«آزمون‌های چندگزینه‌ای فعلی، ریاضیات را نابود می‌کنند»

بعدازظهر روز ۳ آگوست، کارگاه «تحقیق، آموزش و کاربرد ریاضیات» که توسط دانشگاه نگوین تات تان برگزار شد، ریاضیدانان و متخصصانی از انجمن ریاضی ویتنام، موسسه ریاضیات ویتنام، موسسه مطالعات پیشرفته ریاضیات، دانشگاه اقتصاد و حقوق (دانشگاه ملی شهر هوشی مین)، دانشگاه ماهیدول (تایلند) و دو استاد ریاضی هندی که سردبیر مجلات ریاضی اسکوپوس (مجله جبر و ریاضیات کاربردی و مجله تحلیل و کاربردها) هستند، را به خود جذب کرد.

ریاضیدانان ۲۴ مقاله ارائه دادند، از جمله ۱۶ مقاله در مورد ریاضیات نظری و ۸ مقاله در مورد ریاضیات کاربردی برای تحلیل وقایع در پزشکی (از جمله کووید-۱۹)، زیست‌شناسی، بانکداری اوراق بهادار، رشد اقتصادی...

پروفسور نگوین هو دو تحقیقات ریاضی خود را ارائه می‌دهد.

در حاشیه کارگاه، پروفسور نگوین هو دو، با طرح این موضوع که چرا بسیاری از دانش‌آموزان از ریاضی «می‌ترسند» و هر بار که کلاس ریاضی از راه می‌رسد، احساس فشار و استرس می‌کنند، اظهار داشت: «علاوه بر دانش‌آموزانی که عاشق ریاضی هستند، اکثریت هنوز می‌ترسند، تا حدودی به این دلیل که دانش ریاضی بسیار دشوار است، در حالی که معلمان ریاضی الهام‌بخش دانش‌آموزان نبوده‌اند. به خصوص در سطح دانشگاه، ریاضی جنبه آکادمیک دارد و باعث می‌شود دانش‌آموزان بیشتر بترسند.»

به گفته پروفسور نگوین هو دو، دانش‌آموزان از ریاضی می‌ترسند و از آن متنفرند، زیرا نمی‌فهمند که ریاضی به ما کمک می‌کند تا تفکر منطقی، تفکر سیستماتیک و در نهایت دانش داشته باشیم. بنابراین، آنها اغلب فکر می‌کنند که یادگیری این فرمول‌ها بی‌فایده است و در زندگی واقعی به آنها نیازی ندارند.

آقای دو گفت: «در واقع، ریاضیات از دوران باستان مورد استفاده قرار می‌گرفته است و امروز، در دوران انقلاب صنعتی ۴.۰، ریاضیات به زندگی نزدیک‌تر است. ریاضیات می‌تواند بیماری‌های همه‌گیر را پیش‌بینی کند، می‌تواند برای ارائه رژیم‌های درمانی محاسبه کند، می‌تواند برای ارائه نتایج در پزشکی تجزیه و تحلیل کند. ریاضیات همچنین می‌تواند توسعه همه گونه‌ها را در اکوسیستم مطالعه کند...».

دانشجویان دانشگاه نگوین تات تان به صحبت‌های ریاضیدانان در مورد مباحث کاربردی ریاضی گوش می‌دهند.

پروفسور نگوین هو دو معتقد است برای اینکه ریاضی واقعاً زیبایی و نقش خود را ارتقا دهد، معلمان باید روش‌های مؤثر و کاربردی برای برقراری ارتباط داشته باشند، به دنبال روش‌های جالب‌تری باشند و مثال‌های واقعی را در درس‌ها بگنجانند.

پروفسور لو وان توییت، مدرس دانشکده ریاضی دانشگاه آموزش و پرورش (دانشگاه هوئه )، همچنین ارزیابی کرد که ریاضیات ویتنامی به دلیل تئوری بودن بیش از حد برنامه‌های آموزشی و پروژه‌های تحقیقاتی، کاربرد عملی محدودی دارد.

اما دکتر تویت اظهار داشت که اخیراً، موضوعات تحقیقاتی دانشگاه نیز به سمت محصولات کاربردی گرایش پیدا کرده‌اند و بودجه نیز به سمت موضوعات کاربردی‌تر هدایت شده است.

دکتر تویت گفت: «در مورد روش‌های تدریس ریاضی، معلمان و مدرسان باید به دانش‌آموزان نشان دهند که ریاضی چقدر در زندگی ارزشمند است، از کوچکترین چیزها گرفته تا شور و علاقه به یادگیری ریاضی را در آنها ایجاد کنند.»

وقتی از پروفسور نگوین هو دو پرسیده شد که آیا آزمون ریاضی چندگزینه‌ای در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان بر نحوه آموزش و یادگیری ریاضی تأثیر می‌گذارد یا خیر، او اظهار داشت: «باید گفت که آزمون چندگزینه‌ای فعلی، ریاضی را از بین می‌برد، نه اینکه دیگر بر آن تأثیر بگذارد. ریاضی تفکر منطقی را آموزش می‌دهد، بنابراین آزمون باید قیاسی باشد، نه فقط یک سؤال با پاسخ A، B، C یا D. آزمون چندگزینه‌ای فقط باید در دور اول برای حذف تعدادی از داوطلبان استفاده شود، سپس باید از قالب آزمون دیگری برای انتخاب استفاده شود.»

لینک منبع: https://thanhnien.vn/nguyen-chu-tich-hoi-toan-hoc-vn-thi-trac-nghiem-nhu-hien-tai-la-bop-chet-toan-185230803230038764.htm