تغییرات عمده در امتحانات فارغ التحصیلی دبیرستان در 50 سال گذشته

بیایید نگاهی به تغییرات عمده در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان و حوادث تکان‌دهنده بیندازیم تا به بهبود روزافزون آزمون امیدوار باشیم.

۸ پیشرفت عمده

می‌توان گفت که از سال ۱۹۷۵ تا ۲۰۲۵، آموزش و پرورش ویتنام حداقل ۸ پیشرفت عمده در ارزیابی و به رسمیت شناختن فارغ‌التحصیلی دبیرستان داشته است.

Những lần thay đổi lớn về thi tốt nghiệp THPT trong 50 năm - Ảnh 1. — داوطلبانی که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۴، آزمون نهایی تحت برنامه آموزش عمومی قدیمی، شرکت می‌کنند

در سال ۱۹۷۵، امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان شامل ۶ درس، از جمله سیاست، بود. قبل از سال ۲۰۰۰، امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان شامل ۴ درس بود: ۲ درس اجباری (ریاضی، ادبیات) و ۲ درس اختیاری از بین فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی، تاریخ و جغرافیا که هر ساله در پایان ماه مارس اعلام می‌شد.

در دوره ۲۰۰۰ تا ۲۰۰۵، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان شامل ۶ درس (به صورت انشا) بود. در سال ۲۰۰۶، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان شامل ۶ درس شد که زبان‌های خارجی به صورت چندگزینه‌ای بودند.

از سال ۲۰۰۷ تا ۲۰۱۳، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان شامل ۶ درس بود، که برای فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی و زبان‌های خارجی از قالب آزمون عینی استفاده می‌شد؛ و بقیه به صورت انشا بود.

در سال‌های ۲۰۱۴ تا ۲۰۱۶ که آزمون سراسری دبیرستان نامیده شد، تعداد دروس به ۴ درس کاهش یافت (۲ درس اجباری: ادبیات و ریاضی؛ ۲ درس اختیاری از شیمی، فیزیک، جغرافیا، تاریخ، زیست‌شناسی، زبان خارجی)؛ آزمون‌های چندگزینه‌ای عینی برای زبان خارجی، فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی و آزمون‌های انشایی برای ریاضی، ادبیات، تاریخ و جغرافیا.

از سال ۲۰۱۵، داوطلبان باید در ۴ آزمون شرکت کنند، از جمله ۳ درس اجباری (ریاضی، ادبیات، زبان خارجی) و دروس اختیاری در تاریخ، جغرافیا، فیزیک، شیمی و زیست‌شناسی. برای اولین بار، وزارت آموزش و پرورش تصمیم گرفته است که از نتایج آزمون سراسری دبیرستان به عنوان مبنای پذیرش دانشگاه‌ها و کالج‌ها استفاده کند.

در سال‌های ۲۰۱۷ تا ۲۰۲۴، آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان شامل ۴ درس/آزمون خواهد بود، از جمله ۳ درس اجباری (ریاضی، ادبیات، زبان خارجی) و ۱ آزمون ترکیبی اختیاری (ترکیب علوم طبیعی یا ترکیبی از علوم اجتماعی). همه امتحانات به صورت چندگزینه‌ای عینی خواهند بود، به جز ادبیات که به صورت انشا است.

از امسال، به دلیل اجرای برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸، این آزمون بار دیگر با تغییرات اساسی روبرو شده است. امسال، داوطلبان فقط ۴ درس را انتخاب خواهند کرد، از جمله ۲ درس اجباری: ادبیات و ریاضی؛ ۲ درس از دروس پایه دوازدهم اختیاری هستند. همچنین این اولین سالی است که برخی دروس جدید ظاهر شده‌اند و در آزمون گنجانده شده‌اند تا داوطلبان از بین آنها انتخاب کنند، مانند: فناوری اطلاعات، فناوری... علاوه بر درس ادبیات، که هنوز یک آزمون انشایی است، سایر دروس به صورت چندگزینه‌ای عینی با قالب‌های متنوع‌تر سوال مورد آزمون قرار خواهند گرفت.

یکی دیگر از ویژگی‌های خاص آزمون امسال این است که ۲ نوع سوال امتحانی و ۲ آیین‌نامه امتحانی برای ۲ گروه از داوطلبان وجود دارد. علاوه بر اکثر داوطلبان پایه دوازدهم، حدود ۲۵۰۰۰ داوطلب نیز در حال تحصیل در برنامه آموزشی سال ۲۰۰۶ (برنامه قدیمی) هستند. اینها داوطلبانی هستند که دبیرستان را در سال ۲۰۲۴ به پایان رسانده‌اند اما هنوز فارغ‌التحصیل نشده‌اند یا فارغ‌التحصیل شده‌اند اما دوباره در آزمون شرکت کرده‌اند تا نتایج لازم برای شرکت در آزمون ورودی دانشگاه امسال را داشته باشند.

