پرورش روشنفکران جوان در «حصار» سرزمین پدری

فرصت‌های آموزشی بیشتر برای دانش‌آموزان مناطق مرزی

در 9 نوامبر، مراسم کلنگ زنی ساخت مدارس شبانه روزی ابتدایی و متوسطه برای اقلیت های قومی در 248 کمون مرزی به طور همزمان در سراسر کشور برگزار شد. نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، در مدرسه شبانه روزی هوا بوم (کمون دائو سان، استان لای چائو)، تأیید کرد که اینها پروژه های بزرگی با سرمایه گذاری همزمان و مدرن هستند که به طور کامل نیازهای تحصیل، زندگی، آموزش و توسعه دانش آموزان در مناطق مرزی را برآورده می کنند و در عین حال مسکن عمومی برای معلمان نیز فراهم می کنند.

این مدارس برای توسعه همه‌جانبه اخلاق، هوش، آمادگی جسمانی و زیبایی‌شناسی طراحی شده‌اند و دارای امکاناتی مطابق با بالاترین استانداردها (سطح ۲ طبق مقررات، حتی فراتر از استانداردها) هستند. این مدارس نه تنها مکانی برای تحصیل هستند، بلکه محیطی برای آموزش شخصیت، مهارت‌های زندگی و برانگیختن روحیه استقلال و غرور ملی برای دانش‌آموزان در مناطق کوهستانی نیز می‌باشند.

وزارت آموزش و پرورش، در کنار سرمایه‌گذاری در ساخت مدارس، در حال هماهنگی با وزارتخانه‌ها و بخش‌های مختلف برای تدوین سیاست‌های همزمان برای این مدل است: از رژیم آموزشی معلمان و دانش‌آموزان شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی گرفته تا سازوکار استخدام و استفاده از منابع انسانی محلی؛ و همزمان، تکمیل مقررات عملیاتی و راهنمایی شغلی برای دانش‌آموزان پس از فارغ‌التحصیلی. هدف این است که مدارس شبانه‌روزی در مناطق مرزی به الگوهایی نمونه، مایه اعتماد و امید مردم مناطق مرزی تبدیل شوند.

از دیدگاه محلی، آقای نگوین ون تپ - مدیر دبیرستان شبانه‌روزی قومی نا های ( دین بین ) - ابراز امیدواری کرد که دولت به تکمیل سیاست‌های خاص برای معلمان و مدیران مدارس شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی ادامه دهد، سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌های دیجیتال را افزایش دهد و سیاست‌های حمایتی برای دانش‌آموزان در مناطق کوهستانی را گسترش دهد.

آقای تاپ گفت: «این موارد نه تنها کیفیت آموزش را بهبود می‌بخشند، بلکه به دستیابی به برابری در دسترسی به دانش نیز کمک می‌کنند. برای ما، بزرگترین پاداش، دیدن بزرگ شدن دانش‌آموزانمان و بازگشت آنها برای کمک به روستاهایشان است.»

کلاسی از دبیرستان شبانه‌روزی قومی نا هی (دین بین).

آموزش مرزی - سرمایه‌گذاری در «قلب و ذهن مردم»

به گفته خانم هو تی مین - نماینده مجلس ملی و معاون مدیر اداره اقلیت‌های قومی و ادیان استان کوانگ تری، سیاست ساخت مدارس شبانه‌روزی بین‌سطحی در مناطق مرزی یک تصمیم استراتژیک است، هم برای توسعه منابع انسانی محلی و هم برای تقویت دفاع و امنیت ملی.

وقتی دانش‌آموزان مرزی بتوانند از دبستان تا دبیرستان به طور مداوم تحصیل کنند و محل اقامت، وعده‌های غذایی و شرایط زندگی امن و منظم برایشان تضمین شود، این فرصت را خواهند داشت که به دانش جامع دسترسی پیدا کنند و مسیر خود را به سمت آموزش عالی گسترش دهند.

خانم مین تأکید کرد: «در درازمدت، این سیاست تیمی از روشنفکران جوان را درست در همان محل تشکیل خواهد داد - افرادی که فرهنگ، آداب و رسوم و ویژگی‌های منطقه را درک می‌کنند و به ترویج توسعه پایدار کمک می‌کنند.»

به گفته معاون مدیر اداره اقلیت‌های قومی و ادیان استان کوانگ تری، این مدرسه شبانه‌روزی مرزی علاوه بر اهمیت آموزشی، یک «پل» فرهنگی نیز هست که به تقویت ارتباط بین جوامع قومی، تحکیم بلوک بزرگ وحدت ملی و در عین حال، یک پشتوانه معنوی برای مردم است تا در روستاها و سرزمین‌های خود احساس امنیت کنند.

خانم مین تأکید کرد: «سرمایه‌گذاری در آموزش و پرورش در مناطق مرزی، سرمایه‌گذاری در آینده است. وقتی نسل جوان دانش، مهارت و عشق به میهن خود را داشته باشد، نیروی اصلی در ساخت و حفاظت از سرزمین پدری خواهد بود.»

خانم هو تی مین - نماینده مجلس ملی، معاون مدیر اداره اقلیت‌های قومی و ادیان استان کوانگ تری. عکس: اینترنت.

از دیدگاه مدیریتی، وزارت آموزش و پرورش بر این باور است که ایجاد سیستمی از مدارس شبانه‌روزی بین‌سطحی در مناطق مرزی نه تنها یک پروژه آموزشی، بلکه سیاستی برای توسعه پایدار و حفاظت از مرزها نیز هست.

این مدل به حل مشکل کمبود مدارس، مسافت‌های طولانی سفر و شرایط دشوار یادگیری کمک می‌کند؛ در عین حال، یک محیط یادگیری جامع ایجاد می‌کند، به کاهش شکاف‌های منطقه‌ای کمک می‌کند و عدالت در آموزش را تضمین می‌کند. دانش‌آموزان مرزی امروز، صاحبان آینده مناطق مرزی خواهند بود و نیرویی خواهند بود که به حفظ ثبات و توسعه سرزمین پدری کمک می‌کنند.

برنامه ساخت ۱۰۰ مدرسه شبانه‌روزی بین‌سطحی در کمون‌های مرزی (مرحله ۱، ۲۰۲۵-۲۰۲۶) تحت سیاست سرمایه‌گذاری برای تکمیل ساخت ۲۴۸ مدرسه در کمون‌های مرزی) یک وظیفه کلیدی و مهم است که سیاست دفتر سیاسی و دولت را در توسعه آموزش در مناطق محروم، کاهش شکاف منطقه‌ای، ایجاد برابری در دسترسی به آموزش و کمک به تقویت امنیت اجتماعی، توسعه اقتصاد - جامعه و حفظ امنیت و دفاع ملی در مناطق مرزی، مشخص می‌کند. کل هزینه سرمایه‌گذاری برای ساخت ۱۰۰ مدرسه نزدیک به ۲۰،۰۰۰ میلیارد دانگ ویتنام است.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/nuoi-duong-tri-thuc-tre-noi-phen-giau-to-quoc-post756115.html