آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵: سوالات امتحانی برخی از دروس «خیلی سخت» هستند، چرا؟

سوالات امتحان ریاضی و انگلیسی برای امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان امسال به خوبی تفکیک شده‌اند، اما با توجه به ماهیت امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان و اولین گروه دانش‌آموزانی که برنامه جدید را دنبال می‌کنند، «بیش از حد دشوار» هستند و این موضوع تعجب‌آور است.

وزارت آموزش و پرورش نیز بعد از ظهر دیروز (۲۷ خرداد) در یک کنفرانس مطبوعاتی توضیحات اولیه را در این باره ارائه داد.

آزمون زبان انگلیسی : دانش‌آموزان اشک ریختند، معلمان شوکه شدند

به گفته خانم لی تی تو هونگ، معلم انگلیسی در دبیرستان هوین توک خانگ، شهر وین، نگ آن ، اکثر دانش‌آموزانش از سختی و طولانی بودن آزمون انگلیسی شکایت داشتند. خانم هونگ گفت: «دانش‌آموزان گفتند که تکمیل آزمون انگلیسی امسال در ۵۰ دقیقه بسیار دشوار بود. کلمات جدید زیادی در آزمون وجود داشت. اکثر دانش‌آموزان من به زبان انگلیسی اعتماد دارند، بنابراین تصمیم گرفتند در این آزمون شرکت کنند.»

خانم هونگ تحلیل کرد: «آزمون سال گذشته ۵۰ سوال داشت که باید در ۶۰ دقیقه انجام می‌شد، یعنی به طور متوسط ​​۱.۲ دقیقه برای هر سوال. آزمون امسال ۴۰ سوال دارد که باید در ۵۰ دقیقه انجام شود، یعنی به طور متوسط ​​۱.۲۵ دقیقه برای هر سوال. به نظر می‌رسد که داوطلبان زمان بیشتری دارند، اما آزمون سال گذشته سوالات مستقل و منفرد زیادی داشت که می‌توانستند با نگاه کردن به هر سوال بلافاصله به آنها پاسخ دهند. آزمون امسال به صورت گروهی از سوالات ساختار یافته است، هر سوال به سوال دیگر و به کل متن مرتبط است، بنابراین داوطلبان به زمان بیشتری برای پاسخ دادن به سوالات نیاز دارند.» خانم هونگ گفت: «در ابتدا، وقتی دانش‌آموزان برگه امتحانی طولانی با متن فشرده را دیدند، «شوکه» شدند. سپس، وقتی متن را خواندند و دیدند که سوالات دشواری با کلمات جدید زیادی وجود دارد، در حالی که فقط ۵۰ دقیقه برای انجام آزمون فرصت داشتند، بسیاری از دانش‌آموزان همچنان وحشت‌زده شدند. اگر آرام بودند و مهم‌تر از همه، وقت داشتند که استدلال و مهارت‌های تحلیل منطقی خود را به کار گیرند، می‌توانستند آزمون را انجام دهند. اما واقعیت این است که آنها زمان کافی برای انجام آن نداشتند. برای دانش‌آموزان، وقتی زمان کافی برای فکر کردن ندارند و مجبورند کورکورانه آن را انجام دهند، به این معنی است که آزمون دشوار است.»

والدین با نوآوری‌های فراوان، فرزندان خود را در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ تشویق می‌کنند

عکس: نات تین

آقای فام گیا بائو، معلم متخصص آمادگی برای آزمون آیلتس در هانوی ، همچنین گفت که آزمون انگلیسی امسال حتی برای دانش‌آموزانی با سطح زبان انگلیسی ۷.۰ در آزمون آیلتس واقعاً "دشوار" بود. تغییر جهت وزارت آموزش و پرورش (که قبلاً بر آزمون گرامر و واژگان تمرکز داشت، امسال بر آزمون مهارت‌های درک مطلب تمرکز دارد) جهت‌گیری خوبی است. با این حال، دشواری آزمون درک مطلب کمی بیش از حد افزایش یافته و برای دانش‌آموزان TS مشکلاتی ایجاد کرده است.

