Article sur « L'apprentissage tout au long de la vie » du secrétaire général To Lam

Apprendre tout au long de la vie à oser penser, oser parler, oser faire, oser prendre ses responsabilités, oser se sacrifier pour le bien commun, pour devenir une personne utile à la société.

Secrétaire général To Lam . (Photo : Thong Nhat/VNA).

La révolution scientifique et technologique, qui se déroule à l'échelle mondiale, bouleverse profondément la vie sociale et impose de nouvelles exigences, de nouveaux besoins, de nouvelles missions, de nouvelles réflexions et de nouvelles actions à chaque citoyen vietnamien, et plus particulièrement aux cadres et aux membres du système politique engagés dans la construction et la défense de la patrie socialiste. Il s'agit notamment de saisir les opportunités, de prendre des raccourcis et d'inscrire le pays dans une ère de développement et de prospérité, en s'unissant aux puissances mondiales. Pour s'acquitter avec succès des exigences, des missions et des responsabilités de cette nouvelle période, il est impératif pour chaque individu, chaque citoyen, et plus particulièrement pour les cadres et les employés du système politique, d'apprendre tout au long de sa vie à oser penser, parler, agir, assumer ses responsabilités, se sacrifier pour le bien commun et devenir utile.

L'apprentissage tout au long de la vie n'est pas un enjeu nouveau. Juste après le succès de la Révolution d'août, le président Hô Chi Minh a lancé un mouvement mobilisant le peuple et l'armée pour éradiquer l'analphabétisme. Il a conseillé : « …Si vous voulez savoir, vous devez rivaliser pour apprendre. Apprendre est sans fin. Apprenez sans cesse pour progresser sans cesse. Plus vous progressez, plus vous voyez, plus vous devez apprendre »[1] ; « Plus la société progresse, plus il y a de travail, plus les machines sont sophistiquées. Si nous n'apprenons pas, nous serons à la traîne, et si nous restons à la traîne, nous serons éliminés, nous nous éliminerons nous-mêmes »[2]. Durant les phases révolutionnaires, en particulier durant les années de rénovation, notre Parti a toujours accordé une attention particulière à l'apprentissage tout au long de la vie et l'a encouragé, faisant du pays tout entier une société apprenante. La politique d'apprentissage tout au long de la vie est mentionnée dans de nombreuses résolutions, directives et conclusions du Parti, telles que la résolution du 4e Comité central, session VII, sur la poursuite de l'innovation dans la carrière de l'éducation et de la formation, la résolution du 2e Comité central, session VIII, sur l'orientation stratégique du développement de l'éducation et de la formation dans la période d'industrialisation et de modernisation et les tâches jusqu'en 2000, la conclusion n° 14-KL/TW, datée du 26 juillet 2002, la 6e Conférence centrale, session IX, sur la poursuite de la mise en œuvre de la résolution du 2e Comité central, session VIII, les résolutions des 10e et 11e Congrès du Parti, la résolution n° 29-NQ/TW, datée du 4 novembre 2013 du Comité exécutif central, session XI sur « L'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, répondant aux exigences de l'industrialisation et de la modernisation dans les conditions d'une économie de marché à orientation socialiste et de l'intégration internationale », la résolution du 13e Congrès du Parti affirmant « Promouvoir la construction de « une société apprenante, une vie d’apprentissage tout au long de la vie »[3] car « les révolutionnaires doivent apprendre toute leur vie, apprendre des livres, apprendre les uns des autres et apprendre du peuple ; la « mer de l’apprentissage » est immense et ne se tarit jamais.

