مجلس ملی به ارائه گوش فرا داد و در گروه ۳ پیش‌نویس قانون آموزش و پرورش را مورد بحث قرار داد.

در ادامه برنامه دهمین دوره مجلس پانزدهم، در تاریخ ۲۲ اکتبر، مجلس ملی به ارائه ۳ طرح از سوی وزیر آموزش و پرورش گوش فرا داد: قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش؛ قانون آموزش عالی (اصلاح شده)؛ قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح شده). بعدازظهر همان روز، نمایندگان مجلس ملی به صورت گروهی در مورد این قوانین بحث کردند.

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، در کنفرانس نمایندگان تخصصی مجلس ملی که در سپتامبر 2025 برگزار شد، به سوالات نمایندگان مجلس ملی در مورد 3 پیش نویس قانونی که قرار است فردا برای اولین بار ارائه شوند، پاسخ داد. عکس: NA

طبق دستور جلسه صبح، وزیر آموزش و پرورش، با مجوز نخست وزیر، گزارش ۳ پروژه را ارائه کرد: قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش؛ قانون آموزش عالی (اصلاح شده)؛ قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح شده).

رئیس کمیته فرهنگ و جامعه مجلس ملی گزارش بررسی سه پروژه را ارائه کرد: قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش؛ قانون آموزش عالی (اصلاح شده)؛ قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح شده).

وزیر ساخت و ساز، به دستور نخست وزیر، طرح قانون هواپیمایی کشوری ویتنام (اصلاح شده) را ارائه کرد. وزیر کشور، به دستور نخست وزیر، طرح قانون کارمندان دولت (اصلاح شده) را ارائه کرد. رئیس کمیته قانون و عدالت مجلس ملی، گزارش بررسی دو پروژه را ارائه کرد: قانون هواپیمایی کشوری ویتنام (اصلاح شده)؛ قانون کارمندان دولت (اصلاح شده).

سپس، مجلس ملی به صورت گروهی موارد زیر را مورد بحث قرار داد: پیش‌نویس قانون هواپیمایی کشوری ویتنام (اصلاح‌شده)؛ پیش‌نویس قانون کارمندان دولت (اصلاح‌شده).

مجلس ملی به صورت گروهی موارد زیر را مورد بحث قرار داد: طرح اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش؛ طرح قانون آموزش عالی (اصلاح شده)؛ طرح قانون آموزش حرفه‌ای (اصلاح شده).

پیش از این، در هشتمین کنفرانس نمایندگان مجلس ملی که تمام وقت کار می‌کنند، گروه حوزه‌های فرهنگی و اجتماعی، از جمله ۳ پیش‌نویس قانون در مورد آموزش و پرورش، مورد بحث قرار گرفت. در اینجا، نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، تأکید کرد که تدوین و اصلاح قوانین این بار با این روحیه انجام می‌شود که فقط محتوای تحت اختیار مجلس ملی را تنظیم کند، نه جزئیات تحت اختیار دولت را. با این حال، آژانس تدوین پیش‌نویس، افزودن برخی نکات اصولی به محتوای مهم را در نظر خواهد گرفت تا به عنوان مبنایی برای تهیه فرمان و سایر مقررات باشد. انتظار می‌رود فرمان جداگانه‌ای برای تنظیم استقلال مؤسسات آموزش عالی وجود داشته باشد.

در پاسخ به نگرانی‌های ابراز شده توسط برخی از نمایندگان در مورد مقرراتی که به دانشگاه‌ها اجازه می‌دهد آموزش در سطوح دیگر، از جمله آموزش حرفه‌ای، را سازماندهی کنند، وزیر نگوین کیم سون گفت که جهت‌گیری این است که فقط به تعدادی از دانشگاه‌ها اجازه داده شود در زمینه‌های خاصی مانند فناوری، مهندسی و تخصص‌های تخصصی - زمینه‌هایی که می‌توانند نقاط قوت دانشگاه‌ها را ارتقا دهند - آموزش دهند. در عین حال، باید یک مکانیسم نظارتی دقیق برای تضمین تعادل و توسعه هماهنگ کل سیستم وجود داشته باشد.

وزیر نگوین کیم سون در مورد آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان تأکید کرد که در حال حاضر، حفظ آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان بسیار ضروری است. این آزمون ابزاری برای ارزیابی سطح زبان‌آموزان است و در عین حال داده‌های قابل اعتمادی را برای دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش حرفه‌ای در ثبت‌نام فراهم می‌کند. نتایج آزمون همچنین برای ارزیابی کیفیت تدریس در مدارس عمومی، اثربخشی جهت‌گیری سازمان‌های مدیریتی، منعکس‌کننده سطح استانداردهای آموزش عمومی بین مناطق و همچنین به عنوان مبنایی برای تحقیق و تنظیم سیاست‌های آموزشی استفاده می‌شود.

منبع: https://baotintuc.vn/thoi-su/quoc-hoi-nghe-to-trinh-va-thao-luan-o-to-3-du-an-luat-ve-giao-duc-va-dao-tao-20251021183926009.htm