نگوین دیو لین، بهترین گلزن ملی در گروه A00: خودآموزی برای موفقیت چشمگیر.

نگوین دیو لین با کسب نمرات کامل ۱۰ در ریاضیات، فیزیک و شیمی، در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵، به عنوان دانش‌آموز برتر در گروه A۰۰ در سراسر کشور شناخته شد. در پشت این دستاورد، فرآیندی از خودآموزی جدی و مداوم و انباشت مداوم دانش توسط این دانش‌آموز دختر اهل هونگ ین نهفته است.

نگوین دیو لین (متولد ۲۰۰۷ در بخش وو فوک، استان هونگ ین ) یکی از نه داوطلب در سراسر کشور است که در آزمون امسال، با در نظر گرفتن ترکیب‌های سنتی دروس مانند: A00 (ریاضی، فیزیک، شیمی)، B00 (ریاضی، شیمی، زیست‌شناسی)، A01 (ریاضی، فیزیک، انگلیسی)، C00 (ادبیات، تاریخ، جغرافیا) و D01 (ریاضی، ادبیات، انگلیسی)، نمره کامل ۳۰ از ۳۰ را کسب کرد.

خودآموزی برای دستیابی به موفقیت‌های بزرگ.

نگوین دیو لین که در خانواده‌ای کشاورز با والدینی که مشغول امرار معاش بودند متولد شد، از همان ابتدا عادت خودآموزی را در خود پرورش داد. او به جای شرکت در کلاس‌های فوق برنامه، به طور فعال مطالب را در کلاس یاد می‌گرفت، به طور مستقل منابع مناسب را برای مرور جستجو می‌کرد و این کار را با مطالعه گروهی با دوستانش ترکیب می‌کرد.

دیو لین از همان سال‌های اولیه دبستان، توانایی یادگیری سریع و علاقه خاصی به اعداد را نشان داد. با استعداد ذاتی در ریاضیات، او به طور مداوم در بین دانش‌آموزان برتر قرار می‌گرفت و معلمانش به او اعتماد داشتند تا در مسابقات دانش‌آموزان تیزهوش از دبستان تا دبیرستان شرکت کند. در کلاس دوازدهم، او در مسابقات دانش‌آموزان تیزهوش در سطح استانی در رشته ریاضیات، جایزه سوم را کسب کرد.

نگوین دیو لین (دانش‌آموز دختر از دبیرستان نگوین ترای، استان هونگ ین) با نمرات کامل ۱۰ در ریاضیات، فیزیک و شیمی، برترین دانش‌آموز در گروه A۰۰ دروس در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ در سراسر کشور است.  

لین گفت: «نقاط قوت من در دروس علوم، دلیل انتخاب گروه A00 (ریاضی، فیزیک و شیمی) است، با این امید که به نمرات بالا برسم و رشته مورد علاقه‌ام را در دانشگاه تجارت خارجی دنبال کنم.»

با وجود استعداد قوی‌اش در ریاضیات، دیو لین همیشه برای دستیابی به نتایج بالا، مطالعه‌ی مداوم در هر سه درس در ترکیب امتحان A00 را در اولویت قرار می‌دهد. برای لین، سه درس - ریاضیات، فیزیک و شیمی - جدا از هم نیستند، بلکه به هم پیوسته‌اند. رویکرد تفکر منطقی او در ریاضیات به او کمک می‌کند تا مسائل فیزیک را سریع‌تر حل کند. درک او از شیمی به او اجازه می‌دهد تا پدیده‌ها را مشاهده و مسائل را به طور سیستماتیک تجزیه و تحلیل کند.

لین گفت: «از بین این سه درس، فیزیک برای من سخت‌ترین است. اما خوش‌شانس هستم چون معلم کلاس اولم در هر سه سال دبیرستان، معلم فیزیک من هم هست. او توانایی‌های هر دانش‌آموز را به خوبی درک می‌کند و همیشه از او حمایت بسیار نزدیکی می‌کند. به لطف این، احساس می‌کنم کم کم در حال پیشرفت هستم.»

