهارتهای دیجیتال میتواند آنها را تحت الشعاع قرار دهد و مانع از سازگاری، استفاده و مشارکت فعال آنها در جامعه دیجیتال شود. دکتر هیو تأکید کرد: «مسئولیت مدارس تجهیز دانشآموزان به مهارتهای دیجیتال است، نه جلوگیری از دسترسی آنها به دستگاههای دیجیتال.»
برای مثال، دانشآموزان پس از اتمام دوره ابتدایی باید در استفاده از دستگاههای هوشمند مهارت داشته باشند و از مزایا و معایب آنها آگاه باشند. از دوره متوسطه به بعد، دانشآموزان باید در بازیابی دادهها و اطلاعات، ارتباط و همکاری در محیط دیجیتال و حفاظت از سلامت دیجیتال و غیره مهارت داشته باشند.
مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین اذعان کرد که بخش آموزش در حال حاضر از نظر چارچوبها و مبانی قانونی، با سیاستهای دولت مرکزی در مورد نوآوری علمی و فناوری و تحول دیجیتال، از مزایای بسیاری برخوردار است. بر این اساس، قطعنامه ۵۷ دفتر سیاسی به طور خاص مستلزم اختصاص حداقل ۳٪ از هزینههای جاری دولت محلی به فعالیتهای مرتبط با توسعه علم و فناوری و تحول دیجیتال است. آقای هیو در مورد اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین اظهار داشت که به بخشهای تخصصی، به ویژه بخش برنامهریزی و امور مالی، دستور داده است تا در مورد تجهیز کلاسهای درس به مهارتهای دیجیتال و کلاسهای هوشمند مشاوره دهند و درصد مشخصی از بودجه را برای فعالیتهای دیجیتالی شدن در آموزش اختصاص دهند.
از این طریق، رئیس بخش آموزش شهر هوشی مین به معلمان این نکته را منتقل کرد که تجهیز کلاسهای درس دیجیتال به بسیاری از وسایل کمک آموزشی مدرن، پیشنیاز هر مدرسه برای نشان دادن عزم و تلاش در فرآیند تحول دیجیتال است.
۹۲.۳ درصد از مدارس شهر هوشی مین دارای باشگاههای ورزشی هستند و ۶۸.۷ درصد از دانشآموزان به طور منظم در فعالیتهای ورزشی فوق برنامه شرکت میکنند.
عکس: نات تین
هر دانشآموز حداقل در یک رشته ورزشی فعالیت میکند
طبق آمار وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین، ۹۲.۳ درصد از مدارس اکنون دارای باشگاههای ورزشی هستند و ۶۸.۷ درصد از دانشآموزان به طور منظم در فعالیتهای ورزشی فوق برنامه شرکت میکنند. از این تعداد، تقریباً ۶۰ درصد از مدارس کلاس شنا ارائه میدهند، ۷۷ درصد از مهدکودکها زمین بازی دارند، ۱۰۰ درصد از مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان دارای زمینهای تمرین هستند و بسیاری از مدارس به سالنهای چند منظوره با تجهیزات اولیه مطابق با استانداردهای تعیین شده مجهز شدهاند.
خانم کائو تی تین فوک، رئیس اداره امور دانشآموزی اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، گفت که در سال تحصیلی جاری، بخش آموزش شهر 10 وظیفه کلیدی در امور دانشآموزی را مشخص کرده است. این وظایف شامل آموزش سیاسی و ایدئولوژیک، اخلاق، سبک زندگی و فرهنگ مدرسه؛ مدارس شاد؛ آموزش مهارتها؛ مشاوره مدرسه و مددکاری اجتماعی؛ آموزش کارآفرینی و ایمنی ترافیک؛ پیشگیری از آتشسوزی و بهداشت مدارس؛ حفاظت و مراقبت از کودکان و دانشآموزان؛ ورزشهای مدارس؛ نمایشهای هنرهای رزمی ووینام؛ ترویج شنای ایمن و جلوگیری از غرق شدن؛ و فعالیتهای باشگاهها میشود. در عین حال، این شهر همچنان هدف خود را این قرار داده است که هر دانشآموز حداقل یک ورزش را بلد باشد.
دکتر نگوین ون هیو با اشاره به وظایف کلیدی در آموزش دانشآموزان، تأیید کرد: «سیستم آموزشی این شهر هرگز تأکید زیادی بر یادگیری و امتحانات نداشته است، هرگز هدفی برای دستیابی به رتبهای خاص در امتحانات تعیین نکرده است و در آموزش و یادگیری به معلمان و دانشآموزان فشاری وارد نکرده است. هدف، آموزش جامع برای دانشآموزان است.»
مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین افزود که برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ با هدف آموزش دانشآموزان در زمینه اخلاق، شخصیت، زیباییشناسی و مسئولیتپذیری تدوین شده است. در طول فرآیند تدریس و یادگیری، بخش آموزش شهر همیشه شرایط مطلوبی را ایجاد میکند و از مدارس میخواهد تا برنامههایی را تدوین کنند تا اطمینان حاصل شود که دانشآموزان بین مطالعات خود و توسعه استعدادها و مهارتهایشان تعادل برقرار میکنند و در نتیجه رشد همهجانبه آنها را تقویت میکنند.
آقای هیو اظهار داشت که در اهداف تعیین شده توسط اولین کنگره حزب شهر هوشی مین پس از ادغام، این شهر قصد داشت که هر دانشآموز حداقل یک ورزش را بلد باشد. این امر به طور خاص در هر مدرسه الزامی و اجرا خواهد شد و به ایجاد شرایط و تشویق دانشآموزان برای توسعه نقاط قوت، تواناییها و علایق آنها کمک میکند. مدارس باید باشگاههای ورزشی متنوعی ایجاد کنند و فرصتهایی را برای دانشآموزان ایجاد کنند تا بر اساس تواناییها و نیازهای خود در آنها شرکت کنند. برای دانشآموزان، در حالی که تحصیل در مدرسه مهم است، نمیتوان از توسعه و آموزش جامع غافل شد.
شهر هوشی مین در سه سال گذشته مدل مدرسه شاد را اجرا کرده است.
عکس: دائو نگوک تاچ
الگوی یک مدرسه شاد
برای سال تحصیلی 2025-2026، رهبران وزارت آموزش و پرورش از اداره امور دانشآموزی و مدیران مدارس درخواست کردند که عمیقتر بر دو مدل تمرکز کنند: مدل مدرسه شاد و مدل فضای فرهنگی هوشیمین.
آقای نگوین ون هیو اظهار داشت که یک مدرسه شاد شامل تمام جنبههای ایجاد یک محیط آموزشی امن، دوستانه و سالم، از جمله تلاشهای مشترک برای مقابله با خشونت در مدرسه است. این مدرسه محیطی از اشتراکگذاری و اعتماد ایجاد میکند، به دانشآموزان مکانی برای ابراز وجود میدهد و تضمین میکند که آنها در فضای آنلاین یا در محیط یادگیری خود تنها نیستند.
همچنین در سال تحصیلی 2026-2025، شهر هوشی مین محدودیتهایی را در مورد استفاده دانشآموزان از تلفنهای همراه و سایر دستگاهها در طول زنگ تفریح وضع خواهد کرد، با هدف ایجاد یک محیط مدرسه سالم، ایمن و دوستانه با روحیه «مدارس شاد»، افزایش فعالیتهای بدنی، تعامل و زمان بازی برای دانشآموزان در طول زنگ تفریح و کمک به بهبود کیفیت کلی آموزش.
برای اطمینان از اثربخشی، وزارت آموزش و پرورش از هر مدرسه میخواهد که حداقل ۳ فعالیت جایگزین متنوع در طول زنگ تفریح (ورزش، هنر و فرهنگ، بازیهای محلی، مطالعه، باشگاههای مهارتهای زندگی) داشته باشد. دانشآموزان باید هر روز حداقل در یک فعالیت گروهی در طول زنگ تفریح شرکت کنند؛ زمانی را که دانشآموزان صرف فعالیت بدنی میکنند، در مقایسه با قبل از اجرا افزایش دهید.
دکتر نگوین ون هیو اظهار داشت که در سال تحصیلی 2024-2025، بسیاری از مدارس ممنوعیت استفاده دانشآموزان از تلفن همراه در محوطه مدرسه را اجرا کردند، اما این قانون منسجم نبود و از حمایت کامل والدین برخوردار نبود. در سال تحصیلی جاری، شهر هوشی مین به طور یکسان این قانون را اجرا خواهد کرد. تلفنهای همراه فقط در طول کلاس با اجازه معلم، طبق تصریح وزارت آموزش و پرورش، مجاز خواهند بود. اگر دانشآموزان نیاز به استفاده از تلفن همراه داشته باشند، مدرسه باید یک کانال ارتباطی رایگان برای آنها فراهم کند.
آقای هیو افزود: «شهر هوشی مین سه سال است که برنامه «مدرسه شاد» را اجرا میکند، اما در طول زنگ تفریح، اگر هر دانشآموز در گوشهای از مدرسه باشد و از تلفن همراه خود استفاده کند، روابط بین دانشآموزان و بین دانشآموزان و معلمان «قطع» میشود. من میخواهم دانشآموزان بتوانند در طول زنگ تفریح استراحت کنند و خوش بگذرانند تا انرژی مثبت خود را برای درس بعدی شارژ کنند، نه اینکه هر دانشآموز در دنیای خودش زندگی کند. عادت استفاده از تلفن همراه مانع بزرگی برای تعامل آنها با خانواده، معلمان و دوستان است.»
منبع: https://thanhnien.vn/giao-duc-thanh-pho-chua-bao-gio-dat-nang-van-de-hoc-va-thi-cu-185251028192026378.htm
نظر (0)