آزمون ورودی پایه دهم خیلی «سخت» است: آیا می‌توانیم آزمون را لغو کنیم و به پذیرش تغییر دهیم؟

در مواجهه با فشار فزاینده امتحانات، پیشنهاد لغو آزمون ورودی پایه دهم و تغییر به پذیرش از طریق گزینش، توجه زیادی را به خود جلب کرده است، زیرا می‌تواند استرس دانش‌آموزان را کاهش دهد.

گذار به آزمون ورودی پایه دهم دیگر برای بسیاری از خانواده‌ها و دانش‌آموزان نگران‌کننده نیست، بلکه تنها یک مرحله طبیعی در روند تحصیل است - عکس: THANH HIEP

هر سال که فصل پذیرش دانش‌آموزان پایه دهم فرا می‌رسد، ده‌ها هزار خانواده وارد رقابتی نفس‌گیر می‌شوند، چرا که تعداد ظرفیت مدارس دولتی نمی‌تواند با تعداد رو به افزایش دانش‌آموزان، به‌ویژه در مناطق مرکزی و مناطق شهری بزرگ، برابری کند.

بسیاری از دانش‌آموزان کلاس نهم باید سخت تلاش کنند تا درس بخوانند، در حالی که والدین آنها نگرانند که فرزندانشان فقط به خاطر چند نمره در امتحان سرنوشت‌ساز مردود شوند.

در مواجهه با فشار فزاینده، بسیاری از مردم بر این باورند که زمان آن رسیده است که لغو آزمون ورودی پایه دهم و تغییر به یک فرآیند گزینش برای کاهش استرس و در عین حال تضمین کیفیت ورودی را در نظر بگیریم. آیا این یک مسیر عملی است؟

عدم تعادل عرضه و تقاضا، فشار بر یک در

در واقع، این آزمون فراتر از ماهیت عادی یک آزمون انتقالی رفته است. تعداد دانش‌آموزان پایه نهم هر ساله به طور پیوسته افزایش می‌یابد، در حالی که دبیرستان‌های دولتی به دلیل محدودیت‌های بودجه زمین و سرعت سرمایه‌گذاری نمی‌توانند به همین ترتیب گسترش یابند.

این امر شکاف قابل توجهی بین تقاضا و عرضه ایجاد می‌کند و امتحانات ورودی را به تنها گزینه برای نمره‌دهی تبدیل می‌کند. اکثر والدین هنوز به دلیل هزینه پایین، محیط پایدار و آرامش خاطر به سیستم مدارس دولتی اعتماد دارند و این منجر به وضعیتی از انتظارات انباشته شده برای دری می‌شود که نمی‌توان به سرعت آن را باز کرد.

اگرچه بسیاری از مناطق، روش انتخاب دانش‌آموزان برای پایه دهم را بر اساس یکی از سه روش تعیین‌شده شامل آزمون ورودی، گزینش و ترکیب آزمون ورودی و گزینش اعمال کرده‌اند، اما در شهرهای بزرگ، روش آزمون ورودی هنوز نقش اصلی را ایفا می‌کند. این امر باعث می‌شود فشار امتحانات به بار سنگینی برای دانش‌آموزان تبدیل شود.

از منظر اجتماعی، فشار کنکور پایه دهم نه تنها به دلیل رقابت بلکه به دلیل انتظارات بالایی که از دانش آموزان می رود، رو به افزایش است. دانش آموزان پایه نهم باید هر هفته جلسات اضافی زیادی را مطالعه کنند و ده ها مجموعه سوال را حل کنند.

بسیاری از دانش‌آموزان در حالت تعلیق مداوم زندگی می‌کنند، زیرا تنها یک اشتباه کوچک می‌تواند باعث شود فرصت ورود به محیط مورد نظر را از دست بدهند. بسیاری از دانش‌آموزان در حالت بی‌خوابی، اضطراب یا ترس از امتحانات و همچنین استرس طولانی مدت قرار می‌گیرند.

