Supprimer le diplôme d'études secondaires du premier cycle, les directeurs d'école délivrent les diplômes d'études secondaires

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé de supprimer le certificat de fin d'études secondaires du premier cycle, de donner le pouvoir de délivrer des certificats de fin d'études secondaires aux directeurs d'école, de supprimer le règlement selon lequel le ministère de l'Éducation et de la Formation approuve le matériel pédagogique local et d'ajouter des matières exemptées de frais de scolarité...

Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient d'annoncer un projet de loi modifiant et complétant un certain nombre d'articles de la loi sur l'éducation pour solliciter l'opinion publique, y compris de nombreux changements importants.

Place aux commentaires dès maintenant et jusqu'au 9 juillet.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation prévoit de supprimer les diplômes d'études secondaires du premier cycle et de donner le pouvoir d'octroyer des diplômes d'études secondaires aux directeurs d'école.

PHOTO : PHC

Supprimer le diplôme d'études secondaires

Selon le projet, dans le système de diplômes, le ministère de l'Éducation et de la Formation supprimera le diplôme d'études secondaires du premier cycle et désignera les établissements d'enseignement pour confirmer l'achèvement du programme d'études secondaires du premier cycle.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que cela est conforme à la politique d'organisation d'un gouvernement local à deux niveaux (selon la loi sur l'éducation en vigueur, les certificats de fin d'études secondaires du premier cycle sont délivrés par le ministère de l'Éducation), conforme à l'objectif d'éducation universelle et aux tendances internationales.

Plus précisément, de nombreux pays développés (tels que les États-Unis, le Canada, le Royaume-Uni, l'Australie et la Finlande) ne délivrent pas de diplômes d'études secondaires du premier cycle, mais utilisent la confirmation du directeur des résultats scolaires dans les classes inférieures pour envisager l'enseignement supérieur ou la sélection des étudiants.

Selon le ministère de l’Éducation et de la Formation, la confirmation de l’achèvement du programme d’études secondaires n’affecte pas les droits et obligations des apprenants.

Supprimer le concept d'école secondaire

Le projet supprime le concept d'école secondaire, le transforme en école secondaire professionnelle et ajoute l'école secondaire professionnelle comme niveau d'enseignement dans le système éducatif national. Les lycées professionnels intégreront les connaissances professionnelles et les connaissances du programme d’études secondaires.

Ainsi, dans le programme secondaire professionnel, les élèves ont deux options : obtenir un certificat professionnel primaire ou un certificat professionnel secondaire. Après la 9e année, les élèves ont 3 options : aller au lycée, étudier au lycée professionnel avec un certificat primaire ou étudier au lycée professionnel avec un certificat intermédiaire professionnel.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, les amendements et compléments ci-dessus créent des opportunités pour les apprenants d'avoir plus d'options après l'école secondaire, créent des opportunités d'études de transition... et sont cohérents avec l'approche systématique de l'UNESCO.

Le directeur décerne le diplôme d'études secondaires

Le projet de loi transfère l’autorité d’octroi des diplômes d’études secondaires du directeur du ministère de l’Éducation et de la Formation au directeur de l’école. Selon le comité de rédaction, il s’agit de mettre en œuvre la politique de décentralisation et de délégation de pouvoir.

Le projet de loi décentralise également la gestion des établissements d'enseignement préscolaire, primaire et secondaire au Président du Comité populaire au niveau de la commune lors de la mise en œuvre d'une administration locale à deux niveaux, de lycées ou d'écoles générales à plusieurs niveaux sous la gestion du Département de l'éducation et de la formation (à l'exception des écoles sous l'autorité du ministre de l'éducation et de la formation).

Création d'une base de données numérique de diplômes et de certificats

Le projet de loi stipule que le ministère de l’Éducation et de la Formation prendra l’initiative de créer une base de données des diplômes et certificats du secteur de l’éducation qui soit synchrone, compatible et connectée à la base de données nationale sur l’éducation et la formation.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation publiera une circulaire contenant des réglementations spécifiques sur les diplômes et certificats numériques et une feuille de route pour l'octroi et l'utilisation des diplômes et certificats numériques (qui stipulera spécifiquement le traitement et l'utilisation des données numériques, ainsi qu'une feuille de route pour la mise en œuvre afin de garantir l'adéquation, la faisabilité et la sécurité...).

Le niveau provincial examine et approuve le matériel pédagogique local

Le projet de loi sépare les dispositions relatives aux matériels éducatifs locaux dans une clause distincte, non incluse dans les dispositions relatives aux manuels scolaires, afin de définir clairement que les matériels éducatifs locaux ne sont pas des manuels scolaires.

L'autorité de compilation et d'évaluation des matériels éducatifs locaux sera attribuée au directeur du département de l'éducation et de la formation pour organiser la compilation des matériels éducatifs locaux, charger le conseil provincial d'évaluation d'évaluer et le comité populaire provincial d'approuver les matériels éducatifs locaux au lieu du ministère de l'éducation et de la formation qui approuve comme c'est le cas actuellement.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation estime que le fait que les matériels éducatifs locaux soient considérés comme des manuels scolaires conduit le ministère de l'Éducation et de la Formation à être responsable de l'approbation et de la fixation de prix maximaux qui ne sont pas adaptés à la réalité et qui sont déraisonnables.

Ajouter des objets d'exonération des frais de scolarité

En mettant à jour la nouvelle orientation du Politburo , le projet de loi ajoute des réglementations sur l'exonération des frais de scolarité pour les enfants d'âge préscolaire et les lycéens dans les écoles publiques, ainsi que sur l'aide aux frais de scolarité pour les enfants d'âge préscolaire et les lycéens dans les établissements d'enseignement privés.

Les écoles privées investissent dans des installations et du matériel pédagogique.

Le projet de loi stipule : « Les écoles maternelles privées et non publiques et les établissements d'enseignement général privés ont droit à des politiques de soutien aux installations et aux équipements pédagogiques minimaux ; le niveau de soutien est décidé par le Conseil populaire provincial. »

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, cela vise à encourager et à créer les conditions pour le développement des écoles non publiques conformément aux politiques du Parti et de l'État en matière de socialisation de l'éducation. C'est aussi une proposition de certaines localités.

Source : https://thanhnien.vn/bo-bang-tot-nghiep-thcs-hieu-truong-cap-bang-tot-nghiep-thpt-185250511220607955.htm