ویتنام قصد دارد در بین 10 کشور برتر آسیا از نظر بهترین آموزش دانشگاهی قرار گیرد.

(دن تری) - هدف این است که تا سال ۲۰۳۰، ویتنام در جمع ۱۰ کشور برتر با بهترین سیستم‌های آموزشی دانشگاهی در آسیا قرار گیرد و تا سال ۲۰۴۵، آموزش ویتنام به سطح پیشرفته جهانی برسد.

۵ اصل اساسی راهنما

نخست وزیر به تازگی حکم شماره ۱۷۰۵ را صادر کرده است که استراتژی توسعه آموزش تا سال ۲۰۳۰ و چشم‌انداز آن تا سال ۲۰۴۵ را تصویب می‌کند.

بر اساس قطعنامه ۲۹ و نتیجه‌گیری ۹۱ در مورد نوآوری بنیادی جامع آموزش و پرورش، استراتژی توسعه آموزش بر اساس ۵ دیدگاه کلیدی راهنمای زیر بنا شده است:

توسعه آموزش و پرورش یک سیاست ملی برتر است که نقش کلیدی در توسعه کشور ایفا می‌کند. سرمایه‌گذاری در آموزش و پرورش، سرمایه‌گذاری برای توسعه است و باید در برنامه‌ها و طرح‌های سرمایه‌گذاری توسعه اجتماعی -اقتصادی در اولویت قرار گیرد. دولت سرمایه‌گذاری و جذب سایر منابع را در اولویت قرار می‌دهد و شرایطی را برای مشارکت و کمک کل جامعه به توسعه آموزش ایجاد می‌کند.

به نوآوری‌های اساسی و قوی در آموزش و پرورش ادامه دهید. به تغییر قوی فرآیند آموزشی از تجهیز صرف دانش به توسعه جامع ظرفیت‌ها و ویژگی‌ها، به ویژه ظرفیت نوآوری و خلاقیت یادگیرندگان، ادامه دهید. اصل یادگیری همراه با عمل، نظریه مرتبط با عمل، آموزش مدرسه همراه با آموزش خانواده و آموزش اجتماعی را به خوبی اجرا کنید.

آموزش و پرورش برای مردم و سعادت انسان است، عامل انسانی را به حداکثر می‌رساند، مردم را به عنوان مرکز، موضوع، هدف، نیروی محرکه و منبع توسعه در نظر می‌گیرد و پایه و اساس تحقق هدف مردمی ثروتمند، کشوری قوی، دموکراسی، عدالت، تمدن، کشوری مرفه و شاد را ایجاد می‌کند.

ترویج ایجاد یک جامعه‌ی یادگیرنده به منظور ایجاد شرایطی برای همه مردم جهت مطالعه، یادگیری منظم و یادگیری مادام‌العمر. توسعه آموزش به منظور تضمین تعادل در کمیت و کیفیت؛ و ساختار معقول مدارک و مشاغل.

به طور فعال در سطح بین‌المللی ادغام شوید و دستاوردهای علمی و فناوری پیشرفته در جهان، به ویژه دستاوردهای انقلاب صنعتی چهارم، فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی را برای نوسازی آموزش جذب و به کار بگیرید.

ویتنام قصد دارد تا سال ۲۰۳۰ در میان ۱۰ کشور با بهترین سیستم‌های آموزش دانشگاهی در آسیا قرار گیرد.

ویتنام قصد دارد تا سال ۲۰۳۰ در میان چهار کشور با بهترین سیستم‌های آموزش دانشگاهی در جنوب شرقی آسیا و در میان ده کشور با بهترین سیستم‌های آموزش دانشگاهی در آسیا قرار گیرد. تا سال ۲۰۴۵، آموزش ویتنام به سطح پیشرفته جهان خواهد رسید.

به طور خاص، در آموزش پیش‌دبستانی، تلاش شود تا ۹۹.۵٪ از کودکان پیش‌دبستانی، روزانه ۲ جلسه در مدرسه حضور داشته باشند. کیفیت پرورش، مراقبت و آموزش بهبود می‌یابد و تضمین می‌شود که کودکان از نظر جسمی، عاطفی، فکری و زیبایی‌شناسی به طور کامل رشد کرده و اولین عناصر شخصیت خود را شکل داده و برای ورود به کلاس اول آماده می‌شوند.