والدین نیز در این چرخه گرفتار شده‌اند. این ذهنیت که «فرزند من نمی‌تواند از دوستانش شکست بخورد» باعث افزایش هزینه کلاس‌های اضافی می‌شود، در حالی که اطلاعات مربوط به نمرات معیار و نرخ رقابت که دائماً در شبکه‌های اجتماعی پخش می‌شود، اضطراب را حتی بیشتر می‌کند.

این امتحان که در ابتدا برای جداسازی افراد طراحی شده بود، اکنون به رویدادی با برد و باخت‌های عظیم تبدیل شده و بر روانشناسی کل خانواده تأثیر می‌گذارد.

توزیع ضعیف، سیستم غیرمتنوع

این فشار نه تنها از جانب آزمون، بلکه از ساختار سیستم نیز ناشی می‌شود. وقتی تعداد مدارس دولتی نتواند با تقاضای واقعی همگام شود، رقابت اجتناب‌ناپذیر می‌شود. در عین حال، جریان آموزش عالی، اگرچه مدت‌هاست که مورد حمایت قرار گرفته است، اما هنوز ناکارآمد است.

بسیاری از دانش‌آموزان و والدین هنوز مدارس فنی و حرفه‌ای، مدارس متوسطه یا آموزش مداوم را گزینه‌های غیرجذابی می‌دانند، اگرچه این مدل‌ها به تدریج در حال مدرن شدن هستند.

این تصور که «برای داشتن آینده باید به دبیرستان دولتی رفت» بر تمام مسیرهای دیگر سایه می‌اندازد. در نتیجه، همه دانش‌آموزان در یک جهت متمرکز می‌شوند و فشار سیستمی ایجاد می‌کنند.

وقتی فرصت‌های مدارس دولتی محدود است اما جایگزین‌ها به اندازه کافی قانع‌کننده نیستند، امتحانات ورودی تقریباً به یک غربالگری ناخواسته تبدیل می‌شوند.

در این زمینه، پیشنهاد تغییر به پذیرش بر اساس سوابق تحصیلی و فرآیند آموزش می‌تواند فشار امتحانات را به میزان قابل توجهی کاهش دهد و به جای تکیه بر نتایج یک امتحان کوتاه، به ارزیابی‌های جامع و بلندمدت کمک کند. دانش‌آموزان انگیزه پیدا می‌کنند تا همه دروس را مطالعه کنند و فشار روانی کاهش یابد و والدین مجبور نباشند تمام امید خود را به یک امتحان استرس‌زا ببندند.

با این حال، امکان‌پذیری فرآیند پذیرش تا حد زیادی به اعتبار نمره ریزنمرات بستگی دارد. اگر هنوز در سطح دبیرستان وضعیت نمره‌دهی ضعیف یا «نمرات خوب» وجود داشته باشد، فرآیند پذیرش می‌تواند به راحتی در مورد عدالت آن تردید ایجاد کند. بنابراین، برای اعمال گسترده فرآیند پذیرش، لازم است که ارزیابی و سنجش بر اساس یک سطح مشترک، حداقل در همان استان/شهر، استانداردسازی شود.

آزمون‌های دوره‌ای طبق دستورالعمل باید ماتریس و مشخصات یکسانی داشته باشند تا از نظر دشواری، پایایی و روایی مشابه باشند و از فناوری اطلاعات در آزمایش و ارزیابی استفاده کنند.

علاوه بر این، می‌توان از یک مدل پذیرش استفاده کرد که ترکیبی از یک آزمون استعداد باشد تا دانش‌آموزان بتوانند چندین بار در آزمون کامپیوتری شرکت کنند، که از آزمون ورودی سنتی آسان‌تر است، کیفیت ورودی را تضمین می‌کند، از فشار سنگین جلوگیری می‌کند و همچنین دانش‌آموزان را با شرکت در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان از طریق کامپیوتر آشنا می‌کند، همانطور که اخیراً توسط دولت دستور داده شده است.

