اصلاح قانون آموزش عالی برای ارتقای کیفیت منابع انسانی

وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که قانون آموزش عالی ۲۰۱۲ (قانون شماره ۸) که در سال ۲۰۱۲ صادر و در سال ۲۰۱۸ اصلاح و تکمیل شد (قانون شماره ۳۴)، یک کریدور قانونی برای گسترش استقلال مؤسسات آموزش عالی (HEI) ایجاد کرده است تا به تدریج کیفیت آموزش را بهبود بخشیده و نیازهای منابع انسانی اقتصاد را برآورده کنند و رقابت را برای ترویج منابع آموزشی اجتماعی‌شده ارتقا دهند.

با این حال، پس از گذشت بیش از ۱۳ سال از اجرای قانون شماره ۸ و ۶ سال از اعمال قانون شماره ۳۴، علاوه بر نتایج به‌دست‌آمده، اجرای واقعی قانون آموزش عالی با مشکلات و موانع متعددی نیز مواجه شد؛ از جمله علل ناشی از آگاهی، ظرفیت اجرا و محدودیت‌ها، در حالی که قانون آموزش عالی سیاست‌ها و مقررات جدید زیادی دارد؛

سیستم اسناد قانونی مربوط به فعالیت‌های مؤسسات آموزش عالی به طور همزمان تکمیل نشده است. برخی از مفاد قانون آموزش عالی هنوز ناکافی هستند، نقش اجرای دموکراسی سازمان‌های اجتماعی -سیاسی را به طور کامل ارتقا نداده‌اند، با واقعیت سازگار نیستند و با الزامات توسعه اقتصادی و اجتماعی در شرایط جدید کشور همگام نیستند.

بنابراین، اصلاح قانون آموزش عالی برای نهادینه کردن کامل سیاست‌های اصلی حزب و دولت در سال‌های اخیر ضروری است. در عین حال، قانون آموزش عالی (اصلاح‌شده) مبنای قانونی برای رفع مشکلات و موانع در اجرای قانون فعلی آموزش عالی ایجاد خواهد کرد؛ بر محدودیت‌های کیفیت آموزش، مدیریت دانشگاه، استقلال، امور مالی، تحول دیجیتال و همکاری بین‌المللی غلبه خواهد کرد.

بدین ترتیب، به نوسازی آموزش عالی، بهبود کیفیت منابع انسانی، ترویج توسعه پایدار و تبدیل آموزش ویتنام به مرکز دانش و علم و فناوری در عصر توسعه ملی کمک می‌کند.

دانشجویان رشته آبزی‌پروری، دانشگاه ملی کشاورزی ویتنام.

پیش‌نویس قانون، مطالب جدید زیادی را اضافه می‌کند.

در مورد گروه مسائل مربوط به مدیریت دانشگاه: این پیش‌نویس، مؤسسات آموزش عالی که طبق قانون فعلی تابع مدیریت دولتی نیستند (مؤسسات تحقیقاتی، مدارس آموزشی، آکادمی‌هایی با فعالیت‌های آموزشی کارشناسی و کارشناسی ارشد) را به عنوان مشمولان اجرای قانون اضافه می‌کند تا مدیریت دولتی آموزش عالی و کیفیت آموزش تضمین شود.

تکمیل مقررات مربوط به حقوق و وظایف شورای مدرسه و مدیر؛ اختیار انتصاب، انتقال، چرخش و عزل رئیس شورای مدرسه و مدیر به منظور افزایش فرماندهی و مدیریت یکپارچه و مؤثر، غلبه بر کاستی‌های موجود در رابطه بین شورای مدرسه و هیئت مدیره و تقویت رهبری حزب.

در مورد گروه مسائل مربوط به فعالیت‌های آموزشی: این پیش‌نویس، آموزش دیجیتال، آموزش بر اساس سفارش، ماموریت؛ آموزش آموزش دیجیتال، استانداردهای برنامه آموزشی؛ مقررات مربوط به تصویب برنامه‌های آموزشی دکترا را برای پیش‌بینی فناوری‌های جدید آموزشی و توسعه منابع انسانی برای خدمت به وظیفه توسعه اجتماعی-اقتصادی، تأمین منابع انسانی برای حوزه‌های علمی کلیدی و فناوری‌های فنی؛ دسترسی به فناوری آموزشی مدرن، افزایش استقلال دانشگاه؛ افزایش کیفیت آموزش دکترا، تکمیل می‌کند.

