یادداشتی در مورد اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶

وزارت آموزش و پرورش از اجرای برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ همزمان با ورود به چرخه جدیدی که از سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ آغاز می‌شود، خبر داد.

تدوین و اجرای طرح آموزشی مدرسه

در دستورالعمل‌های اجرای وظایف آموزش متوسطه برای سال تحصیلی 2025-2026، وزارت آموزش و پرورش از ادارات آموزش و پرورش درخواست کرد تا مؤسسات آموزش عمومی را به تدوین و سازماندهی اجرای برنامه‌های آموزشی مدارس هدایت کنند تا از مناسب بودن آنها برای کادر آموزشی، امکانات و تجهیزات آموزشی موجود اطمینان حاصل شود.

همزمان، تدریس دروس و فعالیت‌های آموزشی را برای توسعه جامع ویژگی‌ها، توانایی‌ها، آمادگی جسمانی، زیبایی‌شناسی و مهارت‌های زندگی دانش‌آموزان سازماندهی کنید.

ادامه نوآوری در روش‌های تدریس، ترویج کاربرد فناوری اطلاعات و انجام تحول دیجیتال در آموزش، آزمون و ارزیابی برای برآورده کردن الزامات برنامه آموزش عمومی.

زمان اجرای برنامه را به صورت علمی ، آموزشی، مؤثر و بدون اعمال فشار بر دانش‌آموزان تنظیم کنید. اطمینان حاصل کنید که تا پایان سال تحصیلی، دانش‌آموزان الزامات تعیین‌شده توسط برنامه را برآورده می‌کنند.

برای مقطع دبستان، وزارت آموزش و پرورش از اداره آموزش و پرورش درخواست می‌کند تا مؤسسات آموزشی را هدایت کند تا اجرای برنامه‌های آموزشی مدرسه، برنامه‌های تدریس دروس، فعالیت‌های آموزشی و طرح درس‌ها را طبق برنامه آموزش ابتدایی تدوین و سازماندهی کنند.

این طرح باید با شرایط تیم، امکانات، تجهیزات آموزشی و مطابق با مقررات مندرج در اسناد راهنمای صادر شده توسط وزارت آموزش و پرورش باشد. اجرای ۲ جلسه در روز تدریس طبق دستورالعمل وزارت آموزش و پرورش مؤثر و عملی است و به توسعه همه جانبه ویژگی‌ها و توانایی‌های دانش‌آموزان کمک می‌کند.

برای مقاطع راهنمایی و دبیرستان، ادارات آموزش و پرورش باید مؤسسات آموزشی را راهنمایی کنند تا بر اساس برنامه آموزش عمومی و اسناد راهنمای صادر شده توسط وزارت آموزش و پرورش، برنامه‌های آموزشی مدرسه را تدوین کنند که عملی بودن، انعطاف‌پذیری، امکان‌پذیری و تناسب با شرایط کادر آموزشی، امکانات و تجهیزات آموزشی موجود را تضمین کند.

این طرح باید به وضوح طرح بسیج و استفاده مؤثر از منابع برای سازماندهی تدریس دو جلسه‌ای در روز در مؤسسات آموزشی واجد شرایط را نشان دهد و به بهبود کیفیت اجرای برنامه طبق دستورالعمل شماره 17/CT-TTg نخست وزیر و اسناد راهنمای وزارت آموزش و پرورش کمک کند.

این طرح همچنین باید محتوا، مدت زمان، زمان، مکان و دانش‌آموزانی را که برای مطالعه ۲ جلسه در روز سازماندهی می‌شوند، مشخص کند؛ معلمان را به طور منطقی و علمی تعیین کند، از رعایت مقررات مربوط به زمان کار اطمینان حاصل کند و با شرایط تدریس و یادگیری هر مدرسه مناسب باشد.