صرف نظر از اینکه این رویکرد مبتنی بر امتحان، گزینش یا ترکیبی از هر دو باشد، مهمترین هدف همچنان کاهش فشار بر دانش‌آموزان و گسترش فرصت‌های یادگیری عادلانه است.

آموزش و پرورش فقط مسابقه‌ای برای کسب جایگاه در یک مدرسه دولتی نیست، بلکه باید مسیرهای مناسب زیادی برای هر دانش‌آموز ایجاد کند تا نقاط قوت خود را توسعه دهد. وقتی سیستم متنوع‌تر، شفاف‌تر و برابرتر باشد، آزمون ورودی پایه دهم دیگر برای ده‌ها هزار خانواده نگران‌کننده نخواهد بود، بلکه به یک نقطه عطف ملایم و طبیعی در فرآیند یادگیری تبدیل خواهد شد.

ترویج راهنمایی شغلی

همراه با نوآوری در پذیرش، راهنمایی شغلی پس از دوره متوسطه باید تقویت و اساسی‌تر شود. باید اطلاعات کاملی در مورد مسیرهای پس از دوره متوسطه، از آموزش حرفه‌ای با کیفیت بالا، آموزش سطح متوسط ​​گرفته تا مدارس خصوصی یا مدل‌های مدرن آموزش مداوم، در اختیار دانش‌آموزان قرار گیرد. وقتی گزینه‌ها ارزش‌های روشنی داشته باشند، والدین دیگر ذهنیت «فقط یک مسیر» را نخواهند داشت و فشار بر مدارس دولتی کاهش می‌یابد.

علاوه بر این، مدل جدید دبیرستان‌های حرفه‌ای با دیپلم‌هایی معادل دیپلم دبیرستان نیز راهکار مفیدی برای ارتقای کار جریان‌سازی پس از دوره راهنمایی است. تجربه بسیاری از کشورها نشان می‌دهد که وقتی سیستم جریان‌سازی به طور مؤثر عمل می‌کند و مسیرها توسط جامعه به عنوان مسیر برابر شناخته می‌شوند، آزمون ورودی دبیرستان دیگر مانند امروز یک رقابت استرس‌زا نیست.

از کنکور پایه دهم انصراف بده اما عجله نکن

برای حذف امتحانات و تغییر به پذیرش در پایه دهم و کاهش فشار بر دانش‌آموزان، به یک نقشه راه و استانداردسازی نیاز است - عکس: THANH HIEP

برخی از کشورهای جهان و برخی از استان‌های کشورمان، دانش‌آموزان دبیرستانی را از طریق آزمون یا مصاحبه و بدون آزمون جذب می‌کنند. این نشان می‌دهد که این تغییر کاملاً امکان‌پذیر است.

با این حال، اعمال آن در ویتنام نیاز به آمادگی جدی دارد. حذف آزمون‌های ورودی به معنای اعطای قدرت ارزیابی بیشتر به مدارس متوسطه است. اگر این مرحله استانداردسازی نشود، این تغییر می‌تواند باعث اختلال شود و بر اعتماد والدین تأثیر بگذارد.

بنابراین، نقشه راه باید محتاطانه باشد، در مناطق کم‌فشار به صورت آزمایشی اجرا شود و قبل از گسترش، فرآیند تکمیل شود. به طور خاص، لازم است دانش‌آموزان را از بدو ورود به دبیرستان آگاه کرد تا بر موضوعات مختلف در یک منطقه تأثیر نگذارد یا نسبت به آنها ناعادلانه رفتار نکند.

بازگشت به موضوع

دکتر سای کونگ هونگ

منبع: https://tuoitre.vn/thi-vao-lop-10-qua-cang-bo-thi-chuyen-sang-xet-tuyen-duoc-khong-20251203002605525.htm