Lors de la conférence de presse régulière de septembre du ministère des Sciences et des Technologies, M. Ho Duc Thang, directeur de l'Institut national des technologies numériques et de la transformation numérique du ministère des Sciences et des Technologies (MOST), a déclaré à la presse que l'intelligence artificielle est identifiée comme l'une des technologies stratégiques et que la tâche importante consiste à la populariser auprès de l'ensemble de la population de manière exhaustive.
Selon M. Ho Duc Thang, l'introduction de l'IA dans l'éducation , notamment au niveau primaire conformément aux directives du Premier ministre, nécessite un plan d'action clair et concret.

M. Ho Duc Thang, directeur de l'Institut national des technologies numériques et de la transformation numérique du ministère des Sciences et des Technologies, a pris la parole lors de la conférence de presse. (Photo : Ministère des Sciences et des Technologies)
Il est tout d'abord nécessaire de fixer des objectifs à la fois réalisables et ciblés. L'objectif n'est pas de former de « petits ingénieurs en IA », mais de doter les enfants des trois compétences fondamentales des citoyens du monde : comprendre ce qu'est l'IA ; savoir l'utiliser de manière sûre et responsable ; et faire preuve de créativité dans leurs interactions avec la technologie.
Deuxièmement, il est indispensable de mettre en place un système de protection des enfants. Cette mesure est essentielle, car l'éducation est un domaine particulièrement sensible qui exige une vigilance maximale. Les élèves ne sont pas autorisés à utiliser des outils générés par l'IA, tels que ChatGPT. Toutes les activités doivent se dérouler via le compte scolaire et sous la supervision directe des enseignants. Par ailleurs, une liste de modération doit être établie afin d'évaluer rigoureusement les contenus, de protéger les données des élèves et de garantir leur adéquation à leur âge.
Troisièmement, au lieu de nous concentrer sur les élèves, nous devons nous concentrer sur les enseignants. La technologie ne peut pas remplacer les enseignants. Par conséquent, la tâche la plus urgente est de développer les compétences du personnel enseignant.
M. Ho Duc Thang a également partagé des expériences de différents pays. À Singapour, par exemple, l'intelligence artificielle a été intégrée dans les écoles afin d'aider les enfants à comprendre les enjeux de sécurité et de responsabilité liés à son utilisation. En Estonie, la formation des enseignants à l'IA est une priorité.
Le représentant du ministère des Sciences et des Technologies a également déclaré qu'avant d'introduire l'IA dans l'enseignement scolaire, il est nécessaire de mettre en place une infrastructure complète, faute de quoi cela engendrera des inégalités entre les régions.
« Nous devons commencer par une feuille de route pilote claire sur 18 à 24 mois. Au lieu d'un déploiement massif, nous procéderons par étapes : nous préparerons soigneusement le matériel pédagogique et formerons les enseignants, puis nous mettrons en œuvre un projet pilote dans certaines localités, avant de l'étendre à l'échelle nationale en fonction des résultats obtenus », a déclaré M. Ho Duc Thang, directeur de l'Institut national des technologies numériques et de la transformation numérique.
Auparavant, le 16 septembre, lors de la Conférence nationale visant à diffuser et à mettre en œuvre quatre nouvelles résolutions du Politburo, le Premier ministre Pham Minh Chinh avait déclaré que l'intelligence artificielle devait être introduite dans les écoles.
Selon le Premier ministre, il est nécessaire d'introduire l'intelligence artificielle dans l'enseignement général, dès l'école primaire, dans un esprit d'apprentissage ludique. « Il s'agit d'une innovation majeure », a-t-il souligné.
Source : https://vtcnews.vn/3-van-de-quan-trong-de-day-ai-tu-tieu-hoc-ar967594.html










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