نگوین دیو لین، دانشجوی ممتاز بلوک A00 ملی: خودآموزی برای موفقیت

نگوین دیو لین با کسب ۳ نمره کامل ۱۰ در دروس ریاضی، فیزیک و شیمی، در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، شاگرد ممتاز بلوک A۰۰ در سراسر کشور شد. پشت این موفقیت، فرآیند خودآموزی جدی، مداوم و پیگیر این دانش‌آموز دختر اهل هونگ ین نهفته است.

نگوین دیو لین (متولد ۲۰۰۷، در بخش وو فوک، استان هونگ ین ) یکی از ۹ داوطلب در سراسر کشور است که در آزمون امسال، اگر بر اساس بخش‌های سنتی مانند A۰۰ (ریاضی، فیزیک، شیمی)، B۰۰ (ریاضی، شیمی، زیست‌شناسی)، A۰۱ (ریاضی، فیزیک، انگلیسی)، C۰۰ (ادبیات، تاریخ، جغرافیا) و D۰۱ (ریاضی، ادبیات، انگلیسی) در نظر گرفته شود، نمره کامل ۳۰ از ۳۰ را کسب کرده است.

خودآموزی برای پیشرفت

نگوین دیو لین که در خانواده‌ای کشاورز و با والدینی که مشغول امرار معاش بودند، متولد شد، خیلی زود عادت خودآموزی را در خود پرورش داد. او بدون شرکت در کلاس‌های اضافی زیاد، به طور فعال دانش را از همان کلاس فرا گرفت، مطالب مناسب را برای مرور پیدا کرد و مطالعه گروهی را با دوستانش ترکیب کرد.

درست از همان سال‌های اول دبستان، دیو لین توانایی خود را در جذب سریع مطالب و عشق ویژه‌اش به اعداد نشان داد. با استعدادی که در ریاضی داشت، همیشه در گروه دانش‌آموزان برجسته بود و معلمان به او اعتماد می‌کردند تا در مسابقات دانش‌آموزان ممتاز از دبستان تا دبیرستان شرکت کند. در کلاس دوازدهم، او در مسابقه استانی دانش‌آموزان ممتاز در ریاضی جایزه سوم را از آن خود کرد.

نگوین دیو لین (دانش‌آموز دختر از دبیرستان نگوین ترای، استان هونگ ین) با کسب ۳ نمره از ۱۰ در ریاضیات، فیزیک و شیمی، دانش‌آموز ممتاز بلوک A۰۰ در سراسر کشور در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ است.  

لین گفت: «نقاط قوت من در علوم طبیعی، دلیل انتخاب رشته A00 (ریاضی، فیزیک و شیمی) توسط من است، با این امید که به نمرات بالا برسم و رشته مورد علاقه‌ام را در دانشگاه تجارت خارجی دنبال کنم.»

با وجود قدرت فوق‌العاده‌اش در ریاضی، دیو لین همیشه مصمم بود که به طور مساوی درس بخواند تا در هر سه درس گروه A00 به نتایج بالایی برسد. برای لین، سه درس: ریاضی، فیزیک و شیمی سه بخش جداگانه نیستند، بلکه ارتباط خاصی با هم دارند. رویکرد تفکر منطقی از ریاضی به او کمک می‌کند تا تمرینات فیزیک را سریع‌تر حل کند. او با درک شیمی، در مورد مشاهده پدیده‌ها و تجزیه و تحلیل سیستماتیک مسائل بیشتر آموخت.

لین گفت: «از بین این سه درس، فیزیک برایم سخت‌ترین است. اما خوش‌شانس هستم چون معلم کلاس اولم به مدت سه سال در دبیرستان، معلم فیزیک من هم هست. او توانایی‌های هر دانش‌آموز را درک می‌کند، بنابراین همیشه از من حمایت می‌کند. به لطف این، احساس می‌کنم که کم کم در حال پیشرفت هستم.»