از امتحان «نه» تا تخلفات تکان‌دهنده سال ۲۰۱۸

در سال ۲۰۰۶، بخش آموزش و پرورش زمانی به آشوب کشیده شد که دو ویت خوآ، سرپرست، مجموعه‌ای از تخلفات را در شورای امتحانات فو ژوین آ (که قبلاً ها تای نام داشت) افشا کرد. به گفته آقای خوآ، ناظران این محل امتحان از همان ابتدا غرامت دریافت می‌کردند تا از پرتاب برگه‌های پاسخنامه به داخل اتاق امتحان توسط کارکنان و معلمان مدرسه برای کپی کردن توسط دانش‌آموزان، چشم‌پوشی کنند. سپس وزارت آموزش و پرورش مداخله کرد و از اداره آموزش و پرورش ها تای خواست تا امتحانات با نتایج منفی را در شوراهای امتحانات تحت نظارت وزارتخانه مجدداً نمره‌دهی کند. علاوه بر این، مجموعه‌ای از اقدامات فنی برای رسیدگی و اصلاح موارد مانند نمره‌دهی آزمون‌های چندگزینه‌ای، بازرسی‌های نمره‌دهی و... اعمال شد.

پس از این حادثه، تعدادی از افراد درگیر از وظایف خود تعلیق شدند و وزیر آموزش و پرورش، نگوین تین نهان، جنبش "دو نه" (نه به منفی‌بافی در امتحانات و بیماری پیشرفت در آموزش) را آغاز کرد. سال ۲۰۰۷ اولین سال اجرای این جنبش بود و نتایج امتحانات افکار عمومی را شوکه کرد، زیرا تعداد داوطلبانی که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان رد شدند به بیش از یک سوم داوطلبان شرکت‌کننده در آزمون رسید. نرخ فارغ‌التحصیلی دبیرستان در سراسر کشور تنها به حدود ۶۷ درصد رسید، در حالی که مانند بسیاری از سال‌های گذشته بیش از ۹۰ درصد بود که در مقایسه با سال ۲۰۰۶ تقریباً ۲۵ درصد کاهش یافته است.

ده‌ها استان نرخ فارغ‌التحصیلی دبیرستان زیر ۵۰ درصد دارند. توین کوانگ منطقه‌ای است که با ۱۴.۱ درصد، پایین‌ترین نرخ فارغ‌التحصیلی در کشور را دارد و نرخ فارغ‌التحصیلی دبیرستان تکمیلی ۰.۲۲ درصد است؛ مدارسی با نرخ مردودی ۱۰۰ درصد وجود دارد. برای حل مشکل تأثیر اجتماعی، وزارت آموزش و پرورش باید در سال، آزمون دومی را برای کسانی که در آزمون مردود می‌شوند، ترتیب دهد تا آنها چند ماه فرصت برای بررسی داشته باشند و فرصت بیشتری برای دریافت دیپلم دبیرستان داشته باشند.

با اجرای جنبش «دو نه»، پس از یک دوره طولانی سکوت، در سال ۲۰۱۱، رهبران اداره آموزش و پرورش ۱۱ استان و شهر در منطقه دلتای مکونگ با یکدیگر ملاقات کردند، بحث کردند و توافق کردند که دستورالعمل‌های جداگانه‌ای برای تصحیح امتحانات این منطقه در جهتی آرام برای دستیابی به نتایج «خوب» صادر کنند. این کار برای دور زدن مقررات مربوط به تصحیح متقاطع امتحانات فارغ‌التحصیلی دبیرستان انجام شد.

در سال ۲۰۱۲، درست پس از پایان امتحان، یک کلیپ ۶ دقیقه‌ای به صورت آنلاین منتشر شد که صحنه‌ای از کپی کردن و پرتاب کردن برگه‌ها در اتاق امتحان را نشان می‌داد. در این ویدیو، سرپرست ۲ در انتهای کلاس نشسته بود، دانش‌آموزان آزادانه در مورد برگه‌های تقلب بحث و کپی می‌کردند و حتی یکی از سرپرستان برگه‌هایی را برای کپی کردن به دانش‌آموزان پرتاب می‌کرد. مشخص شد که این حادثه در محل امتحان دبیرستان خصوصی دوی نگو (باک گیانگ) رخ داده است.

