چشمان مادر مجرد با شنیدن حرف‌های دخترک پر از اشک شد: «کلاس ما کمترین میزان حمایت را در کل مدرسه دارد...»

خانم لو توی نگان، که دخترش در یک مدرسه راهنمایی در هانوی درس می‌خواند، گفت که مدرسه اخیراً یک کمپین جمع‌آوری کمک مالی برای حمایت از قربانیان سیل ترتیب داده است.

اگرچه او مستقیماً مسئول درخواست کمک از دانش‌آموزان کلاس بود، معلم کلاس فرزندم فقط یک بار اطلاعات مربوط به درخواست کمک را به گروه والدین ارسال کرد.

در پیام او آمده بود: «این کمک مالی داوطلبانه است، اجباری نیست. والدین می‌توانند قبل از تصمیم‌گیری در مورد مشارکت یا عدم مشارکت، شرایط خود را در نظر بگیرند؛ کاملاً اشکالی ندارد.»

خانم نگان که به تنهایی فرزند خود را بزرگ می‌کند، با فشار هزینه‌های متعدد روبرو است (تصویر تزئینی: هوش مصنوعی).

مادر فاش کرد که مبلغ کمی معادل ۵۰،۰۰۰ دونگ ویتنامی از طرف فرزندش کمک کرده است. او در آن زمان تا حدودی نگران بود و از خود می‌پرسید که آیا چنین کمکی خیلی کم است و معلم و سایر والدین چه فکری خواهند کرد...

در بحبوحه ویرانی‌هایی که طوفان شماره ۳ برای مردم بسیاری از استان‌های شمالی به بار آورد، خانم نگان نمی‌خواست کمک‌های مالی خود را بشمارد. با این حال، او مطلقه است و به تنهایی دو فرزند خود را بزرگ می‌کند و تمام هزینه‌های ماهانه را به تنهایی بر دوش می‌کشد. به خصوص در آغاز سال تحصیلی، او مجبور است برای پوشش هزینه‌های متعدد پول قرض بگیرد.

او همچنین از طریق شرکت خود و مقامات محلی کمی برای حمایت از قربانیان سیل کمک کرد... بنابراین، وقتی مدرسه این کمپین را راه اندازی کرد، مادر مجبور شد با دقت در مورد آن فکر کند.

با این حال، خانم نگان گفت که در طول آن هفته جمع‌آوری کمک‌های مالی، برخلاف سایر کلاس‌ها، معلم کلاس نه لیست کمک‌های مالی را به‌روزرسانی کرد و نه به والدین یادآوری، پیشنهاد یا اصراری برای کمک مالی داشت.

وقتی دوره کمک‌های مالی به پایان برسد و دیگر کمکی پذیرفته نشود، معلم خلاصه‌ای از کمک‌های والدین را برای عموم ارسال می‌کند تا کل مبلغ جمع‌آوری‌شده را فاش کند.

در این فهرست، او فقط نام والدین مشارکت‌کننده را ذکر کرده، بدون اینکه مشخص کند آنها والدین کدام دانش‌آموز هستند.

او هنگام شمارش کمک‌های مالی گفت: «کلاس ما کمترین کمک را در مدرسه کرد، اما اشکالی ندارد. ما هر چه از دستمان بر می‌آمد کمک کردیم، بدون اینکه اجازه دهیم کمک‌های داوطلبانه به باری بر دوشمان تبدیل شود. من خودم به همراه بقیه کلاس فقط ۵۰،۰۰۰ دونگ ویتنامی کمک کردیم. از همه والدین تشکر می‌کنم.»

با خواندن پیامش، چشمان خانم نگان پر از اشک شد. اشک از چشمانش جاری شد، چون بسیار متأثر شده بود. از زمان بچه‌دار شدن، او به راحتی با چنین لحظات کوچک شادی و احساساتی به گریه می‌افتاد.

یک مورد مربوط به معلمی بود که فهرست دانش‌آموزانی را که به صندوق داوطلبانه «لبخند صورتی» کمک نکرده بودند، همانطور که قبلاً توسط والدین گزارش شده بود، علناً فاش کرد (عکس: اچ‌دی).

او اهل رقابت نبود، برای کمک کردن احساس فشار نمی‌کرد و به والدین هم فشاری وارد نمی‌کرد. او همچنین از به اشتراک گذاشتن مبلغ ناچیزی که کمک کرده بود، دریغ نمی‌کرد. رویکرد او به او و بسیاری از والدین دیگر کمک کرد تا احساس آرامش کنند.

خانم لی توی نگان گفت که اغلب تحت فشار کمک‌های داوطلبانه و تلاش‌های جمع‌آوری کمک‌های مالی بوده است. علاوه بر شهریه مدرسه دو فرزندش، تعداد زیادی قلک و کمپین‌های جمع‌آوری کمک مالی «لبخند صورتی» نیز برای حمایت از دانش‌آموزان محروم و آسیب‌دیدگان از بلایای طبیعی وجود دارد. سپس، در محله او، سازمان‌های مختلفی نیز به در خانه‌اش می‌روند و درخواست کمک مالی برای این یا آن هدف می‌کنند.

