Lors de la conférence de presse régulière de septembre du ministère des Sciences et de la Technologie, M. Ho Duc Thang, directeur de l'Institut national de technologie numérique et de transformation numérique du ministère des Sciences et de la Technologie (MOST), a déclaré que l'intelligence artificielle est identifiée comme l'une des technologies stratégiques et que la tâche importante est d'être popularisée auprès de l'ensemble de la population et de manière globale.
Selon M. Ho Duc Thang, pour introduire l'IA dans l'éducation , en particulier dès le niveau primaire sur la base des directives du Premier ministre, nous avons besoin d'un plan d'action clair et pratique.
M. Ho Duc Thang, directeur de l'Institut national des technologies et de la transformation numériques du ministère des Sciences et de la Technologie , a fait part de ses observations lors de la conférence de presse. (Photo : ministère des Sciences et de la Technologie)
Premièrement , il est nécessaire de fixer des objectifs à la fois atteignables et ciblés. L'objectif n'est pas de former des « petits ingénieurs en IA », mais de doter les enfants des trois compétences fondamentales d'un citoyen du monde : comprendre ce qu'est l'IA ; savoir l'utiliser de manière sûre et responsable ; et faire preuve de créativité dans ses interactions avec la technologie.
Deuxièmement, il faut mettre en place une « barrière de sécurité » pour protéger les enfants. C'est une condition préalable, car l'éducation est un domaine particulièrement sensible, exigeant une prudence maximale. Les élèves ne sont pas libres d'utiliser des outils d'IA, comme ChatGPT. Toutes les activités doivent se dérouler via le compte de l'école et sous la supervision directe des enseignants. De plus, une liste de censure doit être établie, qui évalue soigneusement le contenu, protège les données des élèves et est adaptée à l'âge des élèves.
Troisièmement, au lieu de nous concentrer sur les élèves, nous devons nous concentrer sur les enseignants. La technologie ne peut remplacer les enseignants. Par conséquent, la tâche la plus urgente est de former le personnel enseignant.
M. Ho Duc Thang a également partagé des expériences internationales. Par exemple, à Singapour, l'IA a été mise en œuvre dans les écoles pour aider les enfants à comprendre la sécurité et les responsabilités liées à l'IA. En Estonie, la formation des enseignants à l'IA est prioritaire.
Le représentant du ministère des Sciences et de la Technologie a également déclaré qu'avant d'introduire l'IA dans l'enseignement scolaire, il est nécessaire de construire pleinement les infrastructures, sinon cela entraînera des inégalités entre les régions.
« Nous devons commencer par une feuille de route pilote claire sur 18 à 24 mois. Au lieu d'un déploiement massif, nous procéderons par étapes : nous préparerons soigneusement le matériel pédagogique et formerons les enseignants, puis nous lancerons des projets pilotes dans certaines localités, puis nous étendrons le programme à l'ensemble du pays en fonction des résultats concrets », a déclaré M. Ho Duc Thang, directeur de l'Institut national des technologies numériques et de la transformation numérique.
Le 16 septembre, lors de la Conférence nationale de diffusion et de mise en œuvre de quatre nouvelles résolutions du Politburo, le Premier ministre Pham Minh Chinh avait déclaré que l'intelligence artificielle devait être introduite dans les écoles.
Selon le Premier ministre, il est nécessaire d'introduire l'intelligence artificielle dans l'enseignement général, dès l'école primaire, dans l'esprit d'« apprendre en s'amusant ». « Il s'agit d'une innovation très importante », a-t-il souligné.
Source : https://vtcnews.vn/3-van-de-quan-trong-de-day-ai-tu-tieu-hoc-ar967594.html
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