Le traumatisme de la violence scolaire.

Une série d'incidents violents ont eu lieu, portant atteinte à la santé physique et mentale des élèves. Dans ces cas, la responsabilité du comportement des enfants incombe non seulement à l'école, mais aussi à la famille et à la société.

Construire des écoles où il fait bon vivre exige les efforts collectifs de toute la société, afin que les élèves apprennent à s'aimer, à prendre soin les uns des autres et à partager, contribuant ainsi à lutter contre la violence scolaire. Photo : Quang Vinh.

Une série d'incidents se sont produits juste avant le Têt (Nouvel An lunaire).

Avec l'essor d'Internet, les vidéos documentant les violences scolaires sont désormais facilement accessibles en ligne et peuvent y être conservées longtemps, aggravant ainsi les traumatismes non seulement des victimes, mais aussi de leurs familles, amis, témoins et personnes impliquées dans l'incident. Ce phénomène a suscité l'indignation et l'inquiétude du public face à la violence et à l'agressivité croissantes des auteurs de ces actes. Les victimes sont souvent des élèves, individuellement ou en groupe, soumis à des violences physiques ou à d'autres formes d'abus verbaux ou physiques de la part d'autres groupes d'élèves.

Le 17 décembre, une vidéo diffusée sur les réseaux sociaux montrait un élève marchant dans la cour de récréation lorsqu'il a été interpellé par un autre élève qui l'a roué de coups de poing au visage et de pied au ventre. L'agression a cessé lorsque l'élève s'est effondré au sol. De nombreux autres élèves ont été témoins de la scène, mais aucun n'est intervenu. Les deux agresseurs ont été identifiés par la suite comme étant en seconde au lycée industriel de Thanh Hoa .

Fin décembre, deux vidéos circulant sur les réseaux sociaux montraient un groupe d'élèves en tenue de sport du lycée de Phu Quoi (commune de Phu Quoi, district de Long Ho) s'en prenant à deux autres élèves, vêtues d'uniformes similaires à ceux du lycée de Loc Hoa (commune de Loc Hoa, district de Long Ho), tous deux situés dans la province de Vinh Long . L'incident s'est produit dans un endroit isolé ; les deux jeunes filles ont été saisies par les cheveux, jetées à terre et rouées de coups de poing et de pied. Elles n'ont pu que se protéger la tête pour survivre à l'agression. De nombreux autres élèves étaient présents, mais personne n'est intervenu ; une personne a filmé la scène avec son téléphone.

Auparavant, une élève de terminale du village de Thanh Son (commune de Trung Chinh, district de Nong Cong, province de Thanh Hoa) avait été agressée par un groupe de camarades de classe, ce qui lui avait valu une fracture des vertèbres cervicales. L'examen médical a conclu que le taux de lésions corporelles au moment de l'examen était de 23 %.

Le 28 novembre, un élève de 10e année du lycée An Bien (ville de Thu Ba, district d'An Bien, province de Kien Giang) a été agressé par un groupe de quatre élèves de 9e année, ce qui a nécessité son hospitalisation.

Le 11 novembre, après la cérémonie de levée du drapeau à l'école secondaire Nguyen Hue (district de Dak Mil, province de Dak Nong), un élève a signalé une bagarre entre deux élèves à son professeur principal.

De façon alarmante, la violence scolaire ne se limite plus aux élèves plus âgés, mais s'étend désormais aux écoles primaires. Récemment, une vidéo montrant un élève de CM2 de l'école primaire Phuoc Tan (ville de Bien Hoa, province de Dong Nai) se faire agresser par un groupe de camarades à la suite d'un conflit a été diffusée sur Facebook. L'incident s'est produit dans une maison louée par l'institutrice principale, près de l'école, où les élèves déjeunent avant les cours de l'après-midi. L'institutrice déjeunait à l'extérieur et n'a rien remarqué. Un élève a alors filmé la scène avec son téléphone, et les parents d'élèves ont ensuite découvert la vidéo et l'ont publiée sur Facebook, alertant ainsi l'école.

Une série d'incidents de harcèlement scolaire se sont produits, accompagnés d'une scène tristement familière : de nombreux autres élèves assistent aux faits sans intervenir ; certains encouragent même la violence, tandis que d'autres la filment avec leur téléphone. Au-delà des blessures superficielles, nombre de ces incidents ont de graves conséquences, affectant durablement la santé des victimes. En particulier, la souffrance et la détresse émotionnelles causées par l'anxiété et le ressentiment ne durent pas seulement quelques jours ou quelques mois, mais peuvent les hanter toute leur vie. Surtout lorsque le harcèlement et les bagarres ne sont révélés que des mois plus tard, les dommages subis par les victimes sont incommensurables, et sans intervention psychologique rapide et efficace, les conséquences négatives seront durables.

Dans une perspective plus large, les conséquences de la violence scolaire ne se limitent pas à la souffrance et au traumatisme du secteur éducatif, mais touchent la société dans son ensemble. Aujourd'hui, nous vivons dans un monde hyperconnecté où quelques clics suffisent pour diffuser des images de violence, impliquant non seulement des inconnus, mais aussi potentiellement nos propres enfants, amis, proches, voire nous-mêmes. Ces images sont accessibles à tous, qui peuvent les visionner, les commenter et les juger. À l'âge scolaire, période où les enfants n'ont pas la maturité nécessaire pour distinguer le bien du mal ni les compétences relationnelles requises, l'impact de ces incidents est d'autant plus grave et peut compromettre leur avenir si aucune intervention rapide et appropriée n'est mise en place.