او همچنین شاهد مواردی بوده است که معلمان فهرستی از دانش‌آموزانی تهیه می‌کردند که در کمپین جمع‌آوری کمک مالی مشارکت نکرده بودند، هرچند این یک کمک داوطلبانه بود.

به گفته خانم نگان، جمع‌آوری کمک‌های مالی برای امور خیریه باید مبتنی بر روحیه داوطلبانه باشد. این رویکرد باید با درایت باشد تا شرکت‌کنندگان در مورد پولی که اهدا می‌کنند، احساس فشار نکنند.

از طریق فعالیت‌ها و روش‌های مورد استفاده در برنامه‌های داوطلبانه در مدارس، طرز فکر، شخصیت و حتی قلب کسانی که در آموزش و پرورش کار می‌کنند، به وضوح نشان داده می‌شود.

در روزهای اخیر، افکار عمومی به خاطر حادثه مدرسه‌ای در شهر هوشی مین که در آن دانش‌آموزان فقط گواهی شایستگی برای اهدای ۱۰۰۰۰۰ دونگ ویتنامی یا بیشتر به قربانیان سیل دریافت کردند، برانگیخته شده است. در این مورد، دلسوزی دانش‌آموزان و والدین آنها توسط مدرسه سنجیده و سنجیده می‌شد.

علاوه بر این «عمل متعادل‌کننده»، بسیاری از مدارس فعالیت‌های داوطلبانه‌ای را سازماندهی می‌کنند که واقعاً معنای «داوطلبانه» را در بر می‌گیرند.

مدرسه ابتدایی لو کوی دان، ناحیه گو واپ، شهر هوشی مین، به دانش‌آموزانی که ۱۰۰۰۰۰ دونگ ویتنامی یا بیشتر اهدا کرده بودند، گواهی شایستگی اعطا کرد (عکس تزئینی: هوآی نام).

خانم تران تو کویین، که فرزندش در مدرسه ابتدایی شهر تو دوک، شهر هوشی مین درس می‌خواند، گفت که مدرسه فرزندش هیچ گونه کمک مالی یا فعالیت حمایتی را اعلام نکرده است.

اما در جریان فعالیت‌های اخیر جشنواره نیمه پاییز، یک صندوق کوچک کمک‌های مالی در گوشه حیاط مدرسه قرار داده شده بود. دانش‌آموزان و والدینی که مایل بودند می‌توانستند مبلغ کمی را برای کمک به مدرسه اهدا کنند.

او اسکناس‌های ۲۰۰۰ دونگ، ۵۰۰۰ دونگ و ۱۰۰۰۰ دونگ را در صندوق اعانه دید. دخترش، کویین، نیز ۲۰۰۰۰ دونگ از ۱۰۰۰۰۰ دونگی که شرکت پدرش برای جشنواره نیمه پاییز به او داده بود، کمک کرد.

برخلاف مدارسی که به دانش‌آموزانی که ۱۰۰۰۰۰ دونگ ویتنامی یا بیشتر اهدا کنند، گواهی شایستگی اعطا می‌کنند، در هانوی، دبیرستان MV.Lomonosov در اطلاعیه خود مبنی بر راه‌اندازی کمپین جمع‌آوری کمک‌های مالی برای قربانیان سیل تصریح کرد که دانش‌آموزان نمی‌توانند بیش از ۳۰۰۰۰ دونگ ویتنامی اهدا کنند.

به گفته آقای نگوین کوانگ تونگ، مدیر دبیرستان و مدرسه راهنمایی MV.Lomonosov، این مدرسه یک کمپین جمع‌آوری کمک مالی برای حمایت از قربانیان سیل در استان‌های شمالی راه‌اندازی کرده است که هدفی آموزشی را تضمین می‌کند و روحیه حمایت متقابل و اشتراک‌گذاری را در بین دانش‌آموزان تقویت می‌کند، ضمن اینکه به آنها کمک می‌کند تا از بخشش احساس شادی و نشاط کنند و از خودنمایی یا مقایسه بین دانش‌آموزان جلوگیری شود.

به گفته نماینده مدرسه، کمک ۳۰،۰۰۰ دونگ ویتنامی در حد توان دانش‌آموزان است. آنها می‌توانند بدون نیاز به درخواست از والدین خود، از پس‌انداز یا پول توجیبی خود برای کمک استفاده کنند. کمک مالی واقعاً مسئولیت دانش‌آموزان است، نه والدین.

قاطع‌ترین تصمیم در این زمینه، درخواست اداره آموزش و پرورش های فونگ از مدارس بود که به دلیل تأثیر طوفان شماره ۳، از درخواست کمک مالی از والدین خودداری کنند.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/me-don-than-cay-xe-mat-truoc-loi-co-lop-minh-ung-ho-it-nhat-truong-20240926104416537.htm