برای لین، فرآیند یادگیری ربطی به مسابقه دادن ندارد، بلکه به حفظ پشتکار مربوط می‌شود. لین در طول سه سال دبیرستان، یک برنامه مطالعاتی منظم را حفظ کرد. او علاوه بر کلاس‌های منظم، روزانه حدود ۳ تا ۴ ساعت را به خودآموزی اختصاص می‌داد. او از زمان‌های استراحت بین کلاس‌ها برای استراحت، گپ زدن با دوستان یا یافتن مطالب مثبت در رسانه‌های اجتماعی استفاده می‌کرد.

خانم فام تی هو (معلم کلاس لین) اظهار داشت: «لین دانش‌آموزی با سطح بسیار بالایی از انضباط شخصی در یادگیری است. او همیشه سعی می‌کند دانش را در کلاس به طور کامل درک کند و به ندرت نیاز به پرسیدن سوال دارد زیرا از ابتدا آن را درک می‌کند. لین در مطالعات خود بسیار فروتن است، برای دنبال کردن دستاوردها عجله نمی‌کند، بلکه همیشه قدم به قدم پیش می‌رود.»

با ورود به مراحل پایانی آمادگی برای امتحان، دیو لین سرعت مطالعه خود را حفظ کرد اما شدت مرور مطالب را افزایش داد. او برای خود «مجموعه‌ای» از سوالات امتحانی با کیفیت بالا، شامل آزمون‌های آزمایشی، نمونه سوالات و انواع سوالات پیشرفته برای هر موضوع، تهیه کرد.

لین گفت: «من دنبال تعداد آزمون‌های تمرینی نیستم؛ در عوض، روی تکمیل کامل هر آزمون تمرکز می‌کنم. بعد از هر آزمون، هر پاسخ نادرست را با دقت بررسی می‌کنم، انواع سوالات را دسته‌بندی می‌کنم و دلایل اشتباهاتم را شناسایی می‌کنم تا از تکرار آنها جلوگیری کنم.»

این عادت به دانش‌آموزان دختر کمک می‌کند تا هنگام پاسخ دادن به آزمون‌های چندگزینه‌ای، واکنش‌های سریعی داشته باشند و همچنین هنگام مواجهه با سؤالات طولانی و بسیار متفاوت، تفکر سیستماتیک را تقویت می‌کند.

لین گفت که حدود دو هفته قبل از امتحان رسمی، او یک دوره رکود را پشت سر گذاشت. با وجود مطالعه دقیق و تمرین منظم، نمراتش بهبود نیافت و این باعث استرس او شد. در آن لحظه، حمایت معلمان، دوستان و خانواده‌اش به ستونی از قدرت تبدیل شد و به او کمک کرد تا تعادل خود را بازیابد.

این دانشجوی دختر گفت: «من یک گروه مطالعه متشکل از چهار دوست صمیمی دارم. دو نفر از آنها رویای مشترکی برای ورود به دانشگاه تجارت خارجی دارند، همانطور که من این رویا را دارم. این گروه اغلب سوالات امتحانی را با هم تمرین می‌کنند، راه‌حل‌ها را رد و بدل می‌کنند و به یکدیگر کمک می‌کنند تا بر نقاط ضعف خود در هر درس غلبه کنند. فضای مطالعه گروهی به من کمک می‌کند تا احساس آرامش بیشتری داشته باشم و استرس کمتری داشته باشم.»

لین علاوه بر حمایت بی‌دریغ دوستانش، از خانواده‌اش نیز همراهی آرام و پایداری دریافت می‌کند. والدینش که در تمام طول سال در مزارع سخت کار می‌کنند و فرصت‌های زیادی برای نظارت دقیق بر درس‌های او ندارند، همیشه تلاش می‌کنند تا بهترین محیط ممکن را برای تمرکز او بر تحصیل ایجاد کنند. یک فضای مطالعه آرام، وعده‌های غذایی سر وقت و چراغ‌هایی که همیشه هر شب روشن هستند... اینها برخی از راه‌هایی هستند که والدینش در سکوت از دخترشان حمایت می‌کنند.

 

تمام آن حمایت‌ها به پایه محکمی تبدیل شد و به لین کمک کرد تا در طول امتحان مهم، آرامش و تمرکز خود را حفظ کند. هر درس را با نگرشی پیشگیرانه گذراند و او کار خود را همانطور که در طول ۱۲ سال تحصیلش تمرین کرده بود، به پایان رساند. وقتی آخرین امتحان را تمام کرد، لین احساس آرامش و رضایت کرد.

