بخش آموزش و پرورش ۳۴ استان و شهر پس از ادغام: فرصت‌های بیشتر برای بهبود امکانات

مناطق و مدارس فرصت‌های بیشتری برای بهبود امکانات و افزایش کیفیت آموزش و یادگیری دارند.

تقویت غربالگری

در استان نین بین، آقای نگوین دوی فونگ - مدیر دبیرستان تران هونگ دائو آ، از بخش نام دین، گفت که سال تحصیلی آینده این مدرسه ۳۸ کلاس خواهد داشت، اما در حال حاضر ۳۶ کلاس درس دارد. این مدرسه همچنان به رهبران استانی گزارش می‌دهد تا هیئت مدیریت پروژه استانی بتواند در ساخت یک بلوک کلاسی اضافی سرمایه‌گذاری کند تا اتاق‌ها و موضوعات کاربردی کافی برای تدریس طبق برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ تضمین شود.

آقای فوئونگ اظهار داشت: «به لطف توجه رهبران استان نام دین (قدیمی)، مدرسه ساخت یک ساختمان بزرگ ۳ طبقه را قبل از اول جولای به پایان رساند؛ همه کلاس‌های درس دارای تلویزیون‌های هوشمند، تخته‌های کشویی، سیستم‌های صوتی و روشنایی کامل هستند؛ صحنه اصلی به یک صفحه نمایش بزرگ LED مجهز شده است تا به فعالیت‌های معلمان و دانش‌آموزان خدمت کند. با بیش از ۱۷۰۰ دانش‌آموز در سال تحصیلی آینده، امیدواریم که اساساً نیازهای آموزشی و یادگیری مدرسه را برآورده کنیم.»

خانم دانگ تی تو هونگ - مدیر مهدکودک های وان (های هونگ، نین بین ) اطلاع داد که بلافاصله پس از ادغام، کمیته مردمی کمون های هونگ به مدارس منطقه دستور داد تا امکانات را بررسی کرده و برای تعمیر و تکمیل تجهیزات لازم برای آماده شدن برای سال تحصیلی جدید 2025-2026 برنامه ریزی کنند. اگرچه کارکنان و معلمان مدرسه در تعطیلات تابستانی هستند، اما همچنان به طور فعال برای دانش آموزان مشارکت می کنند.

خانم هونگ گفت: «ما گزارشی از وضعیت فعلی امکانات برای ارائه به رهبران کمون تهیه کرده‌ایم؛ و سفیدکاری و تعمیر کلاس‌های درس تخریب‌شده را اجرا کرده‌ایم. مدرسه بر اساس موجودی دارایی‌های گروه کلاس در پایان سال تحصیلی قبل، برای خرید و تعمیر تجهیزات، ابزار و وسایل کمک آموزشی برای کودکان در سه مدرسه از بودجه محلی برنامه‌ریزی کرده است.»

آقای نگوین ون هوانگ - مدیر مدرسه ابتدایی و متوسطه کیم بوی (کیم بوی، فو تو) اظهار داشت که به منظور بهبود کیفیت آموزش جامع، مدرسه به وضوح دو وظیفه کلیدی را مشخص کرده است: بررسی شرایط امکانات و کادر آموزشی. با وجود ادغام استان‌ها، جمعیت دانش‌آموزی مدرسه برای سال تحصیلی آینده به دلیل حفظ همان مسیر ثبت نام، تغییر چندانی نخواهد کرد.

آقای نگوین ون هوانگ گفت: «مدرسه در حال بازسازی محوطه دانشگاه، تابلوها و شعارها است؛ میز و صندلی‌های اضافی برای کلاس‌های درس و اتاق‌های تمرین خریداری می‌کند؛ تلویزیون‌های کلاس‌ها را تعمیر و نگهداری می‌کند. در عین حال، ما در حال ایجاد مطلوب‌ترین شرایط برای معلمانی هستیم که در کلاس‌های دانشگاه از راه دور شرکت می‌کنند؛ کمبود معلم را بررسی می‌کنیم و به کمیته مردمی کمون کیم بوی گزارش می‌دهیم تا قرارداد کاری برای سال تحصیلی جدید امضا شود.»

خانم لی تی توی دونگ - معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر کان تو - در مورد آماده‌سازی‌ها برای سال تحصیلی 2026-2025 گفت: در طول تابستان، بخش آموزش شهر، بررسی‌هایی را انجام داده و امکانات مدارس را بررسی خواهد کرد. مدارسی که شرایط لازم را داشته باشند، به تدریس 2 جلسه در روز برای مقطع متوسطه ادامه خواهند داد. این شهر فهرستی از تمهیدات لازم برای فرزندان کارمندان دولت و کارمندان بخش آموزش استان‌های سوک ترانگ و هائو گیانگ، پس از بازگشت به کار در کان تو پس از ادغام، تهیه کرده است و این اداره پشتیبانی کامل را ارائه خواهد داد تا مقامات و کارمندان دولتی بتوانند با آرامش خاطر به کار خود ادامه دهند.

