معلمان به سیاست‌های اولویت‌دار واقعی نیاز دارند

پیش‌نویس قانون معلمان اخیراً مورد حمایت زیادی قرار گرفته است. به گفته کارشناسان، با این پیش‌نویس قانون ، وزارت آموزش و پرورش (MOET) با تجدید دیدگاه خود در مورد توسعه معلمان، رویکردی جدید را در پیش گرفته است.

این یک تغییر از مدیریت پرسنلی به مدیریت منابع انسانی است. اکثر نظرات از یک مکانیسم استخدام جداگانه برای بخش آموزش حمایت می‌کنند.

معلمان و دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی فونگ مای ( هانوی ). عکس: کوانگ وین.

سیاست عدم تبعیض

دائو نگوک دونگ، وزیر کار، معلولین جنگی و امور اجتماعی (MOLISA)، گفت که تدوین و اعلام پیش‌نویس قانون معلمان بسیار ضروری است. معلمی حرفه شریفی است که کل جامعه به آن احترام و ارزش قائل است. بنابراین، سیاست‌های مربوط به معلمان باید کامل، هماهنگ و عملی باشد تا مربیان بتوانند با حقوق خود زندگی کنند و آنها را به کار و تدریس خوب ترغیب کند. آقای دائو نگوک دونگ اظهار داشت که برای اینکه معلمان نگران تدریس کلاس‌های اضافی و تلاش برای امرار معاش نباشند، باید به موضوع حقوق و مزایای معلمان توجه ویژه‌ای شود.

در مرحله بعد، در مورد سایر سیاست‌های ترجیحی مناسب برای هر رشته، موضوع و نوع آموزش. به عنوان مثال، در مورد سیاست‌های مربوط به آموزش دانشگاهی، مهمترین نکته‌ای که باید به آن توجه شود، استقلال واقعی، استقلال مالی و اختیار در کار پرسنلی است. از آنجا که استقلال دانشگاه یک پیشرفت در آموزش است، این نیز نکته برجسته‌ای است که پیش‌نویس قانون به آن اشاره می‌کند. در کنار آن، سیاست‌های مربوط به مسکن و مسکن عمومی نیز به ویژه در مناطق دورافتاده نیاز به توجه دارند. مسکن عمومی باید به درستی مورد استفاده قرار گیرد. وقتی دوره کاری تمام می‌شود، باید بازگردانده شود. مسکن عمومی را نمی‌توان به مسکن خصوصی تبدیل کرد.

آقای دائو نگوک دونگ همچنین به وضعیت فعلی اشاره کرد که مدارس الزامات را برآورده نمی‌کنند، هنوز ساختمان‌های موقت و فرسوده زیادی وجود دارد. برای حل این مشکل، لازم است به وضوح تصریح شود که دولت مسئول سرمایه‌گذاری بودجه برای ساخت مدارس مستحکم و همچنین بسیج حمایت جامعه است.

آقای دانگ تأکید کرد که وقتی پیش‌نویس جدید مورد مشورت قرار می‌گرفت، سیاست‌های خاصی وجود داشت که حتی خود معلمان هم آنها را دوست نداشتند. بنابراین، لازم است سیاست‌های اولویت‌دار واقعی انتخاب شوند؛ لازم است اصول بر اساس سیاست‌های ترجیحی واقعی برای بخش آموزش، مربیان و مدیران بنا شوند، نه سیاست‌های خاص «حمایتی».

آقای تای ون تان (نماینده مجلس ملی استان نِگه آن) اظهار داشت که در تمام دوره‌های انقلابی، حزب و دولت ما همیشه به آموزش و پرورش، به ویژه کادر آموزشی، توجه داشته‌اند. در مورد رژیم و سیاست‌های مربوط به معلمان، آقای تان پیشنهاد کرد که لازم است منابع لازم برای اجرای سیاست‌های مربوط به معلمان (مانند حقوق، مزایا، جذب و تشویق و غیره)، منابع دولت مرکزی و منابع محلی به وضوح مشخص شود تا اطمینان حاصل شود که قانون قابل اجرا، مؤثر و به زودی اجرا می‌شود.

