دو جلسه در روز، حداکثر ۷ دوره مطالعه کنید: زبان خارجی چگونه تحت تأثیر قرار می‌گیرد؟

در روزهای اخیر، بسیاری از والدین و مدارس نگران اجرای آیین‌نامه تدریس ۲ جلسه در روز، با حداکثر ۷ ساعت در روز، بوده‌اند که در آن بسیاری از مدارس نمی‌توانند مانند سال‌های گذشته برای دانش‌آموزان، یادگیری زبان خارجی دوم را برنامه‌ریزی کنند.

سال تحصیلی جدید، سوالات زیادی در مورد مطالعه ۲ جلسه در روز

عکس: نات تین

زبان خارجی دوم یا زبان دوم؟

یکی از والدین دانش‌آموز کلاس هفتم گفت: سال تحصیلی گذشته، دانش‌آموزان کلاس ششم علاوه بر یادگیری زبان انگلیسی، زبان دوم خارجی، یعنی فرانسوی، را نیز به مدت ۳ جلسه در هفته یاد می‌گرفتند. اما در سال تحصیلی جدید، برنامه کلاس هفتم دیگر شامل زبان فرانسه نمی‌شود. مدرسه اعلام کرد که تنظیم برنامه درسی دشوار است، بنابراین مجبور شد این درس را موقتاً متوقف کند.

در یک دبیرستان تخصصی در شهر هوشی مین، یک دانش‌آموز کلاس دوازدهم گفت که برنامه درسی ابتدای سال شامل زبان خارجی دوم نمی‌شود، با اینکه او در دو سال گذشته آن را خوانده بود. این دانش‌آموز به ویژه نگران این بود که پس از دو سال تحصیل، در ریزنمراتش ستونی برای زبان خارجی دوم وجود داشت، اما اکنون در سال آخر، زمانی که دیگر درس نمی‌خوانَد، این ستون خالی است و این موضوع بر درخواست فارغ‌التحصیلی، پذیرش دانشگاه و تحصیل در خارج از کشور، در صورت وجود، تأثیر می‌گذارد.

علاوه بر این، در هفته اول سال تحصیلی جدید، برخی از والدین فرزندان در مقطع راهنمایی گفتند که مدرسه اعلام کرده است که به دلیل قانون مطالعه ۲ جلسه در روز و عدم تدریس بیش از ۷ ساعت در روز، مدرسه آموزش زبان خارجی دوم را با مدت ۱ تا ۲ ساعت در هفته مانند سال‌های گذشته برگزار نخواهد کرد.

اکثر والدین دانش‌آموزان از این موضوع متاسف هستند که در روند ادغام و دسترسی به زبان‌های متنوع، درک و دانستن زبان دوم یک نیاز ضروری است. علاوه بر این، نگرانی‌هایی نیز در مورد تأثیر آن بر روند پذیرش دانشگاه دانشجویان سال آخر وجود دارد.

در پاسخ به نگرانی‌های والدین در مورد تأثیر آموزش زبان خارجی دوم بر یادگیری فرزندانشان هنگام اعمال مقررات آموزش ۲ جلسه در روز، حداکثر ۷ دوره در روز، یکی از مقامات وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین در گفتگو با خبرنگاران تان نین گفت: قبل از هر چیز، لازم است روشن شود که زبان خارجی دوم در برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ گنجانده شده است و سازماندهی آموزش زبان خارجی دوم در برنامه درسی مدارس گنجانده شده است، یا اغلب به اشتباه به صورت محاوره‌ای زبان خارجی دوم نامیده می‌شود.

به گفته این مقام مسئول، بخشنامه 32/2018/TT-BGDDT که برنامه آموزش عمومی سال 2018 را ابلاغ می‌کند، به وضوح بیان می‌کند: دانش‌آموزان دبیرستانی ملزم به تحصیل یک زبان خارجی (به نام زبان خارجی 1) هستند و می‌توانند حداقل یک زبان خارجی دیگر (به نام زبان خارجی 2) را بر اساس خواسته‌های خود و توانایی موسسه آموزشی انتخاب کنند. زبان خارجی 1 یک درس اجباری از کلاس سوم تا کلاس دوازدهم است. موسسات آموزشی می‌توانند در صورت نیاز دانش‌آموزان و توانایی موسسه آموزشی، مطالعه زبان خارجی 1 را از کلاس اول سازماندهی کنند. زبان خارجی 2 یک درس اختیاری است که می‌تواند برای تدریس از کلاس ششم (به مدت 3 جلسه در هفته) تا هر پایه تحصیلی بسته به نیاز دانش‌آموزان و توانایی موسسه آموزشی سازماندهی شود.