La mise en œuvre des points de vue et des politiques du Parti, ainsi que la construction d'une société de l'apprentissage et de l'apprentissage tout au long de la vie, sont devenues un mouvement, une nécessité et une habitude culturelle, et ont permis d'obtenir de nombreux résultats importants. Ainsi, un système éducatif national unifié a été mis en place, de l'éducation préscolaire à la formation postuniversitaire ; les types d'écoles, de classes et de formations ont été diversifiés, offrant des possibilités d'apprentissage à tous les âges. Les méthodes de formation et d'articulation entre les différents niveaux ont été améliorées ; le réseau et l'échelle de l'éducation ont été étendus à toutes les régions du pays ; les mouvements d'émulation visant à encourager l'apprentissage et le talent ont progressivement gagné en profondeur et en substance dans presque toutes les localités ; dans un environnement éducatif sain, l'apprentissage va de pair avec la pratique, en lien avec le mouvement pour l'élimination de la faim, la réduction de la pauvreté, la construction d'une vie culturelle et l'instauration d'une famille culturelle. Dans de nombreux clans, villages, communes et hameaux, le mouvement d'émulation pour encourager l'apprentissage s'est fortement développé. La conscience de l'apprentissage tout au long de la vie est profondément ancrée dans chaque famille, chaque quartier, chaque établissement de formation, chaque région, chaque zone... On trouve de nombreux exemples typiques d'agriculteurs, d'ouvriers, de cadres et d'enseignants qui s'auto-étudient activement, font preuve de créativité dans leur travail et apportent de nombreuses contributions à la communauté. De nombreux exemples typiques d'application des avancées scientifiques et technologiques, de nombreuses recherches, initiatives et solutions efficaces, hautement applicables dans la pratique, la production et la vie quotidienne, sont également présents. De nombreuses personnes âgées, grâce à l'auto-apprentissage, à la recherche personnelle et à l'application de leurs connaissances et de leur expérience à la production, ont aidé leurs familles à sortir de la pauvreté, à construire une nouvelle vie culturelle et à contribuer à la socio-économie locale. De nouveaux modèles, des exemples brillants de l'esprit d'apprentissage, il n'est jamais trop tard. Nombreux sont ceux qui, à l'âge de « thất thập cổ lai hy », poursuivent des études de master ou des thèses de doctorat dans le seul but de montrer l'exemple à leurs enfants et petits-enfants et de leur conseiller d'« étudier, étudier encore, étudier toujours ». « Apprenez à travailler, à être un être humain, à être un cadre. Apprenez à servir la communauté, la classe et le peuple, la Patrie et l'humanité »[4], contribuant ainsi à l'accomplissement de grandes réalisations de notre pays après près de 40 ans de rénovation.

Au-delà des résultats, la mise en œuvre de la politique d'apprentissage tout au long de la vie présente encore des lacunes et des limites. La formation et le développement se concentrent encore sur la quantité, sans véritablement se soucier de la qualité ; l'autoformation, la pratique et l'apprentissage tout au long de la vie des cadres et des membres du Parti n'ont pas atteint les résultats escomptés ; on observe encore une tendance à étudier selon les modes, une soif de diplômes sans réelle exigence pratique, une peur des difficultés et des difficultés des études, et un manque de réflexion pour atteindre les sommets scientifiques. Le manque d'expertise, de professionnalisme, d'individualisme et de mal-être chez une partie des cadres et des membres du Parti affecte la qualité de la fonction publique et la qualité du service rendu à la population ; il affecte l'audace de penser, d'exprimer, d'agir et d'assumer ses responsabilités ; il affaiblit la motivation à l'innovation et à la créativité, et le manque de connaissances et de confiance en la capacité à proposer et à mettre en œuvre des initiatives et des solutions innovantes. Un certain nombre de cadres, de fonctionnaires, d'employés du secteur public et d'ouvriers se contentent des connaissances acquises dans les écoles et les centres de formation, ou poursuivent leurs études pour compléter leurs qualifications afin d'obtenir une promotion, et n'étudient pas et n'apprennent pas régulièrement pour améliorer leurs qualifications professionnelles, leur capacité de gestion, leurs connaissances, leurs capacités d'intégration et leur adaptabilité... Un certain nombre d'entre eux se montrent réticents à apprendre, n'ont pas le concept d'apprentissage régulier, d'apprentissage tout au long de la vie, de sorte qu'ils deviennent arriérés, conservateurs, incapables de s'adapter et de suivre la « rotation » précipitée du rythme de vie « tumultueux » à l'ère de la science et de la technologie 4.0 et X.0.