Conseil psychologique scolaire pour les élèves de l'école secondaire Phuoc An, district de Tuy Phuoc, province de Binh Dinh. Photo : THANH HUYEN.

Renforcer la résistance à la violence scolaire.

Mise en garde contre la violence scolaire, qui englobe la violence physique, psychologique et technologique… La docteure Le Thi Thanh Thuy (Académie de la jeunesse du Vietnam) estime que les familles et les écoles doivent donner aux enfants les outils nécessaires pour faire face à la violence, gérer les situations difficiles et se protéger en cas d’incident. L’approche doit être adaptée à la gravité de la violence. Surtout, elle requiert l’effort collectif de toute la société, et notamment le soutien et le suivi attentif des enseignants, des parents et des acteurs concernés.

À cet égard, les établissements scolaires doivent élaborer un règlement intérieur, mettre en œuvre des programmes de prévention et dispenser un enseignement permettant aux élèves d'acquérir les compétences nécessaires. En particulier, le chef d'établissement, en tant que responsable de l'institution, joue un rôle crucial dans la création d'un environnement scolaire discipliné, bienveillant, responsable et innovant. Récemment, le chef d'établissement du lycée Trung Hieu, dans le district de Vung Liem (province de Vinh Long), a fait l'objet d'un avertissement pour manquement à ses responsabilités, ayant laissé se produire des actes de violence scolaire répétés sans solutions efficaces ni gestion adéquate, et pour manque de soutien et de coopération avec les familles concernées.

Hô-Chi-Minh-Ville est la première localité à élaborer et appliquer un ensemble de critères pour des écoles épanouies. Parmi ces critères, certains aspects liés à la violence scolaire sont considérés comme une vision positive et progressiste de l'éducation. Plus précisément, les critères stipulent que le bulletin scolaire reflète l'ensemble du parcours d'apprentissage et d'insertion professionnelle de chaque élève. Par conséquent, les enseignants doivent valoriser les points forts, les points faibles et les difficultés n'étant qu'une composante de la vie d'un élève. Lors de l'évaluation des difficultés, l'établissement scolaire doit prendre en compte l'ensemble du processus de suivi, après concertation avec la famille et soutien apporté à l'élève. Le choix des mots dans le bulletin scolaire doit être mûrement réfléchi. L'établissement scolaire doit tenir des registres relatifs à la discipline des élèves conformément à la réglementation. La mention des mesures disciplinaires dans les bulletins scolaires doit être limitée.

Cependant, face à la réalité actuelle, la violence scolaire pose de nombreuses difficultés pour l'éducation des élèves, car quels que soient les enseignements des enseignants et les belles paroles qu'ils prononcent, lorsque les élèves sont témoins de bagarres brutales entre camarades, ils en seront certainement profondément affectés.

M. Ho Tan Minh, chef du bureau du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que face à tout incident, le département s'engage à le traiter avec la plus grande fermeté. Cela implique d'examiner attentivement les informations provenant de sources multiples et d'analyser les responsabilités des organismes de gestion concernés et des dirigeants en place. Par ailleurs, un travail de sensibilisation est indispensable car les élèves, de par leurs interactions avec les réseaux sociaux et la société moderne, sont confrontés à de nombreux enjeux qui exigent du secteur éducatif qu'il privilégie la construction d'un climat scolaire positif. Faire en sorte que les élèves aient envie de venir à l'école est un critère essentiel.

"

Selon le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, la lutte contre la violence scolaire repose avant tout sur les élèves. S'ils réussissent dans leurs études, nourrissent des aspirations et des idéaux, et savent aimer, prendre soin des autres et partager, ils ne seront certainement pas enclins à la violence. S'ils sont capables de résoudre leurs propres problèmes et d'aider leurs camarades à résoudre les leurs, la violence n'aura plus sa place à l'école. S'ils savent filtrer l'information, utiliser les réseaux sociaux et exprimer leurs opinions, l'influence néfaste de ces derniers sera également neutralisée. Le développement personnel, l'amour, les compétences et une attitude positive sont essentiels pour endiguer la violence scolaire. Que chacun contribue pleinement à sa manière, des directeurs aux professeurs principaux en passant par les conseillers d'orientation, en veillant à une culture scolaire saine et en appliquant la loi, nous pourrons progressivement lutter contre la violence scolaire et bâtir un environnement serein, un environnement qui existe déjà.

Dr Hoang Trung Hoc - Chef du département de psychologie et d'éducation, Académie de gestion de l'éducation :

Nous devons dénoncer la violence scolaire.

Récemment, le problème des violences scolaires est devenu alarmant, compte tenu du nombre d'incidents, de leur gravité et de leur impact. Les causes varient selon les cas, mais il arrive que les victimes ne soient pas victimes de harcèlement pour la première fois. La peur des représailles les pousse à se taire et à ne pas réagir, ce qui aggrave le harcèlement. Par conséquent, en cas de violence scolaire, il ne faut pas conseiller aux enfants de la subir. Nous ne tolérons pas que les enfants aient recours à la violence envers autrui. Nous n'encourageons pas non plus le recours à la violence pour régler le problème, mais nous devons apprendre aux enfants à réagir positivement. Cela signifie savoir se défendre et dénoncer la violence au lieu de l'accepter passivement et d'en devenir victimes.

Source : https://daidoanket.vn/am-anh-bao-luc-hoc-duong-10297206.html