وزارت آموزش و پرورش تصریح می‌کند که شرایط برگزاری کلاس‌های زبان خارجی دوم باید بر اساس منابع معلمان و نیازهای دانش‌آموزان در مؤسسات آموزشی باشد و رعایت مقررات وزارت آموزش و پرورش را تضمین کند. مؤسسات آموزشی مسئول تدوین برنامه‌های اجرایی هستند.

مقام فوق گفت که با چنین مقرراتی، باید مدارسی، شاید در سال‌های پایانی سال تحصیلی، وجود داشته باشند که اهداف مشخصی را برای دانش‌آموزان تعیین کرده و در مورد ادامه سازماندهی یا توقف آن تصمیم‌گیری کرده باشند. این موضوع در برنامه آموزش عمومی گنجانده شده است اما یک موضوع انتخابی است، اگرچه یک ستون نمره دارد، اما اجباری نیست، بنابراین در بررسی نمرات فارغ‌التحصیلی دبیرستان شرکت نمی‌کند.

علاوه بر این، یک متخصص امتحانات همچنین افزود که طبق آیین‌نامه امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان، همه دانش‌آموزانی که نمره زبان خارجی ستون ۱ برنامه آموزش عمومی را کسب کرده‌اند، واجد شرایط شرکت در امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان هستند. از سال ۲۰۲۵، زبان‌های خارجی دیگر یک درس اجباری نیستند، بلکه یکی از دو درس اختیاری هستند. داوطلبان می‌توانند یکی از دروس زیر را انتخاب کنند: انگلیسی، روسی، فرانسوی، چینی، آلمانی، ژاپنی، کره‌ای یا از یک گواهینامه بین‌المللی برای معافیت از امتحان استفاده کنند. بنابراین، اگرچه دانش‌آموزانی که در رشته انگلیسی تحصیل می‌کنند، می‌توانند در امتحان زبان خارجی ژاپنی نیز شرکت کنند و برعکس.

مدارس پس از وضع مقررات مربوط به تعداد ساعات تدریس در روز از سوی وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین، برنامه‌های خود را تغییر می‌دهند.

عکس: استقلال

مدارس چگونه به آموزش زبان‌های خارجی ادامه می‌دهند؟

با اشاره به دشواری‌های تنظیم ۲ جلسه در روز، که هر روز بیش از ۷ دوره نباشد، اکثر مدیران مدارس تشخیص دادند که این روش برای دانش‌آموزان راهنمایی و دبیرستان در اجرای اهداف برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ که شامل تشویق دانش‌آموزان به یادگیری و تسلط بر یک زبان خارجی دوم علاوه بر زبان خارجی اول است، واقعاً مناسب نیست. بنابراین، بسته به شرایط، هر مدرسه باید برای تضمین حقوق دانش‌آموزان، سنجش و ارزیابی انجام دهد.

برای مثال، در مدرسه راهنمایی مین دوک (بخش کائو اونگ لان)، خانم له تی تان گیانگ، مدیر مدرسه، گفت که نزدیک به ۵ سال است که این مدرسه آموزش زبان انگلیسی و چینی را سازماندهی کرده است که در آن انگلیسی زبان خارجی اول و چینی زبان خارجی دوم است.

در سال تحصیلی 2025-2026، این مدرسه به آموزش زبان چینی به همه دانش‌آموزان ادامه خواهد داد. با این حال، طبق مقررات وزارت آموزش و پرورش، دبیرستان مین دوک با اجازه دادن به دانش‌آموزان برای مطالعه برخی از دروس در نرم‌افزار LMS (نرم‌افزار آموزش آنلاین) مانند فعالیت‌های تجربی و آموزش محلی، زبان خارجی دوم را حفظ کرده است.

