فو تو: ۵۶.۷٪ از مقامات آموزش و پرورش در سطح کمون، تجربه و صلاحیت کافی دارند.

پس از تقریباً ۲ ماه از اجرای مدل حکومت محلی دو سطحی، مدیریت دولتی آموزش در سطح مردمی در ابتدا به نتایج مثبتی دست یافته است. با این حال، گزارش موضوعی وزارت آموزش و پرورش فو تو به وضوح نشان می‌دهد که تیم کادرها و کارمندان دولت مسئول آموزش در سطح کمون با مشکلات زیادی روبرو هستند.

بر این اساس، کل استان در حال حاضر ۳۲۵ مسئول آموزش در ۱۴۸ بخش دارد که به طور متوسط ۲.۲ نفر در هر بخش می‌شود، اما هنوز بخش‌هایی وجود دارند که فقط می‌توانند ۱ مسئول را استخدام کنند.

از نظر صلاحیت، تعداد کادرهایی که مدرک تدریس ندارند و هرگز در بخش آموزش کار نکرده‌اند، 25.7٪ (38/148) را تشکیل می‌دهد. علاوه بر این، 17.6٪ (26/148) دارای مدرک تدریس هستند اما تجربه عملی در این بخش نداشته‌اند. تنها 56.7٪ (84/148) از کادرها دارای مدرک تدریس و تجربه کاری در این بخش هستند.

نه تنها صلاحیت‌ها محدود است، بلکه بسیاری از مسئولان فرهنگی و اجتماعی در سطح کمون که مسئول آموزش هستند، فاقد ظرفیت مدیریتی نیز هستند. این گزارش به وضوح بیان می‌کند که اکثر آنها آموزش مناسبی در زمینه مدیریت دولتی، مدیریت آموزش، نظارت و بازرسی ندیده‌اند. درک و به‌روزرسانی اسناد دستورالعمل‌ها و راهنمایی‌ها برای اجرای وظایف آموزشی هنوز کند است و این امر روند اجرا را مستعد سردرگمی و تداخل می‌کند.

کمبود کارکنان بسیار متخصص، مشاوره و سازماندهی اجرای وظایف مدیریت آموزشی را آنطور که انتظار می‌رود دشوار می‌کند. در همین حال، الزامات عملی، از مدیریت مؤسسات آموزشی، تضمین امکانات، گرفته تا نظارت بر کیفیت، مستلزم آن است که تیم دارای صلاحیت‌ها و مهارت‌های جامع باشد.

در مواجهه با این وضعیت، اداره آموزش و پرورش فو تو پیشنهاد داد که استانداردهای کافی برای کادرها و کارمندان دولتی مسئول آموزش در کمیته مردمی کمون ترتیب داده شود و تضمین گردد، و اولویت با کسانی باشد که دارای مدارک تحصیلی یا مدیریت آموزشی هستند. در آینده نزدیک، کمون‌هایی که فاقد کادر و کارمند دولتی هستند یا کادر و کارمند دولتی دارند اما استانداردها را رعایت نمی‌کنند، باید بسیج و تقویت مدیران مدارس را برای حمایت از اداره فرهنگ و امور اجتماعی بررسی و در نظر بگیرند.

دوره‌های آموزشی، دوره‌های تکمیلی و آموزش‌های دوره‌ای در مورد مهارت‌های مدیریت دولتی در آموزش و پرورش؛ روش‌های نظارت و ارزیابی کیفیت مدارس؛ و مهارت‌های کاربرد فناوری اطلاعات در مدیریت را سازماندهی کنید.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-567-can-bo-cap-xa-phu-trach-giao-duc-co-du-kinh-nghiem-bang-cap-post744893.html