طرح‌های ساماندهی مدارس باید قابل اجرا و پایدار باشند.

در تاریخ ۳ دسامبر، وزارت آموزش و پرورش (MOET) اعلام کرد که به تازگی سند شماره ۷۹۰۷ مورخ ۲ دسامبر ۲۰۲۵ را به کمیته‌های مردمی استان‌ها و شهرها در مورد اجرای نتیجه ۲۲۱-KL/TW مورخ ۲۸ نوامبر ۲۰۲۵ دفتر سیاسی و دبیرخانه در مورد وضعیت و نتایج عملکرد دستگاه نظام سیاسی و دولت محلی دو سطحی صادر کرده است.

وزارت آموزش و پرورش هنگام برنامه‌ریزی مدارس، بر اولویت شرایط سفر ایمن، مسافت معقول و محدود کردن هزینه‌ها و خطرات برای دانش‌آموزان تأکید دارد.

بر این اساس، به منظور تضمین ثبات، اثربخشی و کارایی سیستم مراکز پیش‌دبستانی، آموزش عمومی و آموزش مداوم، وزارت آموزش و پرورش از کمیته‌های مردمی استان‌ها و شهرها درخواست می‌کند تا به کمیته دائمی کمیته حزبی استان‌ها توصیه کنند تا اجرای دستورالعمل‌های مرکزی در مورد چیدمان واحدهای خدمات عمومی در بخش آموزش و مفاد ابلاغیه رسمی شماره ۱۳۱ مورخ ۱۲ نوامبر ۲۰۲۵ کمیته حزبی وزارت آموزش و پرورش را سازماندهی کند.

همزمان، دستورالعمل‌های حرفه‌ای وزارت آموزش و پرورش در ابلاغیه رسمی شماره ۶۱۶۵ مورخ ۲ اکتبر ۲۰۲۵ در مورد ساماندهی و سازماندهی مراکز پیش‌دبستانی، آموزش عمومی و آموزش مداوم را اجرا کنید.

علاوه بر این، سازماندهی و شبکه مؤسسات آموزشی دولتی را طبق دستورالعمل‌ها و مقررات وزارت آموزش و پرورش بررسی و تنظیم کنید تا از ساده‌سازی و سهولت در سازماندهی فعالیت‌های آموزشی و یادگیری اطمینان حاصل شود و با شرایط محلی مطابقت داشته باشد. سازماندهی مهدکودک‌ها، مدارس ابتدایی، مدارس متوسطه و مدارس بین‌سطحی را تسریع کنید. بر تشکیل، حفظ و توسعه مدل‌های مدارس شبانه‌روزی قومی، مدارس نیمه‌شبانه‌روزی برای اقلیت‌های قومی و مدارس شبانه‌روزی بین‌سطحی برای دانش‌آموزان در مراکز کمون یا بین‌کمونی تمرکز کنید تا شرایط مطلوبی برای دانش‌آموزان ایجاد شود.

تقویت بازرسی، نظارت، ترغیب و هدایت سریع برای رفع مشکلات و موانع، تضمین فعالیت‌های پایدار آموزشی و یادگیری هنگام برنامه‌ریزی. همزمان، به وزارت آموزش و پرورش، بخش‌های مربوطه و کمیته‌های مردمی در سطح بخش‌ها دستور دهید تا هر طرح برنامه‌ریزی را به طور جامع ارزیابی کنند و از این طریق یک برنامه سفر مناسب و عملی را انتخاب یا تنظیم کنند. شرایط سفر ایمن، مسافت معقول، محدود کردن هزینه‌ها و خطرات برای کودکان، دانش‌آموزان، کارآموزان... به ویژه در مناطق صعب‌العبور، مرزها و جزایر را در اولویت قرار دهید.

وزارت آموزش و پرورش از شهرداری‌ها درخواست کرد که طبق دستورالعمل دولت مرکزی، تمهیدات لازم برای ایجاد مراکز پیش‌دبستانی، آموزش عمومی و آموزش مداوم را تا قبل از 31 دسامبر 2025 تکمیل کنند.