خانم جیانگ گفت: «مدرسه تمام برنامه‌های مدرسه مانند استعدادیابی و باشگاه‌ها را حذف کرده است تا برنامه زبان خارجی دوم را در K12-LMS نگه دارد. اگر کلاسی فاقد درس باشد، ما درس‌هایی را اضافه خواهیم کرد تا از ارائه درس به دانش‌آموزان اطمینان حاصل کنیم. زیرا اگر زبان خارجی دوم را حذف کنیم، هم برای تلاش‌های سال‌های گذشته و هم برای دانش‌آموزانی که مجبور به ترک این برنامه می‌شوند، حیف خواهد بود.»

در مورد مدارسی که از طریق برنامه‌های مدرسه، دسترسی دانش‌آموزان به زبان خارجی دوم را سازماندهی می‌کنند، آنها قصد دارند سازماندهی را متوقف کنند یا سایر فعالیت‌های آموزشی را انتخاب کنند. آنها گفتند که می‌توانند بازگشایی را زمانی در نظر بگیرند که رهبران شهر هوشی مین دستورالعمل‌های مشخصی در مورد سازماندهی ۲ جلسه در روز در ۱۰ سپتامبر داشته باشند.

بر این اساس، در ۱۰ سپتامبر، در کنفرانسی برای ارائه نظرات در مورد ساخت برنامه‌های مدرسه در سطح دبیرستان، آقای نگوین بائو کوک، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، به مدیران دستور داد تا سازماندهی سال گذشته را بررسی کرده و تغییرات امسال را با دقت در نظر بگیرند تا از تغییرات ناگهانی که می‌تواند باعث واکنش والدین شود، جلوگیری شود.

رئیس اداره آموزش و پرورش اطلاع داد که اداره آموزش عمومی با رئیس اداره آموزش عمومی وزارت آموزش و پرورش گفتگو کرده و توافق کرده‌اند که هر روز بیش از ۷ ساعت تدریس وجود نداشته باشد، به این معنی که این ۷ ساعت برای اجرای برنامه آموزش عمومی استفاده خواهد شد. در مورد سایر دروس و فعالیت‌های آموزشی، مدارس می‌توانند آنها را برای تدریس متعادل کنند، به این معنی که می‌توانند بیش از ۷ ساعت در روز وجود داشته باشند. در عین حال، آقای کوک به مدارس دستور داد: "برنامه رسمی را در روز شنبه تنظیم نکنید. روز شنبه باید برای پرورش دانش‌آموزان عالی، تدریس به دانش‌آموزانی که موفق نشده‌اند، تشکیل باشگاه‌ها... با مشارکت فعال و داوطلبانه دانش‌آموزان تنظیم شود."

همچنین در رابطه با سازماندهی برنامه‌های مدرسه، تدریس ۲ جلسه در روز، خانم لام هونگ لام توی، رئیس اداره آموزش و پرورش عمومی، خاطرنشان کرد که شهر هوشی مین فهرستی از فعالیت‌های آموزشی و خدمات پشتیبانی را که مجاز به جمع‌آوری از منابع اجتماعی هستند، منتشر کرده است. به عنوان مثال، محتوای یادگیری زبان خارجی شامل ۶ دسته کوچک است. با این حال، این بدان معنا نیست که مدرسه هر ۶ محتوا را سازماندهی می‌کند. انتخاب باید مناسب باشد و باعث فشار بر دانش‌آموزان و والدین نشود. برخی از مدارس تمام محتوای جمع‌آوری‌شده را "پذیرفته" و دانش‌آموزان را مجبور به تحصیل با معلمان خارجی، یادگیری ریاضی اضافی، یادگیری نرم‌افزار... می‌کنند که باعث ناامیدی می‌شود. توصیه می‌شود که مدارس حداکثر ۲ محتوای اضافی را در بخش یادگیری زبان خارجی (علاوه بر برنامه درسی اصلی) در نظر گرفته و انتخاب کنند.

منبع: https://thanhnien.vn/hoc-2-buoi-ngay-khong-qua-7-tiet-mon-ngoai-ngu-bi-anh-huong-ra-sao-185250913162452337.htm