خانم آم توی لین، معلم زبان انگلیسی در دبیرستان لونگ دِ وین (هانوی)، اظهار داشت که این آزمون خوب و بسیار متمایز بود و تأثیر مثبتی بر آموزش زبان خارجی در مدارس خواهد داشت، زیرا نحوه طراحی آزمون مشابه نحوه طراحی آزمون آیلتس بود، اما او گفت که این آزمون برای دانش‌آموزانی که امسال در آزمون شرکت می‌کنند و با توجه به ماهیت آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان، بسیار دشوار است.

خانم لینه نیز مانند خانم هونگ گفت که بسیاری از دانش‌آموزان ممتازی که برای گروه درس انگلیسی ثبت‌نام کرده بودند، اظهار داشتند که هنگام خواندن سوالات امتحان گریه کرده‌اند. معلمان نیز وقتی سوالات رسمی امتحان را دیدند، شوکه شدند. خانم لینه گفت که حتی معلمان باتجربه‌ای مانند او مجبور بودند بیش از ۴۰ دقیقه برای تکمیل امتحان وقت بگذارند.

موضوع خوبیه اما باید مناسب باشه

خانم لین معتقد است که نمی‌توان انکار کرد که آزمون امسال خوب است، اما باید مناسب بودن هدف آزمون، شرایط تدریس و دانش‌آموزانی که در آزمون شرکت می‌کنند را در نظر بگیریم. امسال اولین سالی است که دانش‌آموزان تحت برنامه جدید آموزش عمومی در آزمون شرکت می‌کنند، اما در واقع، دانش‌آموزانی که وارد کلاس دهم می‌شوند، دانش‌آموزانی هستند که تحت برنامه قدیمی تحصیل می‌کنند. آنها فقط ۳ سال تحت برنامه جدید در سطح دبیرستان تحصیل کرده‌اند و فقط ۱ سال فرصت دارند تا به روش کاملاً جدید طراحی سوال از طریق سوالات تصویری نزدیک شوند. ناگفته نماند که سوالات رسمی بسیار دشوارتر از سوالات تصویری هستند؛ بسیار دشوارتر از آنچه دانش‌آموزان در کتاب‌های درسی فعلی انگلیسی می‌آموزند، در حالی که کتاب‌های درسی تصاویر این برنامه هستند.

داوطلبان پس از امتحان نهایی فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ در مورد اینکه برخی از دروس «بسیار دشوار» ارزیابی شده‌اند، بحث می‌کنند.

عکس: توان مین

بسیاری از نظرات می‌گویند که دشواری امتحانات ریاضی و انگلیسی مانند امتحان فارغ‌التحصیلی دبیرستان امسال «نسبتاً غیرقابل درک» است، زیرا این اولین سال نوآوری است، و نباید دانش‌آموزان، معلمان و افکار عمومی را شوکه کند. علاوه بر این، بسیاری از نظرات همچنین اشاره می‌کنند که کیفیت تدریس، به ویژه زبان‌های خارجی، هنوز ناهموار است، نه تنها بین مناطق، بلکه در هانوی و هوشی مین سیتی، مرکز شهر و حومه آن نیز شرایط بسیار متفاوتی دارند. چنین امتحانی برای دانش‌آموزانی که 10 تا 12 سال از برنامه جدید را گذرانده‌اند، مناسب خواهد بود.

ما باید آموزش را تغییر دهیم و در آموزش سرمایه‌گذاری کنیم.

با این حال، خانم آم توی لین همچنین معتقد است که این روش طرح سوالات، یادگیری عملی و جدی زبان انگلیسی را تحریک می‌کند. نوع جدید سوالات، دانش‌آموزان را در خواندن و درک اسناد، موقعیت‌های ارتباطی، نوشتن پاراگراف‌های کوتاه، نوشتن بروشور، تبلیغات و اطلاعیه‌ها آموزش می‌دهد. با این حال، به گفته بسیاری از معلمان، نه تنها دانش‌آموزان و معلمان نیاز به تغییر دارند، بلکه سازمان‌های مدیریت آموزش نیز باید در آماده‌سازی معلمان با کیفیت کافی، فراهم کردن شرایط یادگیری برابر، تغییر کنند و کتاب‌های درسی نیز باید از روحیه نوآورانه برنامه و نحوه طرح سوالات بهتر پشتیبانی کنند.