تکمیل مقررات مربوط به کاربرد فناوری، گسترش فعالیت‌های آموزش عالی در فضای دیجیتال برای سازماندهی فعالیت‌های آموزشی آنلاین و به‌کارگیری فناوری در آموزش و یادگیری؛ تضمین کیفیت آموزش، ارتباط و همکاری در آموزش، اشتراک‌گذاری و استفاده مشترک از منابع بین مؤسسات آموزش عالی در فضای دیجیتال.

گروه مسائل مربوط به تحقیقات علمی و نوآوری: افزودن مطالب جدید که مؤسسات آموزش عالی را به عنوان مرکز اکوسیستم نوآوری ملی معرفی می‌کند؛ پیوند مدارس - مشاغل - مناطق.

گروهی از مسائل مربوط به مدرسان و فراگیران: سیاست‌های تکمیلی برای پرورش مدرسان و دانشمندان عالی، سیاست‌های خاص برای دانشمندان برجسته؛ سازوکارهایی برای جذب و پرورش استعدادهای داخلی و خارجی، مرتبط با اثربخشی تحقیقات و انتشارات بین‌المللی. هدف این پیشنهاد، ارتقای استقلال دانشگاهی مؤسسات آموزشی برای استخدام مدرسان و دانشمندان عالی است.

مسائل تضمین کیفیت و اعتباربخشی: تکمیل رویکردی جامع به مدیریت کیفیت، نتایج خروجی، توسعه فرهنگ کیفیت در مؤسسات آموزش عالی؛ نوآوری در ارزیابی کیفیت و سازوکار نظارت مرتبط با استانداردهای داده‌های باز و شفاف.

شرایط لازم برای تضمین کیفیت آموزش را در مقررات مربوط به ثبت فعالیت‌های آموزشی در محیط دیجیتال ادغام کنید؛ وزیر آموزش و پرورش را موظف کنید تا محتوای حرفه‌ای دقیق را در مقررات آموزشی تجویز و هدایت کند.

گروه مسائل مربوط به دارایی‌ها و امور مالی: اعطای استقلال به مؤسسات آموزش عالی دولتی در بسیج و استفاده از منابع غیربودجه‌ای. مشوق‌هایی در مورد زمین، مالیات، اعتبار برای مؤسسات آموزشی و فعالیت‌های مشارکتی، سرمایه‌گذاری و تأمین مالی برای آموزش عالی برای حل مشکلات مربوط به رویه‌های تخصیص زمین برای سرمایه‌گذاری در آموزش؛ غلبه بر افزایش هزینه‌های آموزشی که منجر به افزایش شهریه دانشجویان به دلیل مالیات می‌شود.

کاهش و ساده‌سازی رویه‌های اداری

این پیش‌نویس پیشنهاد می‌دهد که چهار رویه شامل تأسیس شعبه، صدور مجوز فعالیت و از سرگیری فعالیت دانشگاه و شعبه در یک رویه برای ثبت فعالیت‌ها ادغام شود.

ادغام دو رویه شامل صدور مجوز فعالیت مؤسسات آموزش عالی با سرمایه‌گذاری خارجی و شعب مؤسسات آموزش عالی خارجی در یک رویه برای ثبت فعالیت مؤسسات آموزش عالی با سرمایه‌گذاری خارجی. ادغام سه رویه شامل تصویب، تمدید و خاتمه فعالیت‌های آموزشی مشترک در یک رویه برای ثبت اجرای برنامه‌های آموزشی مشترک.

>>>>>> جزئیات پیش‌نویس را اینجا ببینید

طبق این پیش‌نویس، دولت مسائل عمومی بین بخشی و بین وزارتخانه‌ای؛ مسائل مربوط به ملت را مطرح می‌کند.

وزارت آموزش و پرورش مجاز به تأسیس، انحلال، نامگذاری و تغییر نام مؤسسات آموزش عالی، تعیین معیارهای انتصاب عناوین استاد و دانشیار و انتشار فهرست رشته‌های تحصیلی است.

مقامات محلی، آموزش عالی ایالت را در سطح محلی بر اساس تمرکززدایی و تفویض قدرت مدیریت می‌کنند.

به مؤسسات آموزش عالی بالاترین سطح استقلال در فعالیت‌های حرفه‌ای، سازماندهی، پرسنل، امور مالی و دارایی‌ها داده می‌شود.

منبع: https://giaoducthoidai.vn/sua-luat-giao-duc-dai-hoc-nham-nang-cao-chat-luong-nguon-nhan-luc-post738138.html