آقای لو تروئین تونگ - رئیس اداره سازمان و پرسنل (اداره آموزش و پرورش شهر کان تو) - در خصوص آماده‌سازی امکانات مدارس برای سال تحصیلی جدید گفت: در آینده، کمیته مردمی در سطح بخش، واحدهایی را که تعداد کمی دانش‌آموز دارند، بررسی، مرتب و ادغام خواهد کرد یا امکانات آموزشی بین‌سطحی را برای بهبود کارایی عملیات واحدها ادغام و ایجاد خواهد کرد...

دانش‌آموزان در فعالیت‌های تابستانی دبیرستان چائو ون لیم (شهر کان تو). عکس: کیو. نگو

سازگاری پس از ادغام

آقای لو تروئین تونگ - رئیس اداره سازمان و پرسنل (اداره آموزش و پرورش شهر کان تو) گفت که بخش آموزش و پرورش در کنار سازماندهی مجدد واحدها، به چیدمان و قرارگیری کادر مدیریتی، معلمان و کارمندان در واحدها توجه می‌کند.

در آینده نزدیک، ما با وزارت امور داخلی هماهنگ کرده‌ایم تا سندی ارسال کنیم و از وزارت امور داخلی و وزارت آموزش و پرورش در مورد مسائلی که هنوز بین اسناد دستورالعمل متفاوت هستند (به عنوان مثال، در مورد اختیار انتصاب مدیران و معاونان مدیران در مهدکودک‌ها، مدارس ابتدایی و مدارس متوسطه) نظرخواهی کنیم و همچنین برنامه و طرحی برای پذیرش پرسنل از وزارت آموزش و پرورش استان‌های Soc Trang و Hau Giang (قدیمی) داشته باشیم، به طوری که اجازه ندهیم ترتیب دستگاه سازمانی بر عملکرد کلی صنعت تأثیر بگذارد.

شهر هوشی مین اکنون برای ثبت نام کلاس‌های اول سال تحصیلی 2025-2026، 2 ماه زودتر از هر سال، "به خط پایان" رسیده است و این امر، فعالیت دولت محلی دو سطحی را از ماه ژوئیه تضمین می‌کند. در همین راستا، مناطق و مدارس به طور فعال در حال آماده‌سازی امکانات برای اطمینان از برگزاری روان سال تحصیلی جدید هستند.

به طور خاص، علاوه بر اجرای پروژه ساخت ۴۵۰۰ کلاس درس جدید برای جشن پنجاهمین سالگرد آزادسازی جنوب و اتحاد ملی، برای تکمیل شبکه برنامه‌ریزی مدارس، برای برآوردن نیازهای اجرای مؤثر برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸... در تابستان ۲۰۲۵، مناطق (قبل از ادغام) بودجه‌ای را برای تعمیر و نوسازی امکانات و محوطه‌های مدارس فراهم کرده‌اند.

به گفته خانم وو تی مین هیو، مدیر مدرسه راهنمایی لونگ دین کوا (کات لای، شهر هوشی مین)، در سال تحصیلی 2026-2025، این مدرسه 474 دانش‌آموز کلاس ششم دارد در حالی که 343 دانش‌آموز کلاس نهم فارغ‌التحصیل خواهند شد.

علیرغم افزایش دانش‌آموزان، مدرسه به طور فعال امکانات و کلاس‌های درس را برای اطمینان از فضای کافی برای یادگیری ترتیب داده است. به ویژه، از ترم دوم سال تحصیلی 2024-2025، مدرسه وضعیت فعلی امکانات و تجهیزات آموزشی را بررسی و ارزیابی کرده و نیاز به ساخت، تعمیر و تکمیل را شناسایی کرده است.

پیش از این، کمیته مردمی شهر تو دوک (قدیمی) بازسازی سرویس بهداشتی دانش‌آموزان بلوک کلاس اصلی و بلوک اداری را برای این مدرسه تصویب کرده بود. به طور خاص، مدرسه کاشی‌کاری کف، کاشی‌کاری دیوارهای سرویس بهداشتی، برچیدن و تعویض برخی از تجهیزات، لوله‌ها و لوازم جانبی آسیب‌دیده سرویس بهداشتی، برداشتن سقف و تعویض گچ سقف آسیب‌دیده، درهای سرویس بهداشتی، روشنایی، سیم‌های برق و لوازم جانبی برقی آسیب‌دیده را انجام داد...

