HCMC: اهدای هدایای تت به ۳۷ مدرسه و مرکز تخصصی حامی توسعه آموزش فراگیر

صبح روز ۲ فوریه، در کنفرانسی که برای بررسی ترم اول و تعیین وظایف کلیدی برای ترم دوم سال تحصیلی ۲۰۲۳-۲۰۲۴ برای آموزش ویژه توسط وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین برگزار شد، کمیته حزب شهر، شورای مردم، کمیته مردم و کمیته جبهه میهن ویتنام شهر هوشی مین هدایای تت جیاپ تین ۲۰۲۴ را به ۳۷ موسسه آموزشی از جمله مدارس و مراکز تخصصی برای حمایت از توسعه آموزش فراگیر در شهر اهدا کردند. هر هدیه شامل ۱۰ میلیون دونگ ویتنامی نقدی و یک هدیه به ارزش ۲ میلیون دونگ ویتنامی است.

پیش از این، در مراسم خلاصه نتایج ترم اول سال تحصیلی 2023-2024، نگوین مین تین هوانگ، معاون رئیس اداره آموزش ابتدایی (اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین) گفته بود که در حال حاضر، سیاست‌ها و برنامه‌هایی در مورد یارانه‌های اجتماعی، حمایت مالی برای مراقبت از دانش‌آموزان معلول و کمک‌هزینه برای معلمانی که دانش‌آموزان معلول را برای ادغام در آموزش فراگیر آموزش می‌دهند، توسط مدارس مطابق با مقررات اجرا می‌شود.

نمایندگان مدارس و مراکز تخصصی حامی توسعه آموزش فراگیر، هدایای تت اهدا شده توسط کمیته حزب شهر، شورای خلق، کمیته خلق و کمیته جبهه میهن ویتنام شهر هوشی مین را دریافت کردند.

به طور خاص، پذیرش دانش‌آموزان معلول برای تحصیل در مدارس عمومی به طور فزاینده‌ای گسترش یافته است. کیفیت مراقبت و آموزش دانش‌آموزان بهبود یافته است و کارهای ارتباطی و مشاوره‌ای به طور منظم انجام می‌شود تا به بهبود اثربخشی بسیج کودکان در سن مدرسه برای رفتن به مدرسه کمک کند.

اجرای دانش‌آموزان مدرسه ویژه بینه مین (منطقه تان فو) در کنفرانس مقدماتی

با این حال، طبق گزارش وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین، مدارس استثنایی در حال حاضر با مشکلاتی از نظر امکانات، کمبود تجهیزات و وسایل آموزشی ویژه کودکان دارای معلولیت و زمین‌های بازی کوچک مواجه هستند که بر فعالیت‌های تربیت بدنی دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد.

علاوه بر این، تعداد دانش‌آموزان در هر کلاس زیاد است، معلمان وقت کافی برای آموزش انفرادی دانش‌آموزان ندارند. اکثر معلمان آموزش فراگیر، آموزش حرفه‌ای تخصصی برای هر نوع معلولیت ندیده‌اند، بنابراین انتخاب روش‌های آموزشی مناسب دشوار است.

به طور خاص، بسیاری از والدین معلولیت فرزندان خود را نمی‌پذیرند، بنابراین فرزندان خود را برای تعیین نوع معلولیت به مراجع ذیصلاح و مقامات محلی نمی‌برند و این امر بر توسعه برنامه‌های آموزش فردی برای دانش‌آموزان تأثیر می‌گذارد.

به گفته معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، نگوین بائو کوک، برای غلبه بر این مشکلات، مدارس عمومی باید هماهنگی را افزایش دهند و از تجربیات مراکز حمایت از توسعه آموزش فراگیر بیاموزند.

معاون مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، نگوین بائو کواک، صبح روز دوم فوریه در کنفرانس جمع‌بندی سخنرانی کرد.

در عین حال، علاوه بر مراقبت و حمایت سازمان‌های مدیریتی، مؤسسات آموزشی باید به طور فعال سیاست اجتماعی شدن را برای افزایش منابع اجرا کنند و از این طریق اثربخشی آموزشی را بهبود بخشند.

توجه

منبع