لازم است طرح آموزش مدرسه به تمایز قائل شدن بین دانش‌آموزان توجه کند، راهکارهایی برای پرورش دانش‌آموزان ممتاز داشته باشد، جلسات مرور مؤثری برای دانش‌آموزان سال آخر ترتیب دهد و از دانش‌آموزانی که نتایج یادگیری آنها مطابق با استانداردهای لازم نیست، حمایت کند.

وزارت آموزش و پرورش همچنین خاطرنشان کرد که برای سطح دبیرستان، اجرای دستورالعمل‌های مربوط به ساخت برنامه‌های آموزشی یکپارچه برای دروس علوم طبیعی، تاریخ و جغرافیا، فعالیت‌های تجربی و راهنمایی شغلی را ادامه خواهد داد تا کیفیت تضمین شود، به اهداف برنامه دست یابیم و مطابق با وضعیت عملی، ظرفیت کارکنان و شرایط آموزشی هر منطقه، مطابق با دستورالعمل‌های وزارت آموزش و پرورش باشد.

برای سطح دبیرستان، لازم است مشاوره و راهنمایی مؤثری برای دانش‌آموزان جهت ثبت‌نام در انتخاب دروس اختیاری و موضوعات مطالعاتی اختیاری سازماندهی شود، و از تبلیغات، شفافیت، رویه‌های صحیح و تعادل بین دروس اطمینان حاصل شود تا حداکثر بهره‌برداری از کادر آموزشی مدرسه مطابق با راهنمایی وزارت آموزش و پرورش صورت گیرد.

ترتیب کلاس‌های جداگانه را بر اساس هر موضوع درسی و موضوع مطالعه‌ی انتخاب‌شده افزایش دهید و در تنظیم تعداد دانش‌آموزان در کلاس انعطاف‌پذیر باشید تا به بهترین شکل نیازها و خواسته‌های دانش‌آموزان را برآورده کنید؛ از تعیین معلمان و تنظیم جدول زمانی بین کلاس‌ها به شیوه‌ای علمی و معقول، بدون ایجاد فشار بر دانش‌آموزان و معلمان، اطمینان حاصل کنید.

برای دبیرستان‌های تخصصی، مطابق با دستورالعمل‌های وزارت آموزش و پرورش، به تدریس دروس تخصصی در جهت پیشرفته و مطابق با جهت‌گیری توسعه ظرفیت و کیفیت دانش‌آموزان ادامه دهید؛ تحقیق و اجرای برنامه آموزش پیشرفته برای دروس تخصصی را طبق مقررات هدایت کنید.

به فرهنگ مدرسه اهمیت دهید

وزارت آموزش و پرورش در اجرای برنامه آموزش عمومی، به لزوم تدوین برنامه‌ها و هدایت مؤسسات آموزشی برای اجرای مؤثر فرهنگ مدرسه همراه با نوآوری‌های آموزشی بنیادی و جامع نیز اشاره کرد.

به طور خاص، ادغام عملی محتوای آموزشی در مورد حقوق بشر، ایدئولوژی، اخلاق و سبک زندگی هوشی مین؛ پیشگیری و مبارزه با فساد، منفی‌نگری، اسراف و آموزش اخلاق و درستکاری؛ آموزش STEM/STEAM، تحقیقات علمی و نوآوری.

همزمان، محتوای برابری جنسیتی، مراقبت از چشم و پیشگیری از نابینایی؛ حفظ فرهنگ ملی، حاکمیت مرزی، حاکمیت دریاها و جزایر، دفاع و امنیت ملی؛ استفاده اقتصادی از انرژی، حفاظت از محیط زیست، تنوع زیستی؛ واکنش به تغییرات اقلیمی، کاهش بلایای طبیعی؛ آموزش از طریق میراث را عملاً در برنامه بگنجانید.

افزایش ظرفیت دیجیتال، مهارت‌های تحول دیجیتال و سایر محتوای آموزشی یکپارچه؛ همزمان، هدایت دانش‌آموزان به یادگیری دانش حقوقی در مورد ایمنی ترافیک جاده‌ای در پلتفرم آموزشی محبوب دیجیتال.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/luu-y-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-nam-hoc-2025-2026-post743630.html