خانم هیو گفت: «کارهای تعمیر و نوسازی در طول تابستان برای آماده‌سازی برای سال تحصیلی جدید به پایان خواهد رسید. به طور خاص، اجرای طرح دولت دو سطحی از ابتدای ژوئیه ۲۰۲۵ مطمئناً به مدارس کمک می‌کند تا به راحتی مشکلات و موانع موجود در روند کار را به اشتراک بگذارند. این مدرسه امیدوار است که در آینده، مقامات محلی توجه بیشتری به سرمایه‌گذاری در تأسیسات، درختان و همچنین مراقبت‌های بهداشتی مدرسه... در سال تحصیلی جدید و سال‌های بعد داشته باشند.»

خانم بویی تی تان هوآن - مدیر مدرسه ابتدایی و متوسطه گیا سانگ ۹۱۵ (گیا سانگ، تای نگوین) گفت که مدرسه به طور فعال یک طرح جامع برای تثبیت سریع سازمان و آماده‌سازی هرچه بهتر برای سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ با تمرکز بر تعمیر و ارتقاء سیستم تأسیسات تهیه کرده است.

در پایان سال تحصیلی گذشته، مدرسه به معلمان وظیفه داد تا بررسی جامعی از امکانات مدرسه انجام دهند: سقف‌ها، نرده‌ها، دیوارها، کف کلاس‌ها؛ تجهیزات آموزشی و اقلام فرسوده که باید طبق یک برنامه اولویت‌دار تعویض می‌شدند. مدرسه توجه ویژه‌ای به ارتقاء سرویس‌های بهداشتی، سیستم‌های برق و آب و محوطه‌سازی مدرسه داشت تا یک محیط یادگیری امن و دوستانه ایجاد کند.

خانم بویی تی تان هوآن اظهار داشت: «ادغام مرزهای اداری می‌تواند باعث اضطراب برخی افراد شود. بنابراین، تیم معلمان کلاس‌های درس باید به ارتباطات داخلی توجه کنند، در ابتدای سال جلساتی را با والدین ترتیب دهند و اطلاعات را به طور واضح و مداوم به اشتراک بگذارند تا والدین را مطمئن کنند. در عین حال، مدرسه به نظرات معلمان و دانش‌آموزان گوش می‌دهد تا طرح را طوری تنظیم کند که به واقعیت نزدیک‌تر باشد.»

آقای لای کونگ هوان، مدیر مهدکودک وو نین، که پس از ادغام در بخش وو کوی (هونگ ین) واقع شده است، گفت که کل مدرسه مساحتی بالغ بر ۷۴۵۵ متر مربع با ۲۱ کلاس درس و ۶ اتاق کاربردی دارد. در حال حاضر، کار ثبت نام برای سال تحصیلی جدید در حال انجام است و انتظار می‌رود مدرسه در ۲۱ گروه کلاس سازماندهی شود و در مجموع ۵۷۵ کودک را برای شرکت در کلاس بسیج کند.

مدرسه از تابستان برای تعمیر کلاس‌های درس، سرویس‌های بهداشتی، نوسازی و طراحی مجدد باغ مدرسه و... استفاده کرد تا بهترین شرایط را برای سال تحصیلی جدید فراهم کند. هزینه‌ها از بودجه عملیاتی مدرسه و هزینه‌های تعمیرات که توسط بودجه ایالتی تأمین می‌شود، تأمین خواهد شد.

توالت مدرسه راهنمایی لونگ دین کوا (کت لای، HCMC) پس از بازسازی تمیز و زیبا شده است. عکس: NTCC

«کلید» تغییر آموزش و پرورش

خانم نگوین وین بائو چائو - مدیر مدرسه ابتدایی تران ون اون (دونگ هونگ توآن، شهر هوشی مین) گفت که اجرای مدل دولت دو سطحی، سازوکاری انعطاف‌پذیرتر و مؤثرتر در مدیریت و جهت‌دهی مدیریت اداری ایالتی ایجاد می‌کند، بنابراین در حمایت از مدارس راحت‌تر خواهد بود. به طور خاص، مقامات بخش و بخش می‌توانند به وضوح منابع و نیازهای مدارس منطقه را ببینند.

این امر همچنین به سطوح بخش و بخش کمک می‌کند تا تخصیص بودجه، تجهیزات و غیره را در اولویت قرار دهند، مراحل واسطه را به حداقل برسانند، به منابع کمک کنند تا سریع‌تر و مستقیم‌تر به مدارس برسند و در خدمت ساخت، تعمیر و نوسازی مدارس قرار گیرند. خانم چائو گفت: «آنچه مدارس و سایر مؤسسات آموزشی می‌خواهند این است که مسئولان در تمام سطوح واقعاً درگیر شوند، به نیازهای واقعی هر مدرسه گوش دهند و بر اساس آن عمل کنند تا برنامه‌ها و استراتژی‌های توسعه مدرسه به بهترین شکل محقق شوند.»