دانشیار چو کام تو (موسسه علوم تربیتی ویتنام) گفت که نوآوری نیازمند عزم و غلبه بر موانع اولیه است. به گفته خانم تو، در جامعه تدریس ریاضی، معلمان زیادی نیز وجود دارند که ناامید شده‌اند زیرا آزمون رسمی ریاضی با آزمون نمونه یکسان نیست. دانش‌آموزانی که فقط ۳ سال در معرض برنامه جدید قرار گرفته‌اند، توانایی خواندن، درک و مدل‌سازی ریاضی را نخواهند داشت و هنوز هم به تمرین انواع آزمون عادت دارند.

خانم تو، با اشاره به برخی مشکلات، گفت که به طور عینی، آزمون برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸، شایستگی‌های مؤلفه ریاضی را ارزیابی می‌کند و این آزمون سوالات حل مسئله را بیش از پیش افزایش می‌دهد که برای آموزش و یادگیری مفید خواهد بود و آموزش را مجبور می‌کند به جای تمرین بر اساس انواع تمرین‌ها، در جهت مثبت تغییر کند.

والدین در محل برگزاری امتحانات در شهر هوشی مین، فارغ از نتیجه، به فرزندانشان به خاطر قبولی در امتحان تبریک می‌گویند.

عکس: NGOC لانگ

دانشیار چو کام تو گفت که در صورت عزم راسخ، تغییر از تدریس به آزمون و ارزیابی می‌تواند اجرا شود. مانند بسیاری از معلمان ادبیات، وقتی هنگام طراحی سوالات امتحانی اطلاعاتی دریافت می‌کنند مبنی بر اینکه هیچ ماده زبانی در کتاب‌های درسی وجود نخواهد داشت، آنها نیز احساس فشار می‌کنند، اما وقتی شروع به تغییر می‌کنند، به وضوح مزایای بیشتری را می‌بینند.

آزمون امسال برای اولین دسته از دانش‌آموزان دبیرستانی که هنوز از برنامه قدیمی پیروی می‌کنند، برگزار می‌شود، بنابراین به گفته خانم تو، این را می‌توان اولین چرخه نوآوری در نظر گرفت. با این حال، چرخه بعدی نوآوری عمیق‌تر خواهد شد و بنابراین نوآوری آزمون نیز با ذهنیت آماده‌تری پذیرفته خواهد شد.

وزارت آموزش و پرورش «تشخیص و بررسی» می‌کند

در کنفرانس مطبوعاتی برای پایان دادن به آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان در بعد از ظهر 27 ژوئن، نماینده وزارت آموزش و پرورش، آقای نگوین نگوک ها، معاون مدیر گروه مدیریت کیفیت و رئیس کمیته آزمون، گفت که آزمون 2025 اولین آزمون برای دانش آموزانی است که طبق برنامه جدید آزمون، تحت برنامه آموزش عمومی 2018 تحصیل می کنند. بنابراین، کار آزمون امسال مطمئناً نوآوری های زیادی خواهد داشت. در ابتدا، کمیته آزمون موضوع ارزیابی ظرفیت را مطرح کرده است و این مهمترین عامل در کار آزمون امسال است.

علاوه بر این، ساختار و قالب آزمون امسال نیز نسبت به سال‌های گذشته کاملاً تغییر کرده است. تغییر ساختار قالب نیز مشابه نکات جدید است.

معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، بعدازظهر ۲۷ ژوئن در کنفرانس مطبوعاتی صحبت می‌کند.

عکس: توان مین

به گفته آقای نگوین نگوک ها، دشواری آزمون موضوع دیگری است که به تغییرات در ساختار و قالب آزمون ذکر شده در بالا مربوط نمی‌شود، بلکه به محتوای آزمون مربوط می‌شود. برای مقابله با مشکل دشواری آزمون، قبل از اینکه شورای آزمون کار خود را انجام دهد، وزارت آموزش و پرورش یک آزمون آزمایشی در مقیاس بزرگ در هر سه منطقه ترتیب داد. هدف از این آزمون آزمایشی اساساً ارزیابی توانایی دانش‌آموزان در پاسخگویی به منظور تنظیم مناسب دشواری آزمون بود. هنگامی که شورا شروع به کار بر روی آزمون کرد، تمام داده‌های مربوط به آزمون آزمایشی و توزیع نمرات نیز به طور کامل در کمیته‌های آزمون مورد بحث قرار گرفت.