Le pays est confronté à de nouvelles opportunités et à de nouvelles perspectives pour s'élever et se tenir aux côtés du monde, comme le souhaitait le Président Ho Chi Minh et l'aspiration de la nation tout entière. Notre Parti n'a d'autre intérêt que de faire du pays et de son peuple une société riche et forte, où les citoyens sont prospères, libres, heureux et développés. Plus que jamais, nous avons besoin de cadres dotés d'une réflexion, d'une vision et d'actions révolutionnaires, qui osent penser, parler, agir, assumer leurs responsabilités et faire des sacrifices, notamment pour mener des révolutions visant à rationaliser l'appareil, à garantir l'efficacité et l'efficience, et à mettre en œuvre la résolution n° 57-NQ/TW du 22 décembre 2024 du Bureau politique sur les avancées scientifiques et technologiques, l'innovation et la transformation numérique nationale. La révolution 4.0 se déroule à une échelle et à une vitesse sans précédent. Le fort développement de l'économie de la connaissance, de la transformation numérique, de l'économie numérique et de la société numérique rend une partie des contenus enseignés dans les écoles aujourd'hui obsolètes après quelques années. De plus, ce qui est populaire aujourd'hui n'existait pas il y a dix ans et 65 % des emplois actuels seront remplacés par la technologie dans les années à venir. Dans un monde complexe, instable et imprévisible, les connaissances doivent être constamment enrichies, l'espérance de vie doit être allongée et la retraite doit être suffisamment longue, ce qui oblige les personnes âgées à étudier et à travailler pour rester à la traîne de la société moderne.

Dans ce contexte, l'apprentissage tout au long de la vie devient une règle de vie. Il aide non seulement chaque individu à reconnaître, s'adapter et rester à la traîne face aux changements quotidiens du monde actuel, à enrichir son intelligence, à perfectionner sa personnalité, à surmonter les difficultés et les défis pour progresser et se positionner dans la société moderne. Plus important encore, il constitue un élément clé pour améliorer les connaissances et la formation des ressources humaines, favorisant ainsi le développement socio-économique, voie incontournable pour tout pays vers un développement prospère et durable. L'apprentissage tout au long de la vie offre à chaque membre de la société les conditions et les opportunités nécessaires pour s'épanouir, améliorer sa qualité de vie, celle de sa famille, de son clan, de son village, de son hameau, de son quartier, de sa commune et de tout le pays, sous la direction du Parti, sur la voie d'un pays riche, puissant, démocratique, juste, civilisé et socialiste.

Ce n'est qu'en promouvant l'apprentissage tout au long de la vie dans son essence que nous serons riches en idées, solutions et initiatives pour résoudre les demandes pratiques urgentes, les problèmes nouveaux et sans précédent ; surmonter complètement les « goulots d'étranglement » dans les mécanismes et les politiques, les manifestations formelles dans l'autocritique et la critique ; éliminer la stagnation et la confusion dans la gestion du travail dans les localités, les agences et les unités ; créer une équipe de cadres courageux qui perçoivent correctement les lois objectives, pensent proactivement et maîtrisent leurs pensées, osent s'exprimer sur les questions découlant de la pratique, de la vie vivante, des exigences de l'innovation et des demandes et aspirations légitimes du peuple ; ont de la détermination, osent assumer la responsabilité des résultats du travail, des domaines et des secteurs dont ils ont la charge, osent admettre les erreurs, corriger les erreurs, assumer la responsabilité devant le peuple, devant le Parti, savent se maîtriser eux-mêmes et leur travail ; osent s'opposer à la gloire et à la richesse injustes et, si nécessaire, osent sacrifier leurs intérêts personnels pour le Parti, pour la Patrie et le peuple. Ensuite, nous réussirons à constituer une équipe de cadres qualifiés, capables, dotés de bonnes qualités morales, ayant l’aspiration à s’élever, l’aspiration à se développer, osant penser, osant faire, osant assumer la responsabilité de leurs décisions pour réaliser la mission révolutionnaire, créer des percées au profit du peuple, pour le développement du pays.