بلافاصله پس از تکمیل ادغام، کمون تری لو (لانگ سون) بر وظایف توسعه اقتصاد و جامعه، از جمله آموزش، تمرکز کرد. بر این اساس، کمون از مدارس منطقه درخواست کرد تا بر بررسی امکانات و تجهیزات آموزشی تمرکز کرده و مدارکی را برای داشتن برنامه‌هایی برای ساخت، تعمیر و خرید ارسال کنند.

آقای نگو ون هین - نایب رئیس کمیته مردمی تری لو کمون، گفت: «کمون به مدارس یادآوری می‌کند که بر بررسی اولیه تمرکز کنند تا قبل از شروع سال تحصیلی جدید، امکانات تکمیل شده، تجهیزات آموزشی کافی و الزامات آموزشی برآورده شود.»

آقای هین تأیید کرد که اجرای دولت دو سطحی، شرایط مطلوبی را برای مناطق محلی در فرآیند مدیریت ساده، خرید، تعمیر و سرمایه‌گذاری بهتر در آموزش ایجاد خواهد کرد. به طور خاص، مقیاس کمون کوچک است، زمان مناقصه برای خرید و تعمیر از سطوح مختلف مرجع تصویب کمون عبور نمی‌کند... بنابراین مطمئناً مشکلات در رویه‌ها و زمان را کاهش می‌دهد و شرایط مطلوبی را برای مدارس ایجاد می‌کند تا تجهیزات آموزشی را زودتر در اختیار داشته باشند.

آقای هین تأکید کرد: «پیش از این، مراحل اداری مناقصه باید از سطوح مختلفی عبور می‌کرد که اغلب منجر به وضعیتی می‌شد که بسیاری از مدارس با شروع سال تحصیلی جدید تجهیزات آموزشی نداشتند و مجبور بودند تقریباً نیمی از ترم را قبل از رسیدن تجهیزات به مدرسه تدریس کنند.»

خانم بویی تی تان هوآن - مدیر مدرسه ابتدایی و متوسطه گیا سانگ ۹۱۵ (گیا سانگ، تای نگوین) نیز با موضوع فوق موافقت کرد و گفت که این ادغام منجر به تغییراتی در تعداد دانش‌آموزان و ساختار بخش‌های مدرسه شده است، زیرا سازمان اتحادیه کارگری مردمی حذف شده است.

بنابراین، مدرسه باید تیم علمی را مطابق با ظرفیت، با تضمین اصل تخصص و موقعیت شغلی صحیح، بدون ایجاد اختلال، بررسی و بازآرایی کند. این امر به مدرسه کمک می‌کند تا به صورت فعال و همزمان برای انطباق با مرحله جدید مستقر شود و در مواجهه با تغییر منفعل نباشد و تغییر را به فرصتی برای بهبود کیفیت آموزش تبدیل کند.

هنگام ادغام شهر کان تو، استان هائو گیانگ و استان سوک ترانگ، تعدادی از مقامات، کارمندان دولت، کارمندان و کارگران مجبور شدند برای کار از استان‌های هائو گیانگ و سوک ترانگ (قدیمی) به مرکز اداری جدید شهر کان تو نقل مکان کنند. این امر مستلزم جابجایی مدارس فرزندانشان بود.

در پاسخ به این درخواست، کمیته مردمی استان هائو گیانگ (قدیم) به اداره آموزش و پرورش استان هائو گیانگ (قدیم) دستور داد تا با اداره آموزش و پرورش شهر کان تو هماهنگی لازم را برای هدایت و حمایت از اجرای ثبت نام انتقال و ثبت نام کودکان به روشی مناسب و صحیح، مطابق با مقررات و مناسب برای هر نوع مدرسه انجام دهد.

پیش از ادغام، اداره آموزش و پرورش استان سوک ترانگ (قدیمی) نیز اسناد و دستورالعمل‌هایی را به واحدها صادر کرد تا شرایط مطلوبی را برای دانش‌آموزان، به ویژه فرزندان مقامات و کارمندان دولت شاغل در ادارات و شعب استان که نیاز به انتقال مدارس به محل کار جدید خود در شهر کان تو دارند، ایجاد کنند.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-34-tinh-thanh-sau-sap-nhap-them-co-hoi-cai-thien-co-so-vat-chat-post740521.html