تلاش کنید تا نرخ پیش‌دبستانی‌های دولتی و خصوصی به 30 درصد و تعداد کودکانی که در پیش‌دبستانی‌های دولتی و خصوصی مشغول به تحصیل هستند به 35 درصد برسد.

برای آموزش عمومی، تلاش کنید تا ۱۰۰٪ دانش‌آموزان دبستان دو جلسه در روز درس بخوانند؛ تعداد مؤسسات آموزش عمومی خصوصی به ۵٪ و تعداد دانش‌آموزانی که در مؤسسات آموزش عمومی خصوصی مشغول به تحصیل هستند به ۵.۵٪ برسد.

در مورد آموزش عالی، تلاش کنید تعداد دانشجویان دانشگاه به ازای هر 10،000 نفر حداقل به 260 نفر، نسبت دانشجویان دانشگاه در گروه سنی 18 تا 22 سال حداقل به 33 درصد، نسبت دانشجویان بین‌المللی شاغل به تحصیل در برنامه‌های آموزش عالی در ویتنام به 1.5 درصد و نسبت اساتید دارای مدرک دکترا حداقل به 40 درصد برسد.

علاوه بر این، نسبت آموزش در رشته‌های علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات (STEM) به 35 درصد رسیده است. حداقل 5 موسسه آموزش عالی در بین 500 دانشگاه برتر جهان و 5 موسسه آموزش عالی در گروه 200 دانشگاه برتر آسیا قرار دارند.

تحقیقات پیشنهاد تدوین قانون یادگیری مادام‌العمر را می‌دهد

یکی از وظایف و راهکارهای کلیدی مربوط به تکمیل نهادها برای اجرای استراتژی آموزش، تدوین قانون معلمان؛ تحقیق و پیشنهاد تدوین قانون آموزش مادام‌العمر؛ بررسی و پیشنهاد اصلاحات و الحاقیه‌های قانون آموزش، قانون آموزش عالی و قانون آموزش دفاع و امنیت ملی است.

استراتژی توسعه آموزش همچنین مستلزم صدور یک برنامه جدید آموزش پیش‌دبستانی؛ بهبود کیفیت اجرای برنامه جدید آموزش عمومی؛ تکمیل مقررات مربوط به استقلال دانشگاه؛ تحقیق و ایجاد یک کریدور قانونی در مورد کاربرد هوش مصنوعی در حوزه آموزش و پرورش؛ ایجاد سازوکارها و سیاست‌های نوآورانه برای جذب و استفاده از متخصصان، دانشمندان خارجی و ویتنامی‌های خارج از کشور برای تدریس؛ تکمیل سازوکارها و سیاست‌های مربوط به حقوق، استخدام، استفاده، مدیریت، درمان، جذب و ارتقای استعدادها برای معلمان و مدیران آموزش است.

در عین حال، اجرای عدالت و برابری در دسترسی به آموزش، داشتن سیاست‌هایی برای حمایت از کودکان زیر ۳۶ ماه برای حضور در مهدکودک، به ویژه در مناطقی با شرایط اقتصادی-اجتماعی دشوار، پارک‌های صنعتی، مناطق پردازش صادرات، مناطق شهری پرجمعیت، و تضمین حق دسترسی به آموزش با کیفیت برای افراد دارای معلولیت، از وظایف مورد تأکید است.

در عین حال، توسعه تیم معلمان و مدیران آموزشی ضروری است. سازوکارها و سیاست‌های استخدام، مدیریت، استفاده، برخورد و ارتقای استعدادها باید بهبود یابد تا افراد خوب به بخش آموزش جذب شوند و شرایط مادی و معنوی لازم برای معلمان، مدیران و کارکنان بخش آموزش فراهم شود تا نقش‌ها و وظایف خود را به خوبی انجام دهند، در کار خود احساس امنیت کنند و مشارکت داشته باشند.

متن کامل را اینجا ببینید.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/viet-nam-dat-muc-tieu-top-10-quoc-gia-ve-giao-duc-dai-hoc-tot-nhat-chau-a-20250102173255311.htm