La construction d'une société apprenante et l'apprentissage tout au long de la vie ne peuvent réussir que si chaque citoyen est conscient de sa responsabilité en matière d'auto-apprentissage tout au long de sa vie ; chaque cadre et membre du Parti est toujours conscient que l'apprentissage tout au long de la vie est une tâche révolutionnaire, exigeant un sérieux et une conscience de soi élevée. Grâce à l'apprentissage tout au long de la vie, chacun prend conscience de sa responsabilité dans la construction et la défense de la Patrie à chaque époque ; acquiert la capacité de maîtriser et d'organiser sa vie ; de progresser constamment, d'améliorer sa santé et sa qualité de vie ; de comprendre, de préserver et de contribuer à l'édification des traditions culturelles de la nation ; de croire en l'avenir du pays, aux orientations et à la direction justes du Parti, et d'aspirer à un pays prospère et heureux. Chaque citoyen doit constamment étudier la théorie politique, l'expertise, la profession, les méthodes, l'expérience professionnelle et la capacité de coordination collective afin d'améliorer la discipline organisationnelle, la productivité du travail et de promouvoir la force collective ; chaque cadre et membre du Parti doit acquérir les qualités d'un cadre révolutionnaire, s'inspirer des livres, apprendre les uns des autres et s'inspirer du peuple. Étudier continuellement, actualiser ses connaissances, participer activement au mouvement d'apprentissage numérique, vulgariser et améliorer les connaissances scientifiques et technologiques, ainsi que les connaissances numériques ; sensibiliser et mobiliser activement les proches et les clans à l'auto-apprentissage pour la vie. Grâce à l'apprentissage continu, nous pouvons accomplir toutes les missions assignées par le Parti, la révolution et le peuple.

Chaque comité du Parti, organisation sociopolitique et association professionnelle doit clairement reconnaître l'objectif principal de l'apprentissage tout au long de la vie comme le développement de l'individu socialiste, définissant ainsi les contenus de l'apprentissage tout au long de la vie pour les cadres, les membres du Parti et les adhérents, en conjonction avec le lancement de l'émulation, de l'évaluation, des félicitations et des récompenses. Le Parti et l'État vont bientôt synthétiser, évaluer, rechercher, promulguer des règlements et des procédures, innover dans les perspectives d'évaluation, la sélection et la planification des cadres, afin de construire un appareil public complet, propre, fort et dévoué au service de tous ; protéger les cadres prêts à être des pionniers, prêts à « franchir les barrières » pour le bien commun. Continuer à perfectionner le système éducatif dans une direction ouverte, flexible et interconnectée, en créant des opportunités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous les citoyens et en mettant en œuvre des formations adaptées aux besoins du marché du travail. Des solutions spécifiques existent pour sensibiliser la société au rôle et à l'importance de l'apprentissage tout au long de la vie et à sa contribution à l'amélioration de la qualité et de la compétitivité des ressources humaines nationales. Suivre, inspecter et superviser la mise en œuvre de projets pilotes sur des propositions innovantes et créatives ; détecter de manière proactive les problèmes émergents, encourager, soutenir et éliminer rapidement les difficultés et les obstacles, ou examiner, ajuster et prendre des décisions adaptées à la situation réelle ; avoir une politique d'exonération de responsabilité pour les agents qui mettent en œuvre le projet pilote mais dont les résultats ne répondent pas ou ne répondent que partiellement aux objectifs fixés, ou qui subissent des risques et des pertes pour des raisons objectives.

Nous vivons à une époque où le savoir et la compréhension aideront chacun à maximiser son potentiel pour saisir les opportunités et relever efficacement les défis du développement durable ; c'est aussi une époque où le savoir humain s'accroît de jour en jour de manière exponentielle. Ce n'est que lorsque le Parti, le peuple, l'armée, chaque foyer et chaque individu mettront en œuvre efficacement l'apprentissage continu et formeront une équipe de cadres qui osent agir, osent parler, osent assumer leurs responsabilités et osent se sacrifier que nous pourrons entrer résolument dans une nouvelle ère, une ère de développement et de prospérité sous la direction du Parti.

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[1] Ho Chi Minh : Œuvres complètes, Éditions politiques nationales Vérité, Hanoï, 2011, vol. 6, p. 61

[2] Ho Chi Minh : Œuvres complètes, op. cit., vol. 12, p. 333

[3] Documents du 13e Congrès national des délégués, Maison d'édition politique nationale Vérité, Hanoï, 2021, vol. 1, p. 137

[4] Ho Chi Minh : Œuvres complètes, op. cit., vol. 6, p. 208

Source : https://daidoanket.vn/bai-viet-ve-hoc-tap-suot-doi-cua-tong-bi-thu-to-lam-10300797.html