پیش از این، در تاریخ ۲۸ نوامبر، دبیرخانه دائمی، نتیجه‌گیری شماره ۲۲۱-KL/TW را در مورد وضعیت و عملکرد نظام سیاسی و دستگاه‌های حکومت محلی در دو سطح امضا و صادر کرده بود. بر این اساس، کمیته‌های حزبی استانی و شهری با وزارت آموزش و پرورش و وزارت کشور هماهنگی کردند تا فوراً مؤسسات آموزشی عمومی در سطح شهرستان‌ها (مهدکودک‌ها، مدارس ابتدایی، مدارس متوسطه و مدارس بین‌سطحی) را که باید قبل از ۳۱ دسامبر ۲۰۲۵ تکمیل شوند، ترتیب دهند.

در ۱۲ نوامبر ۲۰۲۵، کمیته حزبی وزارت آموزش و پرورش، سند شماره ۱۳۱ را به کمیته‌های دائمی کمیته‌های حزبی استانی استان‌ها و شهرها در مورد ترتیب و سازماندهی مراکز پیش‌دبستانی، آموزش عمومی و آموزش مداوم صادر کرد.

بر این اساس، وزارت آموزش و پرورش با بررسی چیدمان شبکه مؤسسات آموزشی در تعدادی از مناطق، دریافت که بسیاری از استان‌ها و شهرها به طور فعال و قاطعانه سیاست ساده‌سازی شبکه مؤسسات آموزشی دولتی را به شیوه‌ای سیستماتیک، علمی، محتاطانه، دموکراتیک، عمومی و شفاف اجرا کرده‌اند. با این حال، هنوز مکان‌هایی وجود دارند که اجرای این سیاست با محدودیت‌هایی مواجه است و به طور بالقوه بر سازماندهی آموزش و یادگیری و تضمین امنیت آموزشی، به ویژه در مناطق محروم و مناطق شهری پرجمعیت، تأثیر می‌گذارد.

برای تضمین ثبات سیستم، کمیته دائمی حزب وزارت آموزش و پرورش از کمیته‌های دائمی حزبی استانی استان‌ها و شهرها درخواست کرده است تا بر اجرای صحیح دیدگاه‌های راهبردی کمیته مرکزی راهبری در طرح شماره ۱۳۰ در مورد چیدمان واحدهای خدمات عمومی در بخش آموزش تمرکز کنند: « اساساً دبیرستان‌ها، مدارس راهنمایی، مدارس ابتدایی، مدارس بین‌سطحی و مهدکودک‌های دولتی موجود را حفظ کنید؛ فقط در صورت لزوم، در جهتی مناسب و در راستای نیازهای مردم و دانش‌آموزان، چیدمان‌ها و تنظیمات را پیشنهاد دهید.»

کمیته دائمی حزب وزارت آموزش و پرورش همچنین از کمیته‌های دائمی کمیته‌های حزبی استانی استان‌ها و شهرها درخواست کرد تا بررسی و ترتیب مدارس جداگانه را طبق یک نقشه راه مناسب هدایت کنند و بر تشکیل، نگهداری و توسعه مدل‌های مدارس شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی برای دانش‌آموزان اقلیت‌های قومی در مراکز کمونی یا بین کمونی تمرکز کنند؛ اولویت را به تضمین شرایط سفر ایمن، مسافت‌های معقول، عدم افزایش هزینه‌ها و خطرات برای دانش‌آموزان، به‌ویژه در مناطق صعب‌العبور، مرزها و جزایر، بدهند.

ارزیابی جامعی از گزینه‌های ترتیبات را هدایت کنید تا یک نقشه راه اجرایی یا طرح تعدیل مناسب تهیه شود و از امکان‌پذیری، ثبات و عدم اختلال در فعالیت‌های آموزش و یادگیری اطمینان حاصل شود.

منبع: https://nld.com.vn/phuong-an-sap-xep-truong-hoc-phai-tinh-kha-thi-on-dinh-196251203105210878.htm