سازماندهی مجدد مدرسه: ساده‌سازی سازمان، بهبود کیفیت آموزش و یادگیری

کوانگ نین به طور فعال در حال اجرای طرح ساماندهی مؤسسات آموزشی دولتی بر اساس مدل دو سطحی دولت محلی است. هدف، ساده‌سازی نقاط کانونی، بهبود کیفیت و کارایی مدیریت مدرسه و افزایش تعداد معلمان مستقیم برای غلبه بر کمبود معلم است.

کلاس دانش‌آموزان پایه دوازدهم، دبیرستان و مدرسه شبانه‌روزی ویژه اقلیت‌های قومی در استان، سپتامبر ۲۰۲۵.

دیدگاه راهبردی استان این است که مکان‌های یادگیری دانش‌آموزان مانند قبل از توافق حفظ شود، بدون اینکه بر سازماندهی فعالیت‌های ارائه خدمات آموزشی ، تأمین نیازهای مردم و تضمین رژیم‌ها و سیاست‌های مربوط به کودکان، دانش‌آموزان و معلمان تأثیر بگذارد.

تا سپتامبر ۲۰۲۵، این استان ۶۳۷ مؤسسه آموزشی از پیش‌دبستانی تا دانشگاه، شامل ۵۶ مدرسه خصوصی، با حدود ۴۰۰۰۰۰ کودک، دانش‌آموز، دانشجو و دانشگاه‌آموز (۲۸٪ از جمعیت استان) خواهد داشت؛ ۵۷۹ مدرسه/مرکز تحت مدیریت کمیته‌های مردمی در سطح کمون، اداره آموزش و پرورش، کمیته مردمی استان، وزارتخانه‌ها/بخش‌های مرکزی، شامل ۵۷۰ مؤسسه آموزش پیش‌دبستانی و عمومی.

طبق طرح ساماندهی کمیته مردمی استان (در گزارش شماره ۴۷۱/BC-UBND مورخ ۲۷ سپتامبر ۲۰۲۵): تبدیل ۵۲۰ مدرسه در سطح کمون به ۲۵۱ مدرسه، کاهش ۲۶۹ مدرسه (کاهش ۹۷ مهدکودک، ۱۰۴ مدرسه ابتدایی، ۶۸ مدرسه با سطح راهنمایی)؛ ادغام دبیرستان راهنمایی و دبیرستان اقلیت‌های قومی تین ین با دبیرستان راهنمایی و دبیرستان اقلیت‌های قومی استان؛ ادغام دبیرستان کوا اونگ با دبیرستان له هونگ فونگ در همان منطقه از بخش کوا اونگ؛ ادغام ۱۴ مرکز آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم در ۱ مرکز آموزش حرفه‌ای و آموزش مداوم (به عنوان مبنایی برای تبدیل به مدارس متوسطه حرفه‌ای طبق دستورالعمل دولت مرکزی).

پس از سازماندهی مجدد، کل استان ۲۸۴ مرکز پیش‌دبستانی، آموزش عمومی و آموزش مداوم را که مشمول سازماندهی مجدد بودند، کاهش داد که از این تعداد: بلوک تحت نظر کمیته مردمی در سطح کمون، ۲۶۹ مرکز آموزشی را کاهش داد؛ بلوک تحت نظر اداره آموزش و پرورش ۱۵ مرکز آموزشی را کاهش داد. طبق دستورالعمل کمیته مردمی استان (در طرح شماره ۲۵۳/KH-UBND مورخ ۶ اکتبر ۲۰۲۵)، واحدهای خدمات عمومی تحت نظر اداره آموزش و پرورش و کمیته مردمی در سطح کمون باید سازماندهی مجدد را قبل از ۱۵ اکتبر ۲۰۲۵ تکمیل کنند.

برای اطمینان از هماهنگی و سازماندهی مؤثر مؤسسات آموزشی دولتی، از ۱۸ ژوئیه ۲۰۲۵، وزارت آموزش و پرورش کنفرانسی را برای استقرار و راهنمایی بخش‌ها، بخش‌ها و مناطق ویژه جهت تدوین برنامه‌هایی برای سازماندهی مؤسسات آموزشی به منظور یکپارچه‌سازی طرح اجرایی، انتشار اسناد راهنما، ترغیب، تبادل و هماهنگی با مناطق محلی برای بررسی برنامه‌های سازماندهی مؤسسات آموزشی برگزار خواهد کرد.

در ۲۵ آگوست ۲۰۲۵، اداره آموزش و پرورش پس از اینکه ترتیبات از تعداد کلاس‌ها و مکان‌های مدارس طبق مقررات فراتر رفت، برای اظهار نظر در مورد مقیاس مؤسسات آموزشی به وزارت آموزش و پرورش گزارش داد. در ۲۵ سپتامبر ۲۰۲۵، با اجرای دستورالعمل کمیته مردمی استان، اداره آموزش و پرورش به همکاری با مناطق محلی برای یکپارچه‌سازی و تکمیل طرح ترتیبات طبق دستورالعمل کمیته دائمی کمیته حزب استان در اطلاعیه شماره ۱۷۴۴-TB/TU مورخ ۵ آگوست ۲۰۲۵ ادامه داد.

در بخش ها تو، در آغاز سال تحصیلی 2025-2026، این بخش دارای 6 مدرسه دولتی از مهدکودک تا دبیرستان است که 5 مدرسه تحت مدیریت کمیته مردمی بخش هستند. پس از تصمیمات ادغام در 15 اکتبر، این بخش دارای 2 مدرسه است: مهدکودک ها تو؛ دبستان و دبیرستان ها تو. اصول چیدمان بخش، مدیریت، آموزش و یادگیری را تسهیل می‌کند و نگرانی در بین مدیران آموزش، معلمان و دانش‌آموزان ایجاد نمی‌کند.

معلم تران تی تونگ، که به تازگی به عنوان مدیر مدرسه راهنمایی ها تو منصوب و منصوب شده است، گفت: پس از ادغام، مدرسه با ۱۴۲ کارمند، معلم و ۳۱۲۰ دانش‌آموز، مقیاس وسیع‌تری دارد. این هم یک مزیت و هم یک مسئولیت بزرگ است. کارکنان و معلمان مدرسه همچنان به ترویج دستاوردهای خود، اتحاد، نوآوری در روش‌های مدیریتی و تدریس و ایجاد زمینه برای توسعه بیشتر و بیشتر مدرسه ادامه می‌دهند.

دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی هالونگ (بخش هونگ گای) در حال بازدید از موزه کوانگ نین ، سپتامبر ۲۰۲۵.

سازماندهی مجدد مؤسسات آموزشی دولتی در استان، نشان دهنده عزم سیاسی بالا در ساده‌سازی دستگاه‌ها، بهبود اثربخشی و کارایی مدیریت دولتی در بخش آموزش استان است. فرآیند اجرا به صورت روشمند، با پیروی از رویه‌های صحیح، با تضمین اجماع کارکنان، معلمان و والدین انجام می‌شود و به نوآوری اساسی و جامع آموزش و پرورش در دوره فعلی کمک می‌کند.

لان آن

منبع: https://baoquangninh.vn/sap-xep-truong-lop-hoc-theo-huong-tinh-gon-hieu-qua-3380377.html