برای لین، فرآیند یادگیری یک مسابقه نیست، بلکه حفظ پشتکار است. در طول ۳ سال دبیرستان، لین یک برنامه مطالعه علمی را حفظ کرد. علاوه بر زمان معمول مدرسه، او حدود ۳ تا ۴ ساعت در روز را صرف مطالعه شخصی می‌کند. او از زمان‌های استراحت بین کلاس‌ها برای استراحت، گپ زدن با دوستان یا یافتن مطالب مثبت در شبکه‌های اجتماعی استفاده می‌کند.

خانم فام تی هو (معلم کلاس لین) اظهار داشت: «لین دانش‌آموزی با حس خودآموزی بسیار بالا است. او همیشه سعی می‌کند دانش را در کلاس درک کند و به ندرت مجبور می‌شود دوباره سؤال بپرسد زیرا از ابتدا آن را درک کرده است. لین در مطالعه بسیار متواضع است، برای رسیدن به نتیجه عجله نمی‌کند، اما همیشه از هر قدم خود مطمئن است.»

با ورود به دوره مرور امتحانات نهایی، دیو لین همان سرعت مطالعه را حفظ کرد اما شدت مرور خود را افزایش داد. او برای خودش «مجموعه‌ای» از سوالات امتحانی باکیفیت، شامل آزمون‌های آزمایشی، نمونه آزمون‌ها و انواع آزمون‌های پیشرفته برای هر موضوع، تهیه کرد.

لین گفت: «من روی تعداد سوالات تمرکز نمی‌کنم، بلکه روی دقت در پاسخ دادن به هر سوال تمرکز می‌کنم. بعد از هر بار که آزمونی را انجام می‌دهم، هر سوال اشتباه را با دقت بررسی می‌کنم، انواع سوالات را طبقه‌بندی می‌کنم و علت خطا را پیدا می‌کنم تا از تکرار آن جلوگیری کنم.»

این عادت به دانش‌آموزان دختر کمک می‌کند تا هنگام پاسخ دادن به آزمون‌های چندگزینه‌ای، واکنش‌های سریع را تمرین کنند و در عین حال هنگام برخورد با سوالات طولانی و بسیار تفکیک‌شده، تفکر سیستماتیک را در خود پرورش دهند.

لین گفت که حدود شش ماه قبل از امتحان رسمی، او وارد یک دوره "کندی" شد. اگرچه او هنوز هم به طور جدی درس می‌خواند و به طور منظم در آزمون شرکت می‌کرد، اما نمره‌اش بهبود نیافت و باعث شد احساس فشار کند. در آن زمان، همراهی معلمان، دوستان و خانواده به حمایتی تبدیل شد که به او کمک کرد تا تعادل خود را بازیابد.

این دانشجوی دختر گفت: «من یک گروه مطالعه متشکل از ۴ دوست صمیمی دارم. در میان آنها، ۲ نفر از دوستانم رویای مشترکی برای شرکت در آزمون ورودی دانشگاه تجارت خارجی دارند. کل گروه اغلب با هم تمرین می‌کنند، راه‌حل‌ها را رد و بدل می‌کنند و از یکدیگر حمایت می‌کنند تا بر نقاط ضعف خود در هر درس غلبه کنند. فضای مطالعه گروهی به من کمک می‌کند تا احساس آرامش بیشتری داشته باشم و فشار کمتری را تحمل کنم.»

لین نه تنها دوستانی در کنارش دارد، بلکه از خانواده‌اش نیز حمایت آرام و مداومی دریافت می‌کند. والدین او تمام سال در مزارع سخت کار می‌کنند و شرایط زیادی برای نظارت دقیق بر درس خواندن فرزندشان ندارند، اما همیشه سعی می‌کنند بهترین شرایط را برای او ایجاد کنند تا با آرامش خاطر درس بخواند. یک فضای مطالعه آرام، وعده‌های غذایی سر وقت، چراغ‌هایی که همیشه هر شب روشن هستند... راه‌هایی هستند که والدینش در سکوت دخترشان را همراهی می‌کنند.

 

همه این همراهان به لین کمک کردند تا در طول امتحان مهم آرام و متمرکز بماند. هر امتحان را با نگرشی پیشگیرانه پشت سر گذاشت، او آزمون را همانطور که ۱۲ سال تمرین کرده بود، به پایان رساند. وقتی آخرین امتحان را تمام کرد، لین احساس آرامش و رضایت کرد.