با این حال، تکان‌دهنده‌ترین تخلفات مربوط به آزمون سال ۲۰۱۸ بود. امسال، این آزمون همچنان نام آزمون ملی دبیرستان را با دو هدف حفظ کرد: فارغ‌التحصیلی از دبیرستان و پذیرش دانشگاه. بنابراین، تخلفات جدی در مرحله نمره‌دهی برای استفاده از نتایج جهت پذیرش در دانشگاه‌های برتر، در مجموعه‌ای از استان‌های شمالی مانند ها گیانگ، سون لا، هوا بین، رخ داد. این حادثه منجر به پیگرد قانونی ۱۶ مقام در بخش‌های آموزش و پرورش و پلیس شد، صدها داوطلب نتایج آزمون نادرستی داشتند، به ویژه، نمره کل یک دانش‌آموز در مقایسه با نتایج واقعی ۲۹.۹۵ افزایش یافت.

همچنین مشخص شد که مجموعه‌ای از موارد تقلب در آزمون سراسری دبیرستان ۲۰۱۸ به دلیل حفره‌های امنیتی بوده و منجر به سوءاستفاده برای تحریف نتایج آزمون شده است. وزارت آموزش و پرورش، بررسی مسئولیت‌های جمعی و فردی مربوطه را سازماندهی کرده و آن را درس ارزشمندی برای بخش آموزش و پرورش و مناطق محلی دانسته است تا سازماندهی آزمون را بررسی کرده و تغییراتی را برای آزمون دبیرستان ۲۰۱۹ ایجاد کنند.

به لطف این امر، این آزمون بعداً "به نام اصلی خود بازگردانده شد" و به مأموریت سیاسی اصلی خود که در نظر گرفتن فارغ‌التحصیلی دبیرستان بود، بازگشت. دانشگاه‌ها و کالج‌ها در پذیرش دانشجو استقلال بیشتری دارند و از روش‌های مختلف پذیرش به غیر از نمرات آزمون فارغ‌التحصیلی استفاده می‌کنند.

جدیت و انصاف در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان برای دوره 2019-2024 اساساً احیا شده و اعتماد جامعه را دوباره به دست آورده است.

Những lần thay đổi lớn về thi tốt nghiệp THPT trong 50 năm - Ảnh 2. — دانش‌آموزان کلاس دوازدهم در آزمون آزمایشی فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ شرکت می‌کنند. این یک آزمون تاریخی فارغ‌التحصیلی دبیرستان محسوب می‌شود زیرا اولین باری است که طبق برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ اجرا می‌شود و آزمون نهایی در ۶۳ استان و شهر در سراسر کشور اجرا می‌شود.

تنها چند روز دیگر، کل کشور وارد آزمون تاریخی فارغ‌التحصیلی دبیرستان خواهد شد: اولین آزمونی که طبق برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ برگزار می‌شود و آخرین آزمونی که در ۶۳ استان و شهر در سراسر کشور برگزار می‌شود. از تیرماه، زمانی که مصوبه ادغام استان‌ها و شهرها اجرا شد، کل کشور فقط ۳۴ استان و شهر دارد و از آزمون سال آینده ۳۴ شورای امتحانی وجود خواهد داشت.

به عنوان یک آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان، افکار عمومی خواهان جدی تر بودن این آزمون است، اما در عین حال باید فشار و هزینه آن کاهش یابد. (ادامه دارد )

نام امتحانات در طول اعصار

در مورد نام امتحان، پس از سال ۱۹۷۵، زمانی که کشور متحد شد، مدل آموزشی تغییر کرد، نام امتحان کارشناسی در جنوب قبل از سال ۱۹۷۵ دیگر وجود نداشت، امتحانات به این صورت نامیده می‌شدند: «امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۱۰ ساله» (که برای سیستم ۱۰ ساله در شمال اعمال می‌شد)، که معمولاً «امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان» (که برای سیستم ۱۲ ساله در جنوب اعمال می‌شد)، و سپس در سراسر کشور یکپارچه شد.

دوره ۲۰۰۱ تا ۲۰۱۴: با نام «آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان». دوره ۲۰۱۵ تا ۲۰۱۹، با نام «آزمون ملی دبیرستان». این آزمون با دو هدف برگزار می‌شود: هم برای به رسمیت شناختن فارغ‌التحصیلی دبیرستان و هم به عنوان مبنایی برای پذیرش دانشگاه. دوره از ۲۰۲۰ تاکنون، با نام «آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان» بازگشته است.

منبع: https://thanhnien.vn/nhung-lan-thay-doi-lon-ve-thi-tot-nghiep-thpt-trong-50-nam-185250618225855615.htm