بخش آموزش و پرورش به طور فعال در حال جذب نیرو است.

نکته جدید پیش‌نویس قانون استخدام معلمان، اعطای ابتکار عمل به بخش آموزش و پرورش در استخدام و استفاده از معلمان است. به طور خاص، وزارت آموزش و پرورش و وزارت کار، معلولین و امور اجتماعی، سازمان‌هایی هستند که مسئول تدوین استراتژی‌ها، پروژه‌ها، برنامه‌های توسعه و کل استخدام معلمان تحت مدیریت خود برای ارائه به مراجع ذیصلاح جهت تصمیم‌گیری هستند؛ و استخدام معلمان در مؤسسات آموزشی دولتی را بر اساس تعداد تعیین‌شده توسط مراجع ذیصلاح هماهنگ می‌کنند.

پیشنهاد اعطای ابتکار عمل به بخش آموزش و پرورش در استخدام و استفاده از معلمان، مورد حمایت معلمان و همچنین کارشناسان قرار گرفته است. نگوین تان فونگ، عضو مجلس ملی (هیئت کان تو)، در اظهار نظر در مورد پیش‌نویس قانون معلمان، از پیش‌نویس قانونی که مکانیسم استخدام جداگانه‌ای را برای بخش آموزش و پرورش پیشنهاد می‌دهد تا بتواند افراد مناسب را استخدام کند و تیمی به اندازه کافی قوی از معلمان داشته باشد، حمایت کرد. به گفته آقای فونگ، استخدام معلمان باید با مشارکت مؤسسات آموزشی باشد، زیرا واگذاری آن به بخش امور داخلی کامل نیست و باید شرایط ویژه‌ای برای استخدام تعیین شود. آقای فونگ گفت که ما باید در را به طور گسترده باز کنیم تا حقوق استخدام مؤسسات آموزشی قوی‌تر شود و در جهت یافتن افراد با استعداد برای واحد باشد، نه اینکه در را برای ورود افراد باز کنیم.

خانم تو تی های ین - مدیر مدرسه راهنمایی جیانگ وو، منطقه دونگ دا (هانوی) - اظهار داشت که تاکنون، مدارس فقط مجاز به استخدام معلمان قراردادی بوده‌اند. مدارسی که برای دروس خود معلم ندارند، پیشنهادهایی را به مافوق خود ارائه می‌دهند و مافوق آنها را به وزارت امور داخلی ارائه می‌دهد. بخش آموزش و پرورش با وزارت امور داخلی برای استخدام معلمان و اختصاص آنها به مدارسی که معلم ندارند، هماهنگی خواهد کرد. بنابراین، اگر حق استخدام کارکنان به بخش آموزش و پرورش بازگردانده شود، دردسرهای رویه‌های اداری کاهش می‌یابد و در عین حال استقلال به این بخش بازگردانده می‌شود. در آن زمان، داستان استخدام افراد برای این بخش عملی، مناسب با شرایط، دقیق و مطابق با نیازها خواهد بود. هنگام تفویض اختیار به این بخش، باید همچنان تعامل و هماهنگی با سایر بخش‌ها برای مدیریت هماهنگ و جلوگیری از مازاد و کمبود نیروی محلی وجود داشته باشد.

معاون وزیر آموزش و پرورش، هوانگ مین سون، گفت که این وزارتخانه به طور جدی، با روی باز و کامل نظرات جامعه را برای ادامه تکمیل، بهبود کیفیت و ارتقای سطح قانون معلمان جذب خواهد کرد تا در آینده بتواند به دولت گزارش دهد و آن را برای تصویب در جلسه مه 2025 به مجلس ملی ارائه دهد.

«

به گفته نگوین تی تان، نایب رئیس مجلس ملی، موضوع استخدام، اشتغال و رژیم کاری معلمان نیز باید به دقت بررسی شود تا از هماهنگی و انطباق با مقررات مربوطه در قانون کادر و کارمندان دولت، قانون کارمندان دولت و قانون کار اطمینان حاصل شود...

منبع: https://daidoanket.vn/nha-giao-can-chinh-sach-uu-tien-thuc-chat-10294296.html