نگوین تی های (مادر لین) گفت: «وقتی او تماس گرفت تا نمره‌اش را به من بگوید، من سر کار بودم. وقتی شنیدم که 30 امتیاز گرفته، آنقدر خوشحال شدم که گریه کردم. من و همسرم فقط او را تشویق کردیم که تمام تلاشمان را بکنیم، نه اینکه به او فشار بیاوریم. از دیدن اینکه او به چنین نتایجی دست یافته، شگفت‌زده و مفتخر شدم. همه سختی‌ها و نگرانی‌ها ناگهان ناپدید شدند.»

«دانشگاه تجارت خارجی رویای من در طول ۳ سال دبیرستان بود»

لین این را وقتی از او در مورد جهت‌گیری آینده‌اش سوال شد، به اشتراک گذاشت. درست از همان روزهای اول ورود به دبیرستان، او به طور فعال در مورد دانشگاه‌ها اطلاعات کسب کرد، برنامه‌های آموزشی بین رشته‌های مختلف را مقایسه کرد و اهداف خود را به وضوح تعریف کرد. برای لین، دانشگاه تجارت خارجی نه تنها یک محیط آموزشی با کیفیت است، بلکه مکانی برای پرورش یک طرز فکر یکپارچه است که فرصت‌های زیادی را برای خودسازی فراهم می‌کند.

لینه اظهار داشت: «من یک محیط پویا و چندبعدی را دوست دارم. دانشگاه تجارت خارجی جایی است که فکر می‌کنم می‌توانم مهارت‌های زیادی، از مهارت‌های حرفه‌ای گرفته تا مهارت‌های نرم، را یاد بگیرم و همزمان در معرض دیدگاه جهانی قرار بگیرم که همیشه می‌خواهم آن را کشف کنم.»

هدف شغلی لین با آرزوی او برای تبدیل شدن به یک حامی محکم برای والدینش ارتباط نزدیکی دارد. برای او، تحصیل راهی عملی برای ساختن آینده‌ای پایدار است و از این طریق بخشی از بار اقتصادی را با والدینش تقسیم می‌کند.

 

با نمره کامل ۳۰ از ۳۰ و اشتیاق برای تحصیل در دانشگاه تجارت خارجی، مسیر پیش روی نگوین دیو لین کاملاً باز است. اما برای او، این سفر تازه آغاز شده است. او پس از امتحان استراحت نکرد، بلکه همچنان برای سفری جدید و پر از آرزوها آماده می‌شود، جایی که دانش و تلاش همچنان بال‌هایی برای پرواز به دوردست‌ها خواهند بود.

نگوین دیو لین، دانشجوی ممتاز گروه A00 در سراسر کشور در سال 2025، با به اشتراک گذاشتن «راز» آمادگی مؤثر برای امتحان، گفت که مهمترین چیز در مرحله نهایی نه تنها دانش، بلکه آمادگی ذهنی خوب نیز هست. به گفته وی، حتی اگر آنها در طول 3 سال گذشته مطالب آموزشی زیادی را جمع آوری کرده باشند، اگر نتوانند در روزهای منتهی به امتحان آرام و راحت بمانند، برای دانش آموزان دشوار خواهد بود که تمام پتانسیل خود را شکوفا کنند.

لین همچنین خاطرنشان کرد که در طول آزمون چندگزینه‌ای، داوطلبان باید عادت خواندن دقیق و خط کشیدن زیر ایده‌های اصلی سوالات را تمرین کنند. این کار به جلوگیری از سردرگمی هنگام حل سوالات با تمایز بالا کمک می‌کند، ضمن اینکه در زمان صرفه‌جویی کرده و خطاهای غیرضروری را محدود می‌کند.

مقاله و عکس‌ها: ترن های لی

 

منبع: https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/phong-su/thu-khoa-khoi-a00-toan-quoc-nguyen-dieu-linh-tu-hoc-de-but-pha-837260