بنابراین، وزارت آموزش و پرورش در آزمون امسال دو نکته را تعیین کرده است که شورای آزمون باید آنها را به طور کامل درک کند. اول، الزام پیروی دقیق از آزمون مرجع منتشر شده است. دوم، سطح دشواری باید بر اساس نتایج واقعی آزمون در هر سه منطقه در سراسر کشور باشد.

آقای نگوین نگوک ها گفت: «با توجه به اطلاعاتی مبنی بر اینکه برخی از دروس، به ویژه ریاضی و انگلیسی، بسیار دشوار هستند و حتی نظراتی وجود دارد که آنها با سوالات مرجع منتشر شده متفاوت هستند، ما مایلیم در حال حاضر به این موضوع توجه کنیم. سپس پس از اتمام فرآیند نمره‌دهی امتحان، بررسی و ارزیابی خاصی در این مورد انجام خواهیم داد.»

در همین حال، معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، گفت: «ارزیابی سختی آزمون نیازمند اطلاعات کامل است. وزارت آموزش و پرورش بر اساس اصل تضمین حقوق داوطلبان، تمام نظرات مربوط به مسائل حرفه‌ای را می‌پذیرد و جذب می‌کند تا در سال‌های آینده عملکرد بهتری داشته باشد.»

آقای تونگ گفت: «اگر بسیاری از دانش‌آموزان نمره‌های ۸، ۹ و ۱۰ بگیرند، اما نه به دلیل توانایی‌های واقعی‌شان، بلکه به این دلیل که سوالات آسان بوده‌اند، آیا ما خوشحال خواهیم بود؟ اگر آنها نمره‌های ۶، ۷ بگیرند، اما به دلیل توانایی‌های واقعی‌شان، در آن صورت هنوز توانایی برداشتن گام‌های بعدی در سفر خود به بزرگسالی را دارند، همچنان می‌توانند وارد دانشگاه، کالج شوند و بسیاری از کارهای مفید دیگر را انجام دهند، در آن صورت ما خوشحال‌تر خواهیم بود.»

صحبت‌های داوطلبان درباره کنکور

«بعضی از سوالات ریاضی فقط نیاز به حفظ کردن فرمول‌ها برای محاسبه دارند، اما سوالات زیادی وجود دارد که نمی‌توانم فوراً آنها را بفهمم. برای من، سخت‌ترین قسمت، پاسخ کوتاه، دومی درست یا غلط بودن و آخری چندگزینه‌ای بودن است. احتمالاً فقط ۵ امتیاز گرفتم.»

فام هوین هوآنگ کیم ، دانش آموز دبیرستان Le Thi Hong Gam (HCMC)

«ما متوجه شدیم که آزمون انگلیسی بسیار دشوار بود، دشوارتر از آنچه قبلاً انجام داده و تمرین کرده بودیم. برخی کلمات را خواندیم اما نفهمیدیم، برخی دیگر از کلمات کاملاً انتزاعی بودند. ما انتظار این سطح از دشواری را نداشتیم زیرا انگلیسی معمولاً درسی است که مردم انتظار دارند بالاترین نمره را در آن کسب کنند.»

Tran Hai My (آیلتس 7.5)، دانش‌آموز در دبیرستان Nguyen Thi Minh Khai (HCMC)

نگوک لانگ (ضبط شده)

محدوده نمره مورد انتظار از ۵ تا ۶

استاد نگوین مین تری، مدیر برنامه زبان انگلیسی دانشگاه هوآ سن، اظهار داشت: «آزمون زبان انگلیسی از سطح تمایز بالایی برخوردار است. با سطح دشواری آزمون زبان انگلیسی امسال، فقط داوطلبان بسیار خوب می‌توانند ۹ یا ۱۰ امتیاز کسب کنند و میانگین امتیاز حدود ۵ یا ۶ امتیاز است.»

در خصوص امتحان ریاضی فارغ‌التحصیلی دبیرستان امسال، معلم لام وو کونگ چین، از دبیرستان نگوین دو (ناحیه ۱۰، شهر هوشی مین)، تأیید کرد که سختی و محدوده نمره این امتحان در سطح ۵.۵ تا ۶ متمرکز خواهد بود.

Bich Thanh - My Quyen (نوشته شده)

منبع: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-de-thi-mot-so-mon-qua-kho-vi-sao-185250627230417484.htm