شهر هوشی مین: هدایای تت به ۳۷ مدرسه و مرکز ویژه حامی توسعه آموزش فراگیر اهدا شد.

صبح روز دوم فوریه، در کنفرانسی که به منظور جمع‌بندی نیمسال اول و تشریح وظایف کلیدی نیمسال دوم سال تحصیلی 2023-2024 برای آموزش ویژه توسط اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین برگزار شد، کمیته حزب شهر، شورای مردمی، کمیته مردمی و کمیته جبهه میهن ویتنام شهر هوشی مین هدایای تت را برای سال اژدها 2024 به 37 موسسه آموزشی، از جمله مدارس ویژه و مراکز حمایت از توسعه آموزش فراگیر در شهر، اهدا کردند. هر هدیه شامل 10 میلیون دونگ ویتنامی نقدی و هدایایی به ارزش 2 میلیون دونگ ویتنامی بود.

پیش از این، در جلسه جمع‌بندی نیمسال اول سال تحصیلی 2023-2024، نگوین مین تین هوانگ، معاون رئیس اداره آموزش ابتدایی (اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین)، اظهار داشت که در حال حاضر، سیاست‌ها و مقررات مربوط به کمک‌های اجتماعی، حمایت مالی برای مراقبت از دانش‌آموزان دارای معلولیت و کمک‌هزینه برای معلمانی که به دانش‌آموزان دارای معلولیت در آموزش فراگیر آموزش می‌دهند، توسط مدارس مطابق با مقررات اجرا می‌شود.

نمایندگان مدارس و مراکز ویژه حامی توسعه آموزش فراگیر، هدایای تت را از کمیته حزب شهر هوشی مین، شورای خلق، کمیته خلق و کمیته جبهه میهن ویتنام دریافت کردند.

به طور خاص، شمول دانش‌آموزان دارای معلولیت در مدارس همگانی در حال گسترش است. کیفیت مراقبت و آموزش برای دانش‌آموزان در حال بهبود است و تلاش‌های منظم ارتباطی و مشاوره‌ای برای افزایش اثربخشی تشویق کودکان در سن مدرسه به حضور در مدرسه انجام می‌شود.

اجرای فرهنگی توسط دانش‌آموزان مدرسه ویژه بینه مین (منطقه تان فو) در کنفرانس اختتامیه.

با این حال، طبق گزارشی از اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، مدارس استثنایی در حال حاضر با مشکلاتی از نظر امکانات، کمبود تجهیزات تخصصی و مواد آموزشی برای کودکان دارای معلولیت و داشتن زمین‌های بازی کوچک مواجه هستند که بر فعالیت‌های تربیت بدنی دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد.

علاوه بر این، تعداد زیاد دانش‌آموزان در کلاس‌ها به این معنی است که معلمان وقت کافی برای ارائه آموزش فردی به هر دانش‌آموز ندارند. اکثر معلمان آموزش فراگیر فاقد آموزش تخصصی برای هر نوع معلولیت هستند و این امر انتخاب روش‌های تدریس مناسب را برای آنها دشوار می‌کند.

به ویژه، بسیاری از والدین معلولیت فرزندان خود را نپذیرفته اند، بنابراین فرزندان خود را برای تعیین نوع معلولیت به مراجع ذیصلاح و سازمان های محلی نمی برند و این امر بر تدوین طرح های آموزش فردی برای دانش آموزان تأثیر می گذارد.

به گفته نگوین بائو کوک، معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، برای غلبه بر این مشکلات، دبیرستان‌ها باید هماهنگی را تقویت کرده و از تجربیات مراکز حمایت از توسعه آموزش فراگیر بیاموزند.

معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، نگوین بائو کواک، صبح روز دوم فوریه در کنفرانس جمع‌بندی سخنرانی کرد.

به موازات آن، در کنار مراقبت و حمایت از سوی سازمان‌های مدیریتی، مؤسسات آموزشی باید به طور فعال سیاست بسیج اجتماعی را برای افزایش منابع اجرا کنند و از این طریق اثربخشی آموزش را بهبود بخشند.

پنجشنبه تام

منبع