خانم نگوین تی های (مادر لین) با احساسی خاص گفت: «وقتی دخترم تماس گرفت تا نمره‌اش را به من بگوید، سر کار بودم. با شنیدن اینکه او 30 امتیاز گرفته، آنقدر خوشحال شدم که گریه کردم. من و همسرم فقط او را تشویق کردیم که تمام تلاشش را بکند، بدون اینکه هیچ فشاری به او وارد کنیم. من خیلی شگفت‌زده و مفتخر بودم که او به چنین نتیجه‌ای رسیده است؛ تمام سختی‌ها و نگرانی‌ها ناگهان از بین رفت.»

«دانشگاه تجارت خارجی در طول سه سال دبیرستان رویای من بوده است.»

لین این را وقتی از او در مورد برنامه‌های آینده‌اش سوال شد، به اشتراک گذاشت. از همان ابتدای دبیرستان، او به طور فعال در مورد دانشگاه‌ها تحقیق کرد، برنامه‌های آموزشی را در رشته‌های مختلف مقایسه کرد و اهداف خود را به وضوح تعریف کرد. برای لین، دانشگاه تجارت خارجی نه تنها یک محیط آموزشی با کیفیت است، بلکه مکانی است که یک طرز فکر یکپارچه را پرورش می‌دهد و فرصت‌های زیادی را برای توسعه شخصی فراهم می‌کند.

لینه اظهار داشت: «من محیط‌های پویا و چندوجهی را دوست دارم. دانشگاه تجارت خارجی جایی است که فکر می‌کنم می‌توانم مهارت‌های زیادی، از تخصص حرفه‌ای گرفته تا مهارت‌های نرم، را در آن یاد بگیرم و همچنین به دیدگاهی جهانی که همیشه می‌خواستم آن را کشف کنم، دسترسی پیدا کنم.»

اهداف شغلی لین با تمایل او برای تبدیل شدن به یک حامی قوی برای والدینش گره خورده است. برای او، تحصیل راهی عملی برای ساختن آینده‌ای پایدار است و از این طریق بخشی از بار مالی والدینش را کاهش می‌دهد.

 

با نمره کامل ۳۰ از ۳۰ و اشتیاق برای تحصیل در دانشگاه تجارت خارجی، مسیر پیش روی نگوین دیو لین کاملاً باز است. اما برای او، این سفر تازه آغاز شده است. او تصمیم گرفت که پس از امتحان استراحت نکند، بلکه به آماده شدن برای مسیری جدید و بلندپروازانه ادامه دهد، مسیری که در آن دانش و تلاش همچنان بال‌هایی خواهند بود که به او در پرواز کمک می‌کنند.

نگوین دیو لین، دانش‌آموز برتر گروه A00 در سراسر کشور در سال 2025، با به اشتراک گذاشتن «رازهای» خود برای آمادگی مؤثر در امتحان، معتقد است که مهمترین چیز در مراحل پایانی نه تنها دانش، بلکه آمادگی روانی خوب نیز هست. به گفته وی، حتی با وجود دانش آکادمیک انباشته شده از سه سال گذشته، اگر دانش‌آموزان نتوانند در روزهای منتهی به امتحان آرام و خونسرد بمانند، در بهترین عملکرد خود با مشکل مواجه خواهند شد.

لین همچنین خاطرنشان کرد که در طول آزمون‌های چندگزینه‌ای، داوطلبان باید عادت کنند که با دقت سوالات را بخوانند و زیر نکات اصلی آنها خط بکشند. این کار به جلوگیری از گم شدن در هنگام حل سوالات بسیار چالش‌برانگیز کمک می‌کند، ضمن اینکه در زمان نیز صرفه‌جویی کرده و خطاهای غیرضروری را به حداقل می‌رساند.

متن و عکس‌ها: ترن های لی

 

منبع: https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/phong-su/thu-khoa-khoi-a00-toan-quoc-nguyen-dieu-linh-tu-hoc-de-but-pha-837260